2026年高中教育家精神学习与践行课件

2026年高中教育家精神学习与践行铸魂强师·

立德树人·启智润心·躬耕教坛2026年课程导览01时代之问教育强国战略下的师者使命02政策领航顶层部署与2026年最新动态03内涵深悟六维精神坐标系统解读04课堂践行高中教学场景落地路径05师德铸魂底线红线与警示案例06愿景展望以精神引领教师专业成长01时代之问强国必先强教，强教必先强师教育强国建设呼唤新时代师者担当时代呼唤教育强国与强师当代高中教师既面对新高考改革深化，又承担拔尖创新人才早期培养使命，必须以教育家精神校准职业航向。教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源强国必先强教，强教必先强师1时代要求党的二十届四中全会弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍2人民愿景人民群众期盼从有学上到上好学，对公平且有质量教育的期盼持续提升十五五开局提出教师新要求2026年1月8日，全国教育工作会议部署十五五开局年教育强国建设，明确新征程教师定位。能力01育人能力立德树人为本落实立德树人根本任务，强化社会实践课程建设能力02数字素养网络育人新课堂迭代升级数字时代网络育人新课堂能力03协同能力三位一体推进服务教育科技人才一体推进县域振兴呼唤师者担当在学龄人口变化背景下，县域高中急需提升教育教学质量与育人水平。教师何为扎根讲台以教育家精神激励自身扎根讲台，把个人成长融入学校振兴。名师示范发挥名师示范效应，带动学科组、年级组协同共进。校本课程立足学情开发校本课程，用专业能力回应学生多元发展需求。县域高中的每一间教室，都是教育强国最坚实的基石02政策领航弘扬教育家精神，培养造就高水平教师队伍顶层设计为教师成长指明方向政策体系画出清晰路线图政策演进脉络时间政策节点核心意义2023年9月习近平总书记致信全国优秀教师代表，系统阐释教育家精神六维内涵首次凝练中国特有的教育家精神2024年8月中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》教师队伍建设的纲领性文件2024年《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署教育家精神铸魂强师行动上升为国家战略行动2025年党的二十届四中全会通过《十五五规划建议》明确培养造就高水平教师队伍2026年1月全国教育工作会议召开十五五开局年教育强国建设全面发力纲领文件锚定建设目标中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，是新时代教师队伍建设的纲领性文件。阶段目标经过3至5年努力，教育家精神大力弘扬到

2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求以教育家精神铸魂强师，贯穿教师培养、发展、管理评价全过程总体要求·理想信念/道德情操2条砥砺理想信念坚定心有大我、至诚报国的信念涵养道德情操陶冶言为士则、行为世范的品格总体要求·育人智慧/躬耕态度2条修炼育人智慧涵养启智润心、因材施教的智慧秉持躬耕态度秉持勤学笃行、求是创新的态度总体要求·仁爱之心/弘道追求2条常修仁爱之心勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心树立弘道追求树立胸怀天下、以文化人的弘道追求教师节主题吹响学习号角2026年9月10日，我国第42个教师节，教育部确定主题：大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚。尊师重教，礼敬师者——教师节主题学习号角正式吹响教育部专项部署专项部署·国家卓越教师学院推进教育十五五规划配套政策落地，启动建设国家卓越教师学院深化国培计划改革，完善分层分类精准化教师培训体系惠师大礼包惠师礼包·专属权益推出惠师大礼包，拓展交通、文化、教研资源等专属权益深化中小学教师非教育教学负担综合治理地方与配套活动地方活动·学有示范各地学校挖掘身边1至2位优秀教师榜样，学有示范、行有标杆教育部配套推出《习近平的教师情》专题片等活动卓越教师学院赋能专业成长教师发展支持体系日益完善，教育家精神落地有了更坚实的制度依托专业发展新基建新基建启动建设国家卓越教师学院，全面推动卓越教师培养改革持续实施教师教育能力提升工程推动教育家精神融入教师培养培训全过程各环节培训体系升级体系升级深化国培计划改革，完善分层分类、协同联动的高质量精准化教师培训体系提质国家智慧教育公共服务平台教师发展中心，全面提升教师智能素养深入实施国家银龄教师行动计划从政策走向自觉行动学习政策不是目的，将制度要求转化为教书育人的思想自觉与行动自觉才是根本行动自觉将制度要求内化于心、外化于行，是师德建设的最终落脚点政策学习三层次学深悟透逐条研读《新时代中小学教师职业行为十项准则》等制度文本对标检视对照师德要求查找自身差距，明确改进方向融入日常将教育家精神内化为价值追求，外化为育人行动学深悟透对标检视融入日常制度要求与主阵地教育部要求：坚持把师德师风作为第一标准，深化系统化、常态化培训。教育家精神弘扬贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，筑牢践行主阵地。03内涵深悟心有大我，至诚报国六维内涵构筑新时代教师精神坐标六维精神坐标全景解读习近平总书记致信全国优秀教师代表时，从六个维度系统阐释教育家精神。维度核心表述精神指向理想信念心有大我、至诚报国国家担当道德情操言为士则、行为世范师表风范育人智慧启智润心、因材施教专业能力躬耕态度勤学笃行、求是创新治学精神仁爱之心乐教爱生、甘于奉献教育温度弘道追求胸怀天下、以文化人格局视野六个维度相互关联、互为支撑，共同构筑新时代教师的精神坐标心有大我融入民族复兴胸怀国之大者将个人理想融入民族复兴伟业牢记初心使命为党育人、为国育才高中教师承担为高校输送人才的重任，当引导学生将个人志向与国家需要同频共振，在教学中厚植家国情怀心有大我，则课堂不止于分数，更指向未来典范之光黄大年放弃国外优越条件回国奉献以振兴中华为己任典范之光高铭暄26岁走进刑法典起草班子25年倾注心血前后38稿诠释至诚报国言为士则涵养师表风范解读道德情操维度，强调教师言行示范的育人力量教师一言一行都是学生的活教材，正人必先正己，以德立身、以德立学、以德施教实践落点树立正确人生观、价值观、世界观，以学育人、以德化人用自身行为影响和带动学生，引导学生扣好人生第一粒扣子在是非、曲直、善恶、义利面前做学生的榜样学高为师，身正为范，教师的道德高度决定育人深度特别提醒启智润心彰显育人智慧教育最动人的智慧，就是因材施教，让每位学生被看见、被尊重、被点亮因材施教针对学生特点进行个性化指导、差异化评价、针对性施教启发式教学培养学生兴趣，激发学生潜力，让每个学生都享有人生出彩的机会启智润心于点滴处入心、于细微处育人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观精准把握学情选科走班背景下尊重个性差异，因势利导一把钥匙开一把锁以耐心帮助学生找到最适合的成长路径勤学笃行保持躬耕姿态给学生一碗水，教师要先有一潭活水时代挑战知识更新周期越来越短，学习需求越来越多样人民群众对满意教育的期盼持续提升AI

等技术深刻改变学习方式，教师不可固守旧法教师行动牢记"学不可以已"，勤于学习、笃行不怠刻苦钻研教学业务，提高传道授业解惑能力求是创新，优化教育教学方法，提升育人质量乐教爱生守护成长温度教育是一门仁而爱人的事业，爱是教育的灵魂师爱表达尊重学生人格，平等对待每一个学生严爱相济，晓之以理、动之以情理解学生、感化学生、帮助学生用大爱之心点亮和成就每位学子高中特别提示面对学业压力与青春期成长困惑，教师一个真诚的关心、一次耐心的倾听，可能改变学生一生没有爱就没有教育，仁爱之心让严苛的高中生活有了温度胸怀天下拓展教育格局胸怀天下者，教的不只是知识，更是格局与担当弘道追求2项教师要有世界眼光，以海纳百川的胸怀借鉴吸收人类优秀文明成果以文化人，通过教育实践推动社会进步胸怀天下实践方向3项推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展提升青少年学生对祖国文化的认同感、自豪感将知识传授与道德培育有机结合知行合一高中课堂落点3项语文课堂在文本赏析中传承文化基因历史教学强化文化自信与历史思维理科课堂培育科学精神与家国情怀三科协同六维一体铸就精神坐标维度定位内涵表述根基理想信念：心有大我、至诚报国底线道德情操：言为士则、行为世范关键育人智慧：启智润心、因材施教保障躬耕态度：勤学笃行、求是创新灵魂仁爱之心：乐教爱生、甘于奉献格局弘道追求：胸怀天下、以文化人精神坐标六维相互关联、互为支撑，构成新时代教师的完整精神坐标。师道文化教育家精神植根于中华优秀传统师道文化，与教育强国建设使命相契合。04课堂践行把每一节课当生命呈现让教育家精神在课堂落地生根知行合一转化育人实践三维践行路径弘扬教育家精神不能停留于口号，必须转化为具体行动。把每一节课当生命呈现，像于漪老师那样用心打磨课堂；在课堂教学中启智润心，将思政元素有机融入学科教学。课堂深耕将精神融入教学设计、师生互动、评价反馈全过程教研精进以问题为导向开展教学研究，提升教书育人能力协同育人家校社协同，凝聚育人合力高中课堂融铸育人智慧语文课堂以经典文本涵养人文精神，在读写中塑造健全人格。思政课堂以议题式教学引领价值辨析，落实立德树人根本任务。历史教学强化文化自信与历史思维，引导学生知史爱党、知史爱国。地理课堂渗透生态文明战略，培育绿色发展理念。因材施教运用策略工具知识数量不足基础薄弱、储备欠缺知识清晰度不够概念混淆、理解偏差认知结构不当知识碎片化、迁移能力弱问题链导学策略问题驱动：以问题为中心的导学模式递进设计：层次递进的问题链设计认知支架：帮助学生搭建认知支架差异化实施针对不同层次学生设置分层目标与作业运用差异化评价，让每个学生都能获得成长反馈没有优生、没有差生，只有学生，教师的智慧在于找到适合每个学生的路数字赋能坚守育人为本资源供给国家智慧教育平台提供优质课程资源智能辅助人工智能辅助教学设计、作业批改与学情分析数据驱动数据驱动精准教研，提升教学效能应用原则技术应用必须始终以育人为本，避免陷入唯工具论误区坚持技术为教育服务，让数字化真正助力教育质量提升技术不能替代师生情感连接，数字化时代更要强化面对面育人温度高中应用场景智慧课堂精准讲评大数据生涯规划指导在线集体备课与教研协作同伴互助共建研修生态独行快，众行远，教育家精神在共同体中生生不息教师成长共同体以传帮带赓续优良传统，以共研共学激发专业自觉，让教育家精神在同伴互助的研修生态中落地生根。传承优秀传统推行青年教师传帮带导师制，以老带新、以新促老，让优秀师德与教学经验在共同体中薪火相传。校本研修新路径3条路径强化集体备课构建思政课程与课程思政协同机制，组织跨学科联合教研开设校本培训课程将教育家精神纳入新教师入职与在职研修必修内容开展教师微演讲用五分钟讲身边故事，以榜样力量激发内生动力05师德铸魂言为士则，行为世范师德师风是评价教师队伍的第一标准师德师风作为第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准教育部明确：坚持把师德师风作为第一标准，大力弘扬教育家精神师德是底线，底线不可突破；师德是天花板，高度决定育人境界全链条嵌入3项纳入聘用合同将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同作为首要要求将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优奖励的首要要求一票否决师德审查嵌入人才引进、职称评聘全流程，执行一票否决与零容忍制度作为高中教师的启示日常教学中坚持依法从教、廉洁从教、以德施教，师德防线不容侥幸十项准则划定职业红线“红线就是高压线，知敬畏、存戒惧、守底线”坚定政治方向拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针自觉爱国守法忠于祖国，忠于人民，遵守法律法规，依法履行教师职责传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量关心爱护学生严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，做学生良师益友坚守廉洁自律不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动规范从教行为不得组织、参与有偿补课，不得为校外培训机构介绍生源警示教育筑牢思想防线以身边事教育身边人，知敬畏、存戒惧、守底线以案为鉴，筑牢师德防线前车之覆，后车之鉴，师德失范一失万无体罚学生突破法律与师德底线损害学生身心健康有偿补课利用职责便利谋取私利破坏教育公平以教谋私收受财物、推销商品玷污师道尊严学术不端抄袭剽窃、伪造数据丧失诚信根基依法从教守护职业尊严制度保障深化中小学教师非教育教学负担综合治理，持续净化从教环境与舆论生态对恶意干扰正常教学秩序、侮辱伤害教师的行为和涉师谣言依法严肃处理完善义务教育学校绩效工资分配机制，确保工资待遇落实到位教师行动熟悉《中小学教育惩戒规则（试行）》，依法行使教育惩戒权明确教师权利边界，遇侵权事件敢于依法维权把握惩戒与体罚界限，既敢管善管，又不越界失范既有纪律的硬度，也有权益的温度，师德建设行稳致远惠师尊师营造良好生态“让教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。”让教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教2026年惠师新举措惠师大礼包联动社会资源推出，拓展交通出行/文化提升/教研资源等专属权益教师优待清单各地梳理本地教师优待清单，联合社会力量提升教师幸福感惠师礼包优待清单心理健康关怀育英心坊平台依托中国教师小程序，推出心理科普短视频与心理健康指导手册专业化心理支持提供专业化心理支持，关注教师心理健康育英心坊社会氛围第42个教师节主题大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚尊师重教氛围全社会尊师重教氛围日益浓厚，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一尊师重教06愿景展望躬耕教坛，强国有我以教育家精神引领教师专业成长新征程从精神认同走向自觉追求“到

2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，这是国家目标，更是每位教师的成长方向。”“到

2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，这是国家目标，更是每位教师的成长方向。”学习收获回顾理解了教育家精神作为中华优秀传统师道文化创造性转化、创新性发展的时代价值明确了六维内涵构成的新时代教师精神坐标与努力方向看到了

2026年

政策体系为教师成长搭建的广阔舞台关键转变从知道到悟到教育家精神不是抽象概念，而是可感可行的实践指南从认同到追求将教育家精神从外部要求转化为内在自觉自我赋能规划成长路径个人修炼三阶方法路径·闭环递进输入›内化›输出精读一本教育经典，涵养教育情怀打磨一堂精品课，把每一节课当生命呈现结对一名青年教师，传承师者匠心