2026 年师德师风教育：守三尺讲台做小学育人筑梦人专题课件

师德师风守三尺讲台做小学育人筑梦人2026年师德师风教育专题培训2026年培训导览01时代呼唤政策背景与师德建设新要求02警钟长鸣师德失范案例与负面清单03规范践行十项准则与考核评价机制04筑梦育人立德树人初心与育人实践CHAPTER时代呼唤师德师风是评价教师队伍素质的第一标准新时代对小学教师提出更高要求01时代为何将师德置于首位师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把孩子交给有德之师，是家长最基本的期待立教之本教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源全面升级2026年被定位为基础教育规范管理巩固年，师德建设要求全面升级刚性原则国家对师德失范行为实行全覆盖、零容忍、顶格处理的刚性原则关键人群小学教师面对的是习惯养成、三观启蒙的关键人群，师德影响力远超课堂本身2026师德新规打出组合拳以前“不犯大错就能安稳退休”的想法，已经行不通查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等全场景策政策要点新政2026年3月27日，教育部联合五部门印发《基础教育规范管理巩固年行动通知》清单配套发布2026版教师行为负面清单，为师德行为划定边界红线20条硬性禁令中，针对教师明确十条师德红线监管手段升级：大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控多路并进界高压线与覆盖场景高压线负面清单划定6类高压线行为师德针对教师明确十条师德红线课堂课堂场景：正常教学巡查线上私域线上私域：网络行为纳入监管校外兼职校外兼职：全场景覆盖查处国家师德政策体系持续加码国家层面已形成“准则+负面清单+考核方案”的完整政策闭环政策文件出台时间核心作用新时代中小学教师职业行为十项准则2018年划定师德基本底线教育强国建设规划纲要2024年确立第一标准地位关于新时代立德树人工程的实施意见2025年12月统领育人方向基础教育规范管理负面清单2026年3月明确禁止行为教育发展十五五规划2026年6月塑造立德树人新格局政策密度越高，越说明师德建设已进入常态化严管阶段立德树人工程上升为一号工程立德树人不是口号，而是每位小学教师每天都要作答的考卷2026年3月5日，国务院政府工作报告正式提出新时代立德树人工程，被定位为教育强国建设的一号工程2026年3月5日国务院政府工作报告正式提出新时代立德树人工程被定位为教育强国建设的一号工程；核心路径：促进思政课堂和社会课堂有效融合，构建四全育人新格局2026年3月25日教育部公布首批新时代学校思想政治教育典型案例立德树人工程从顶层设计走向典型示范落地十五五规划锚定师德蓝图师德好、待遇优、队伍强，三者将形成良性循环到2030年，教育强国建设取得显著成效，立德树人成效更加显著印发时间2026年6月22日国务院印发《教育发展“十五五”规划》首项任务塑造立德树人新格局作为规划首项战略任务2030目标教育强国建设取得显著成效立德树人成效更加显著队伍要求建设高素质专业化队伍加强师德师风建设，强化教师待遇保障CHAPTER警钟长鸣守住底线，才能守住讲台以案为鉴，警钟长鸣02当众踹人辱骂触碰教育底线2026年5月，呼和浩特一所小学教师因学生争抢文具，当众抬脚踹人、出言辱骂，视频流出后引发全网热议情绪失控的瞬间，可能毁掉多年积累的职业声誉01案例一处理结果调离教学岗，不再承担一线教学任务两年不得评优晋级扣除两年全部绩效02案例二当地教育局火速介入当地教育局火速介入，第一时间启动调查与处置程序涉事教师职业生涯受到严重影响变相体罚的界限在哪里常见误解规范定性长时间罚站只是管教属于变相体罚超额抄写是加深记忆属于变相体罚高强度罚跑是锻炼身体属于变相体罚当众骂学生愚笨属于言语伤害起侮辱性外号属于言语伤害刻意孤立学生属于冷暴力很多老师以为“不打不骂就不算体罚”，但新版负面清单划定了清晰边界合法惩戒≠体罚合法惩戒以纠错为目的，有度有温度体罚只是发泄情绪，只会造成身心伤害有偿补课是查处头号问题2026年有偿补课查处力度空前，线上收费答疑、卖自编资料同样违规案例地点违规情形查处结果随州某小学周末补课12名学生，每人收费1500元停课、全额退费、记过处分孝感某中学组织32名学生补课给予记过处分孝感某教师招收43人补课党内严重警告处分“课上不讲课下讲，是把孩子学业当成牟利工具”新增

终身追责

机制：退休前被查实，仍需退还全部所得、追扣福利学术不端同样告别讲台师德失范不只在教学场景，学术造假同样零容忍通报单位通报时间主要问题处理结果四川大学2026年2月伪造篡改实验数据等降低岗位等级、停止招生资格同济大学2026年5月论文14张图表存疑免去院长职务、降岗两级中山大学2026年5月论文存在学术不端免去副主任等职务、降岗“学术诚信是教师立身之本，弄虚作假必将付出沉重代价”六类高压线一碰就丢工作2026版教师行为负面清单明确6类高压线，触碰即严肃处理1严禁有偿补课2严禁师德失范3严禁占编不在岗4严禁无证上岗5严禁敷衍教学6严禁招生考试舞弊1严禁

有偿补课、变相敛财2严禁

师德失范、侵害学生权益3严禁

占编不在岗、吃空饷4严禁

无证上岗、资质造假5严禁

敷衍教学、履职不力6严禁

招生考试舞弊、徇私枉法在编、代课、实习、教辅人员全部纳入核查查实即顶格处理，情节严重的直接丢饭碗、终身禁教“不是针对踏实教书的老师，而是清除害群之马、守住教育底线”十条师德红线必须牢记教育部2026版负面清单

针对教师划出

十条师德红线“轻微违规计入师德档案，严重案件直接开除并终身禁教。”10条师德红线逐条对照，必须牢记一、经济与利益类01有偿补课02收受家长财物03违规推销教辅与商品二、暴力与关系类04体罚与言语侮辱05师生不正当关系06生活作风失范三、价值观与职业操守类07违背主流价值观言论08招生考试舞弊09敷衍教学或危机处置不当、弃学生10隐瞒校园欺凌以案为鉴守住职业生命线教育无小事，遵守师德是底线“师德底线就是教师的职业生命线，守住底线才能稳稳守住讲台。”家校边界与家长保持明确边界，拒绝私下红包，不建立付费答疑群。痕迹管理课堂与评价留存书面痕迹，发现欺凌或心理危机立即上报备案。网络自律网络言论自我约束，不发布争议性、低俗内容。兼职红线课余远离有偿培训与兼职，不碰红线。高效处置2026年起，师德问题快查快办、限时反馈。受理时限72小时内办结反馈15日内CHAPTER规范践行知准则、守底线、践师德让规范成为日常自觉03十项准则划定行为边界《新时代中小学教师职业行为十项准则》是从教的必修课1坚定政治方向6加强安全防范2自觉爱国守法7坚持言行雅正3传播优秀文化8秉持公平诚信4潜心教书育人9坚守廉洁自律5关心爱护学生10规范从教行为教育部要求做到人人应知应做、必知必做时刻自重、自省、自警、自励，以德立身、以德立学、以德施教“十项准则不是束缚，而是对教师最好的保护。”十项机制构建师德建设闭环师德师风建设十项工作机制，覆盖选育管用全链条在职教师全年师德培训不少于

12学时，新教师岗前培训全覆盖、入职宣誓制度化01党建引领责任落实机制02常态化师德学习教育机制03先进典型选树激励机制04准入关口审查把关机制05全过程师德考核评价机制06多元立体监督防控机制07违规线索受理核查处置机制08师德失范从严惩戒问责机制09教师权益关爱保障机制10家校社协同共育联动机制师德考核怎么评师德考核早已告别“走过场”，2026年考核方案更加科学规范“多元评价让师德表现可观测、可量化、可比较”考核原则育人为本、师德为先全面客观、注重实绩激励引导、惩防并举民主公开、公平公正持续改进、动态调整考核内容与评价主体依法执教爱岗敬业为人师表关爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教个人自评同事互评学生评价家长评价组织评价五方联动一票否决的威力有多大考核等级分数区间影响优秀优先90分及以上优先评优评先合格60-89分正常参与各项评定不合格一票否决60分以下年度考核定为不合格师德是首要条件，不是加分项一票否决出现体罚学生、强制订购教辅、索要财物等情形，师德直接认定为不合格不合格者当年年度考核相应定为不合格，评优晋升全部受阻地方考核制度先行探索“各地2026年密集升级师德师风考核办法，提供可借鉴范本。”“评价越民主，结果越公信；程序越规范，教师越服气。”洛阳市2026年1月29日印发涵盖

10个方面

考核内容设基础分+奖励加分+扣分机制考核小组中一线教师代表占比

不低于50%四川省坚持教师本位与公平公正原则过程性评价与年度考核相结合考核结果与年度考核深度挂钩教师权益关爱同步跟上“清除害群之马，正是给合规履职的老师撑腰。”—师德建设师德建设严管厚爱并重，对履职尽责的老师同样是保护健全帮扶疏导健全教师困难帮扶、心理健康疏导、体检休养、人文关怀制度。困难帮扶人文关怀维护合法权益依法维护教师合法权益，对造谣抹黑、恶意网暴、无理缠访侵害教师名誉的，移送公安处置。依法维护移送公安落实尊师举措落实尊师举措，提升教师职业获得感与职业尊严。尊师重教职业尊严强化社会监督聘请人大代表、家长代表担任师德监督员，家长理性看待教育、尊重教师。师德监督员理性看待将师德修炼融入日常“把每一件小事做正，就是最好的师德修行”师德不是写在纸上的条款，而是每一天的言行选择日常修炼清单5项忠诚履职认真备课上课，不敷衍教学，不擅自离岗关爱学生平等对待每一个孩子，关注心理健康，杜绝冷暴力廉洁从教不收红包礼品，不推销教辅资料，不利用家长资源谋私利家校有界保持专业边界，沟通留痕，对敏感问题及时上报终身学习主动提升专业素养，跟上新时代育人要求CHAPTER筑梦育人做学生成长的引路人守三尺讲台，育时代新人04小学教师的筑梦价值“守三尺讲台，守的是孩子的人生起点。”小学阶段是人生奠基的关键期，教师是孩子心中最初的榜样点亮一生一句鼓励可能点亮一生，一次伤害可能留下永久阴影立德树人第一棒小学教师站在立德树人的第一棒，影响的是价值观成型的黄金窗口镜子与托付好老师是学生的镜子，也是家长信任的托付立德树人工程在小学生根“德育不是一门课，而是教育的灵魂。”新时代立德树人工程为小学育人提供了清晰路线图推进课程思政让每门课都承载育人价值落实五育融合德智体美劳全面发展建立国情研学制度促进思政课堂和社会课堂有效融合完善党、团、队一体化育人链条红色基因代代相传德育主题活动常态化开展每月有主题、全年有主线家校社协同打造共育生态"孩子的成长是系统工程，小学教师要当好协同育人的枢纽"协同育人·行动要点2项教联体机制常态化开展主题班会、育人故事分享骨干队伍提升家校沟通实战能力关爱与守护·标准责任2项特殊群体关注留守儿童、单亲家庭子女，心理关爱全覆盖法治教育法治副校长进校园，开展宪法日、禁毒日专题教育"教师多做一步，孩子的成长环境就多一分温暖。"让师德先进可见可学让有德者受尊重、得实惠、成标杆“榜样是最好的教科书，师德典型选树让身边人成为引领力量。”—师德典型选树立德树人工程常态化发掘师德标兵、最美教师、从教三十年优秀教师集中表彰荣誉激励与评优倾斜并行利用教师节、师德宣传月集中表彰广泛传播以榜样引领师风建设通过宣讲、媒体宣传、校园展板传播先进事迹综合评价让师德口碑成为硬指标先进典型评选注重多维度综合评价师德好则教育兴"师德是教育质量的第一道防线，也是教师职业尊严的来源"师德建设不是给教师设限，而是为教育生态固本守住底线教师才能安心教书、专注育人赢得信任风清气正的队伍，才能赢得家长与社会的信任考核挂钩考核结果与职业发展挂钩，让优秀者有奔头、让失德者付出代价政策保障2026年政策方向明确：待遇保障与严格监管同步加强，好老师越来越