2026 年师德师风教育：立足园所实际抓实师德师风建设课件

师德师风专题培训立足园所实际抓实师德师风建设以德立身·以德立学·以德施教汇报人XXX日期2026年培训导览01时代背景与重要性社会关注与行业现状，师德建设紧迫感02政策法规与标准2026年最新要求与职业行为准则03底线红线与警示负面案例与红线清单，强化敬畏意识04考核评价与机制科学考核体系与一票否决落地05榜样引领与案例正面典型示范与可借鉴经验06立足园所实践行动结合园所实际，推动师德建设落地第一章时代背景与重要性师德是幼儿园教育质量的生命线时代呼唤师德新风尚，师德建设刻不容缓01师德师风成为社会焦点师德是幼儿园教育质量的生命线，也是家长信任的基石从家长视角洞察师德师风的现状与关切78%首要选择因素的家长将师德师风作为选择幼儿园的首要因素23%曾遇师德问题的家长表示曾遇到过教师师德问题师德师风建设，既是教育质量的生命线，更是社会信任的基石。现状聚焦3项质量衡量指标师德师风成为衡量幼儿园教育质量的重要指标社会广泛关注师德失范事件引发社会广泛关注，暴露深层次问题关乎多方信任师德师风建设关乎教育质量，更关系到社会稳定和家长信任幼儿教师队伍面临现实挑战挑战重重，更需把师德建设作为紧迫任务抓实抓牢队伍稳，师德才有落地的土壤——正视现实，方能向前求解。师德建设刻不容缓，必须直面挑战、系统破题教师流动性大某省2025年幼儿园教师离职率高达

35%，远高于其他教育阶段，高流动性导致师德建设难以持续专业培训不足部分园所培训内容陈旧、缺乏实效，某园2025年教师培训满意度仅为

60%监管机制不完善部分园所师德监管不到位，表面无问题但实际存在多次轻微违规师德是幼儿成长的根基教师的一言一行，都是孩子眼中的世界幼儿阶段是个性形成与社会性发展的关键时期，教师是孩子接触社会的第一人良好的师德师风是培养未来合格公民的重要保障，也是提升教育质量的基础成长根基幼儿阶段个性形成与社会性发展的关键时期教师是孩子接触社会的第一人言传身教教师言行直接影响价值观形成情感表达行为习惯师德践行好教师三心标准爱心：呵护童真耐心：倾听想法细心：关注需求师德师风教育质量2026年吹响师德建设集结号自上而下01教育部师德师风纳入幼儿园教师培训必修课程，强调以德立身、以德立学、以德施教02新《教师法》师德列为第一标准，贯穿准入、考核、评聘、奖惩、注册全流程03教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》04山东省2026年6月印发教师职业行为细则与师德失范处理办法，各省市专项治理全面展开2026年，师德建设全面升级从国家顶层设计到地方落地执行，筑牢师德师风防线，开启教师队伍建设新篇章第二章政策法规与标准知准则、守底线、不越界政策法规为师德建设划定清晰边界02新教师法划定师德第一标准师德第一标准贯穿准入、考核、评聘、奖惩、注册全流程制度保障身份升级公办中小学教师定位为国家公职人员，待遇对标公务员，财政预算单列优先拨付终身禁教性侵害、虐待、暴力伤害、吸毒、赌博等行为，终身禁止从教约束机制8条红线严禁体罚或变相体罚、有偿补课、收受礼品礼金、发表不当言论、性侵学生、不履行安全保护义务等负面清单建立师德负面清单，失范行为可解聘、撤销资格、纳入失信黑名单十项准则划定行为底线十项准则为幼儿园教师划定清晰的行为底线，逐条对照、时时自省。序号准则关键要求1坚定政治方向拥护党的领导，不得有损害党中央权威的言行2自觉爱国守法遵守宪法法律，不泄露国家秘密3传播优秀文化不编造散布虚假信息，不开展宗教活动4潜心培幼育人落实立德树人，拒绝小学化教育5加强安全防范保护幼儿安全，及时报告危险6关心爱护幼儿不体罚、不歧视，保护身心健康7遵循幼教规律循序渐进、寓教于乐8秉持公平诚信公平对待每位幼儿，不弄虚作假9坚守廉洁自律不收受家长财物，不有偿补课10规范保教行为举止文明，言行规范山东细则提供落地范本2026年6月，山东省教育厅印发《山东省新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》，为教师职业行为提供落地范本16项具体准则坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生等同步出台《山东省中小学幼儿园教师师德失范行为处理办法（试行）》幼儿园特别要求坚持循序渐进、寓教于乐，遵循幼儿身心发展规律不得采用小学化教育方式，回归幼儿教育本质提前教授小学阶段课程被明确禁止，杜绝"抢跑"行为🌈

守护幼儿快乐童年负面清单亮明从教禁忌五项从教禁忌5项教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，自2026年4月1日起实施体罚伤害类不得体罚、变相体罚、侮辱歧视幼儿兼职取酬类不得组织或参与有偿补课、在校外培训机构兼职兼课收受财物类不得收受家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡等言论失范类不得在教育教学活动中发表不当言论、传播错误观点交往越界类不得与学生发生不当交往，严禁性侵、猥亵、性骚扰学生新教师法重塑学前准入门槛新教师法以四大变化重塑学前准入门槛四大变化重塑学前教师准入门槛，覆盖学历、素养、惩戒与退出全链条专科及以上学前教育或相关专业学历门槛成为硬性要求三级惩戒明确教育惩戒权边界，严禁体罚与侮辱人格资质准入门槛3项学历门槛学前教育或相关专业

专科及以上学历数字素养AI教学应用能力纳入培训与考核教育惩戒权明确

三级惩戒，严禁体罚和侮辱人格退出与补充要求2项退出机制连续两年考核不合格或师德严重失范者，依法解聘非师范生要求需补修师范类课程，通过师德、教学实践、数字素养专项考核第三章底线红线与警示师德红线带电运行，触碰者一票否决以案为鉴、警钟长鸣，筑牢思想防线032026年师德三条红线不能碰红线带电运行，知敬畏、存戒惧、守底线师德考核实行一票否决，严重者终身禁教有偿补课从违规升级为违法直接撤销教师资格收受礼品礼金索要或收受家长财物接受宴请等从严从快处理公开通报体罚与师德失范体罚、变相体罚或与学生发生不正当关系一经查实直接清除出教师队伍重点整治八类失范行为红线清单·对照自查·壹1校外培训机构兼职兼课、有偿补课2收受家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡等红线清单·对照自查·贰3性侵、猥亵、性骚扰学生或与学生发生不当交往4体罚、变相体罚、侮辱歧视学生红线清单·对照自查·叁5酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌6网络不当言论，损害教师形象红线清单·对照自查·肆7不履行安全保护义务，造成幼儿伤害8学术不端、弄虚作假、抄袭剽窃典型案例敲响师德警钟以案为鉴、警钟长鸣师德红线带电运行触碰者一票否决红线意识长存以案为鉴筑防线，让师德警钟长鸣于每一所园所反面案例某市幼儿园教师体罚幼儿、态度恶劣被解聘并列入行业黑名单师德失范毁掉职业生涯，伤害幼儿心灵、损害教育形象警示数据教育部已连续

13

批次通报违反教师职业行为十项准则的

93

个典型案例各园每学期至少召开

1

次师德警示教育会，一案一剖析、一案一警示警示教育必须警钟长鸣≥12学时全年师德教育≥1次警示教育警示教育会每学期至少

1次，以公开通报案例为反面教材个人自查围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等开展自查，形成自查报告存档备查观看警示片全覆盖观看，做到观看有签到、学习有记录准入排查不留死角严把入口关，不合格一律不予录用。每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查不定期开展防性侵、防猥亵、防欺凌、防师生不当交往走访排查，覆盖课堂、宿舍、卫生间、办公室、校外培训等关键场所第四章考核评价与机制考核是抓手，机制是保障让师德考核成为教师发展的指挥棒04师德考核实行一票否决师德考核作为教师考核核心内容挂钩范围全面挂钩四类事项全面挂钩结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩师德失范直接不合格凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，实行一票否决考核定级与记录终身记录年度考核定为不合格师德不合格者，年度考核直接定为不合格负面信息终身记录负面信息录入教师管理信息系统，终身记录七大维度考核师德表现考核维度考察要点爱国守法遵守法律法规，依法履行育人职责爱岗敬业热爱幼教事业，尽职尽责完成保教任务关爱幼儿尊重幼儿人格，不讽刺、不体罚、公平对待教书育人遵循教育规律，注重品德培养为人师表品行端正，言行文明，做幼儿榜样终身学习更新理念，钻研业务，勇于创新廉洁从教不收受财物，不推销商品，不有偿补课师德考核覆盖

七大维度

，全方位规范教师职业行为多元主体参与考核评价坚持学校测评、家长测评、幼儿测评、教师互评四维结合教师自评根据考核指标对自我师德表现作出客观自述同行评价互相监督、互相促进家长评议以班级为单位开展问卷调查考核组综合评定结果公示，存入师德档案每年

12月底

考核与年度考核、绩效考核结合进行结果公示

5个工作日考核结果刚性运用双向激励与刚性约束：考核结果与教师职业生涯深度关联考核等次划分等次分数区间比例控制优秀90分以上不超过

15%合格60-89分—不合格60分以下—结果运用：双向激励与刚性约束正向激励：优秀者在岗位聘任、职称评聘、奖励性绩效工资发放、评选骨干教师时优先考虑刚性约束：不合格者不得评先进、不得申报高一级教师职务，园方可单方面终止聘用合同底线处置：严重失范者视情节给予处分、解聘，直至移送司法机关园所考核制度设计建议````justify-content:space-evenly`会均匀分布5个节点，`flex:1`让每个timeline行均分高度，纵向撑满整个slot，解决底部和中缝留白问题。1第一步·建小组成立由园长、骨干教师、家长代表组成的考核工作领导小组2第二步·明标准细化考核项目——职业道德、业务能力、工作表现、安全考核、教学成绩等3第三步·定程序学期初制定考核标准，学期末评估打分，日常考核与期末考核结合4第四步·用结果建立师德师风动态考核系统，及时反映教师师德变化5第五步·强监督设师德监督小组，实施全程监督，并及时反馈教师第五章榜样引领与案例榜样的力量是无穷的用身边故事讲好师德，以先进典型引领风尚05刘靖老师用爱守护童年天津市直机关幼儿园教师刘靖，扎根教学一线26年，多次获评师德典范用爱守护童年，以心点亮成长红心铸魂清晨七点半迎接孩子记住每个孩子入园喜好，用专属仪式感消除不安发现孩子躲在角落不强行拉进队伍，调整游戏角色让其自然融入匠心守护汗湿衣服及时更换把细致融入每个细节不爱吃青菜用故事引导把细致融入每个细节精心钻研创编《我是天津娃》儿歌将传统文化融入日常教育设计“中国红”系列活动将传统文化融入日常教育缓释入园法破解分离焦虑针对小班新生分离焦虑，刘靖老师总结出缓释入园法1第一步建立熟悉感家长会拍摄老师照片，让宝宝提前认识→2第二步陪伴式过渡入园初允许家长短暂陪伴，逐步过渡→3第三步趣味化迎接用孩子喜欢的方式迎接，创造安全感→4第四步理念贯穿摒弃一刀切，秉持儿童为本、家园共育、情感先行理念用绘画打开小雨的心门走进孩子的世界，才能赢得信任与尊重讲述幼师罗佩玲老师如何用绘画温暖内向孩子小雨的心起因发现孩子的小世界内向的小雨总在绘画区停留狮山小塘中心幼儿园罗佩玲老师细心察觉经过耐心陪伴与鼓励认真欣赏每一幅画作准备工具、耐心指导，积极鼓励结果绽放自信的笑容主动在全班展示作品性格变得开朗，愿意分享画作幼师精神，就是有爱心、有耐心，用心感受每个孩子的内心耐心与爱，是打开孩子心门的钥匙——用心陪伴，才能走进孩子的世界用诚实引导替代批评说教01教学情境案例情境小明喜欢用编故事掩盖小错误，老师没有当众揭穿。三步引导法1温柔询问：弯腰轻声问"编故事来替代真实情况，心里会是什么感觉呢"2自我示范：分享自己犯错并勇敢承认的经历，鼓励他尝试诚实3持续引导：温暖话语引导说出来，一起想办法02引导成效引导结果小明开始主动承认小失误，还常问"老师，我这样做对吗"教育启示师德的本质是

尊重与信任，让孩子在被理解中成长。从典型中提炼师德真谛从案例中提炼可迁移的师德要点让榜样经验落地园所，转化为日常保教行动关爱每一个孩子关注心理健康和学习需求，不放弃任何一名幼儿以身作则，树立榜样教师言行举止潜移默化影响孩子尊重与理解面对问题先了解原因，不盲目批评团队合作相互支持、共同研究，形成育人合力持续学习与反思把师德要求转化为自觉行动第六章立足园所实践行动师德建设永远在路上从我做起、从园所做起，让师德之花绽放06立足园情建机制明责任一级抓一级、层层抓落实构建园所师德建设责任闭环1第一责任人党组织书记、园长2直接责任人分管领导3岗位直接责任人班主任、学科教师保障措施具体内容纳入规划师德师风建设纳入园所发展规划和年度工作要点制定方案结合园所文化，制定符合本园实际的师德建设实施方案常态学习筑牢思想防线12学时全年师德教育累计不低于12学时筑牢思想防线师德教育常态学习安排定期组织全体教职工系统学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《教师法》等新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗每学期至少开展1次政治理论、规章制度、教育家精神、实践教育、警示教育创新形式师德大讲堂师德情景剧自查整改消除师德隐患自查聚焦五大风险领域，全力消除师德隐患。自查聚焦问题5项有偿补课收送礼品礼金体罚变相体罚师生交往失范酒驾醉驾问题台账闭环管理01建账建立问题责任清单