2026 年师德师风教育：幼教人的初心使命与师德修养课件

2026/08/312026年师德师风教育：幼教人的初心使命与师德修养汇报人：XXXX课程导览01初心如磐溯源幼教初心，唤起职业认同02准则立标解读十项准则，明确行为规范03警钟长鸣剖析失范案例，筑牢思想防线04修养践行落实日常细节，知行合一05考核护航解读评价机制，制度保障长效06使命展望弘扬教育家精神，展望新时代初心如磐01幼教初心：为何选择这一行初为人师那一刻，对自己的选择许下的郑重承诺热爱喜欢纯真笑脸责任珍视成长感动传承热爱·责任·传承这不仅是职业，更是使命幼教工作不是简单的看护与照管，而是为儿童一生发展奠基的育人事业。言传身教奠基育人事业：为儿童一生发展奠基影响性格养成：塑造性格与价值萌芽初心是师德的第一粒扣子，扣好了才不会在漫长职业生涯中迷失方向初心四问：叩问职业认同感01追问一我爱这份工作吗面对哭闹、分离焦虑、琐碎照护时，是否依然保有耐心与热情02追问二我信这份事业吗是否坚信学前教育对人类发展具有不可替代的奠基价值03追问三我在为谁而教为每一位孩子健康成长、为每一个家庭的安心托付、为国家民族的未来04追问四我还能更好吗是否愿意持续学习，不断更新儿童观、教育观与课程观认同感越深，师德自觉的根基就越牢固现实挑战：初心如何被消磨压三大压力源强度全天候照护、活动组织、环境创设、家长沟通，事务繁杂倦怠日复一日的重复劳动易消磨热情，成就感被琐碎掩盖误解幼教专业性常被低估，部分家长将教师视作保姆而非专业工作者心用初心对抗消磨价值重拾职业价值感：看到幼儿从胆怯到自信、从依赖到独立，就是最大的成就共同体建立成长共同体：与同事共研共学，在团队支持中重燃热情自省常怀感恩与自省：记录育人小故事，在反思中看见自己的成长足迹初心不是口号，而是在每个平凡日子里选择坚持的理由准则立标02十项准则：师德行为总纲基本规范师德师风是评价教师队伍素质的第一标准培幼育人育人潜心培幼育人安全加强安全防范关爱幼儿爱护关心爱护幼儿规律遵循幼教规律诚信廉洁公平秉持公平诚信廉洁坚守廉洁自律保教规范保教行为关键词速览政治坚定政治方向爱国自觉爱国守法文化传播优秀文化四有好老师有理想信念·有道德情操·有扎实学识·有仁爱之心以德立身、以德立学、以德施教、以德育德政治方向与文化传播不能偏坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导拥护党的领导，贯彻党的教育方针严禁损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行自觉爱国守法忠于祖国，忠于人民恪守宪法原则，遵守法律法规依法履行教师职责严禁损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观弘扬真善美传递正能量严禁发表、转发错误观点或虚假不良信息育人者先自育，立场坚定才能为孩子扣好人生第一粒扣子培幼育人：爱与责任同行爱幼儿是师德的核心，安全是底线中的底线呵护幼儿健康，保障快乐成长·循序渐进，寓教于乐潜心培幼育人2项要点落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心严禁工作期间玩忽职守、消极怠工、空岗或未经批准找人替班，不得兼职兼薪加强安全防范2项要点增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险严禁在突发事件、面临危险时不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离廉洁从教：守住职业边界秉持公平诚信要求：坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直严禁在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖中徇私舞弊、弄虚作假坚守廉洁自律要求：严于律己，清廉从教严禁索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动严禁推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利规范保教行为要求：尊重幼儿权益，抵制不良风气严禁组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，泄露幼儿与家长信息小节失守则大节难保，廉洁是教师职业尊严的基石2026新规：师德要求再升级底线更清晰负面清单更加具体，行为边界一目了然监督更全面过程监督与重大事项报备形成闭环2026年师德新规范：不是束缚，而是对幼教人专业尊严的保护国家层面新动态师德师风建设标准进一步从严，相关细则持续完善师德表现将作为职称评定、岗位晋升的核心指标，实行更严格的准入和退出机制从业禁止制度实施细则进一步完善，师德培训覆盖全体教职员工地方细则落地2026年1月洛阳市教育局印发幼儿园师德师风评价考核办法，完善日常+年度双重考核2026年6月山东省教育厅印发中小学幼儿园教师职业行为细则，细化失范处理程序对幼教人的含义底线更清晰负面清单更加具体，行为边界一目了然监督更全面过程监督与重大事项报备形成闭环警钟长鸣03失范代价：一票否决的警示禁触碰即出局的行为体罚体罚、变相体罚或歧视、侮辱、猥亵、虐待、伤害幼儿违法违反法律法规受到刑事或党纪、政纪处分补课组织或参与有偿补课、乱订资料、强迫幼儿及家长购物谋私向家长索要财物、利用职务之便谋取私利处处理后果撤销撤销所获荣誉、称号，追回相关奖金除名依法依规撤销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍禁聘录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任移送涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法处理案例警示：体罚与变相体罚每一次举起的手，都在摧毁孩子一生的安全感每一次举起的手，都在摧毁孩子一生的安全感典型场景回顾罚站、关禁闭、不给吃饭惩罚不午睡、哭闹幼儿当众训斥羞辱，冷暴力对待学不会的幼儿拉扯、推搡幼儿，情绪失控造成身体伤害体罚变相体罚法律与职业后果违反《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六条视情节轻重受警告、记过、降级、撤销教师资格等处分造成严重后果的，依法承担民事乃至刑事责任准则第六条处分法律责任心理警示情绪管理失控是失范行为的起点：先处理情绪，再处理事情幼儿的“不配合”不是挑衅，而是成长中的求助信号求助信号先处理情绪案例警示：廉洁防线一旦失守小节不守，终累大德，廉洁底线一寸都不能退以节日感谢为名收礼、参加家长付费的宴请旅游、向家长推销产品谋私利——三种典型场景必须认清。廉洁底线不能退，小节与大德同源。典型场景回顾3类收受礼金礼品消费卡以节日感谢为名，收受家长赠送的礼金、礼品、消费卡家长付费的宴请游玩参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲活动推销产品谋取私利向家长推销读物、保险，或利用家长资源谋私利为什么必须零容忍3因教育行为变味收受财物让教育行为变味，破坏师幼关系的纯粹性形成监督盲区付费不被如实记录，是系统性风险的高危点攀比之风伤孩子开先例致家长攀比，最终损害幼儿成长环境一句话自省2句透支职业公信力每一次伸手，都在透支教师职业的公信力清白从教做示范清白从教，才是给孩子最直观的品格示范案例警示：安全失守悔之晚矣“孩子的生命安全高于一切，任何疏忽都无法用事后弥补。”典型场景回顾户外活动聊天看手机幼儿发生意外未能及时发现午睡巡查流于形式幼儿窒息、跌落等风险未被察觉遇险自顾逃离未组织幼儿避险疏散安全责任清单活动全流程①

活动前排查环境隐患②

活动中保持视线覆盖③

活动后清点人数午睡专岗①

每十五分钟巡视一次②

建立交接班安全记录法律与职业道德拷问01十项准则第五条加强安全防范，不得擅离职守、自行逃离02失职造成伤害不仅承担民事责任，还可能面临刑事责任03监管不力隐瞒不报同样追究主体责任以案为鉴：互动思考与自我排查从问题研讨到自省承诺，把警示内化为行动警示教育不是看完就过，而是把别人的教训变成自己的免疫力我的整改承诺：从今天起制定个人改进计划并请同事监督问题一失范行为的共同根源是什么问题二同事出现失范苗头，如何提醒和帮助问题三本园保教中，还有哪些易被忽视的师德风险点个人师德风险自检表自检维度具体问题是否达标情绪管理面对哭闹幼儿能否始终保持平和语气是

否

需改进师幼互动是否存在冷暴力、当众羞辱幼儿的情况是

否

需改进安全防范组织活动中视线是否始终覆盖全体幼儿是

否

需改进廉洁自律是否婉拒过家长的任何馈赠与宴请是

否

需改进家园沟通是否使用尊重、专业的语言与家长交流是

否

需改进修养践行04平常心见师德：一日生活中的言行入园接待正面示范主动向每位幼儿问好，蹲下身来与孩子平视交流失范表现只顾与家长攀谈，忽视幼儿主动打招呼活动组织正面示范多用鼓励性语言，关注每个孩子的参与状态失范表现只关注活跃幼儿，对内向幼儿不管不问午睡照护正面示范帮助幼儿整理被褥，巡视睡姿，及时安抚入睡困难儿童失范表现午睡期间玩手机、聊天，对幼儿需求视而不见离园交接正面示范逐一与家长沟通幼儿当日情况，做到幼儿安全交接失范表现催促幼儿快速离园，未反馈任何当日表现师德的考场不在演讲台，而在每一天的晨接晚送与一餐一饭之间正面管教：让爱有方法常见困境失范做法正面管教策略幼儿抢玩具大声训斥、罚站引导轮流与交换，示范协商语言幼儿不午睡吓唬、关禁闭轻拍安抚，调整入睡环境，了解原因幼儿打人当众批评、拉离集体共情双方感受，示范道歉与修复关系幼儿挑食强迫进食、斥责餐前故事引导，少量尝试，正面强化先连接后纠正让孩子感到被理解，才愿意接受引导关注行为背后的需要每个问题行为都是一次求助信号和善而坚定并行规则要坚守，态度要温和没有坏孩子，只有需要被帮助的孩子家园共育：沟通中的师德智慧赢得家长信任靠的不是迎合，而是专业与真诚主动反馈主动、定期向家长反馈幼儿在园表现，不只告状不报喜规范用语使用规范、礼貌用语，以微笑与倾听传递教育关怀尊重差异尊重家长的教育方式差异，用专业视角提供建设性建议沟通忌语与替代话术忌语专业化替代表达你家孩子太调皮了孩子在探索方面很活跃，我们一起来引导他学会规则这都教了多少遍还不会这个内容孩子需要更多时间消化，我们可以换种方式你怎么当家长的家庭和幼儿园一起配合，效果会更好家园边界底线不得训斥、指责、刁难家长，不得泄露幼儿与家长隐私信息。不收受家长馈赠，不参加家长付费活动，保持专业距离。廉洁力行：守住清正师风廉洁从教行动清单禁止行为违规后果收受家长财物或参加家长付费宴请旅游师德失范，一票否决推销幼儿读物、保险等商品违反廉洁纪律，严肃处理组织参与有偿补课、有偿家教师德考核不合格利用家长资源谋取私利追缴违规所得并处分泄露幼儿与家长信息依规追责，造成损失的依法赔偿形象示范：做孩子的第一榜样孩子是镜子，教师是什么样，镜子就会照出什么样仪表仪容着装整洁得体，便于弯腰下蹲与幼儿互动保持精神饱满，用阳光积极的状态感染幼儿言行举止坚持使用规范、文明用语，不在幼儿面前说粗话、脏话不在公共场合与同事争执，避免将负面情绪带入保教活动在园内外均保持言行一致，维护教师职业形象示范引领以身作则要求幼儿做到的事，教师先做到诚实守信答应孩子的事情要兑现，做错了要敢于向孩子道歉心中有爱用微笑、倾听、拥抱传递温暖，做幼儿最信任的人考核护航05考核机制：让师德评价有章可循考核的根本目的不是简单的行为评判或奖惩工具，而是引导、激励和促进教师专业素养与道德情操双提升，最终服务于幼儿的全面发展。四大考核维度维度考察重点职业认知与态度是否认同幼教事业价值，热爱工作，遵守规章制度保教行为规范是否关爱幼儿、保障安全、教育行为适宜、廉洁从教师幼互动质量能否建立积极健康的师幼关系，营造宽松愉悦的班级氛围团队协作与家长沟通是否善于协作共事，与家长保持尊重、专业的沟通五项基本原则儿童为本、关爱为先幼儿身心健康是首要标准发展性与导向性结合考核为了成长，不是为了惩罚全面性与重点性统一既看日常言行，也看核心规范客观公正与多方参与过程规范透明，结果经得起检验定性与定量结合全面准确反映教师师德状况评分构成：一百分里见真章100分师德考核·百分制评分按核心考核内容量化评分，突出政治表现、育人职责、廉洁自律、安全责任。计分规则基础分对应核心考核内容量化评分，突出政治表现、育人职责、廉洁自律、安全责任奖励加分弘扬教育家精神、参与师德建设活动、发挥示范引领作用等失范扣分对照师德失范行为，按情节轻重予以扣分考核各维度分值构成依法执教与政治素养40%严谨治学与业务能力20%为人师表与言行规范20%热爱幼儿与师幼关系20%考核满分不是终点，而是对每一位幼教人的日常提醒：专业与德行缺一不可考核流程：公正评价有程序多方评价让师德考核更客观、更有公信力评价权重构成评价主体与权重4项个人自评20%教师对自身师德表现的自我评估教师互评20%教师之间的同行评议与相互监督家长测评30%学生家长的满意度评价与意见反馈考核小组测评30%由专门小组考察评定，权重最高结果运用：让师德成为硬约束考核不是悬在头上的剑，而是托举每一位幼教人成长的平台师德考核不是走过场，而是对你每一天专业与用心的记录与回响刚性约束师德考核纳入年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励必经环节，实行师德失范一票否决师德表现作为职称评定、岗位晋升核心指标，严格执行准入和退出机制正向激励对师德高尚、事迹突出的教师给予表彰奖励，发挥示范引领作用将考核结果与专业发展培训、评优树先挂钩，激励持续成长每项流程都在保护教师的合法权益，师德考核最终托举每一位幼教人的成长使命展望06教育家精神：新时代幼教人的灯塔2026年师德主题教育部署：实干开新局，铸魂育新人将教育家精神融入保教日常，对标四有好老师标准，涵养园风、教风与学风心有大我、至诚报国理想信念言为士则、