2026呼和浩特二中高一语文分班考试真题含答案

-2026呼和浩特二中高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.赊账（shē）C.亵渎（xiè）D.削减（xiāo）答案：A解析：莘莘学子读音为shēn，其中“莘”是多音字，读shēn时指众多，读xīn时是姓氏。其余三项中，“赊”应读shē，“削”读xuē。(2)下列成语中，使用正确的一项是A.这个问题很复杂，大家的意见不一，真是首当其冲。B.他总是言简意赅，一分钟内就能说明白事情。C.这些数据美轮美奂，让人赞叹不已。D.他这个人非常刚愎自用，但从不听取别人的意见。答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不恰当；B项“言简意赅”强调语言简练而意思明确，不适用于形容时间短；C项“美轮美奂”用于形容建筑或装饰的华丽，不用于数据。D项使用正确。(3)下列句子中，语序不当的一项是A.老师在黑板上写下了这个公式。B.在会议中，我们听取了来自三个部门的意见。C.我们已经完成了这个项目的研究工作。D.这种情况只有在你认真阅读材料之后，才能避免。答案：D解析：D项“只有在你认真阅读材料之后”语序不当，应为“只有认真阅读材料之后，你才能避免这种情况”。(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.看到工作成果，他感到非常欣慰。B.我们要努力改正自己的缺点和错误。C.这种做法既合理又高效。D.他每天坚持锻炼，身体非常健康。答案：B解析：B项“改正缺点和错误”搭配不当，应该为“改正错误”或“改正缺点”分别搭配。(5)下列句子中，成分残缺的一项是A.因为天气不好，我们取消了旅行计划。B.他每天晚上都在看书。C.他那天来的时候，我正在准备晚饭。D.我们要学习他人优秀经验。答案：D解析：D项缺少宾语，“他人优秀经验”后应接“的”字，构成定中结构。(6)下列句子中，结构混乱的一项是A.老师说，他昨天看到我在图书馆学习。B.这篇文章的结构是清晰的，内容也是充实的。C.我们很快完成了这项工作，因为得到了同学的帮助。D.这一事例让我想起了过去的一些故事。答案：A解析：A项“老师说，他昨天看到我在图书馆学习”结构混乱，应改为“老师说，他昨天看到我在图书馆学习”或“老师说，昨天他看到我在图书馆学习”。(7)下列句子中，表意不明的一项是A.他昨天来我家，见到了我父亲。B.她用电脑写了一篇文章，内容非常精彩。C.你不来，我就不去了。D.他每天大概六点钟就起床了。答案：A解析：A项“他昨天来我家，见到了我父亲”指代不明，“他”可能指代不明，导致歧义。(8)下列句子中，不合逻辑的一项是A.春天来了，万物复苏，绿树成荫。B.他虽然很年轻，却非常有经验。C.我们要学习先进经验，不断解决问题。D.今天是星期天，他却没有去上学。答案：C解析：C项“学习先进经验”与“解决问题”逻辑关系不严密，缺乏因果关联。(9)下列诗句中，作者与作品对应错误的一项是A.“海内存知己，天涯若比邻”——王勃《送杜少府之任蜀州》B.“采菊东篱下，悠然见南山”——陶渊明《饮酒》C.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”——陆游《游山西村》D.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”——杜甫《春夜喜雨》答案：D解析：D项诗句出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，不是杜甫的作品。(10)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.他的声音像春雨一样温柔。B.她的笑容里藏着故事。C.我们一起努力，一定能实现梦想。D.站在山顶，一切风景都显得渺小。答案：C解析：C项“我们一起努力，一定能实现梦想”是直接表达，没有使用比喻、拟人等修辞。(11)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.“风声雨声读书声”——比喻B.“这是一场无人能及的比赛”——夸张C.“他像一只狼一样凶狠”——设问D.“绿杨烟外晓寒轻”——对偶答案：B解析：A项属排比，B项属夸张，C项属比喻，D项属意象描写，非对偶。(12)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他这个人非常不刊之论，从不轻易发表意见。B.面对困难，他总是无所不为，勇往直前。C.她的演讲差强人意，得到了大家的热烈掌声。D.虽然他工作很忙，但对家人却形影不离，关心备至。答案：C解析：C项“差强人意”表示大体令人满意；A项“不刊之论”意为不可修改的言论，常用于形容论点正确；B项“无所不为”贬义，表示什么坏事都做得出来；D项“形影不离”形容人或事物关系密切，不能分开，与“家人”搭配不合适。(13)选出下列句子中，括号内词语使用得体的一项A.对不起，我刚才（猝不及防）地打断了您的发言。B.我们同学之间要（相敬如宾），互相尊重。C.请各位老师（不吝赐教），多多指导。D.我的建议只是（浅尝辄止），仅供参考。答案：C解析：C项“不吝赐教”是谦辞，使用得体。A项“猝不及防”用于描述突发事件，而非打断发言；B项“相敬如宾”用于夫妻间，不适合同学；D项“浅尝辄止”贬义，表示做事不深入，不能用于自己提出的建议。(14)选出下列句子中，没有语病的一项A.这篇文章内容丰富，结构严谨，令人深受感动。B.因为天气不好，所以我们要更改计划。C.这个建议很合理，是我们经过认真讨论之后得出的。D.在会议上，大家一致通过了关于提高效率的问题。答案：C解析：A项“令人深受感动”搭配不当；B项“因为”多余，应删去；D项句式杂糅，应改为“大家一致通过了提高效率的计划”或“大家一致讨论了提高效率的问题”。(15)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.我们要感谢老师，（他为我们付出了太多）。B.他昨天去了北京；上海；广州。C.他总是说“我不能放弃”这样的话。D.“这本书真好看。”他说“谢谢你的推荐！”答案：C解析：A项括号不能使用句号，应使用逗号；B项顿号使用错误，多地名应使用顿号且不能连续使用；D项“说”后面应使用冒号，引号也要统一。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】（16）《行路难》（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：(1)本诗表达了诗人对理想的追求和对未来的希望，同时也流露出对现实的不满和忧郁。(2)本诗中的“行路难”是诗人对现实困难的感叹，其情感随着诗文的发展逐渐由悲凉转向坚定，最后表达出希望与自信。(3)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地写出行路所遇的艰难险阻。(4)诗歌的主旨是表达诗人面对艰难险阻时的苦闷和不屈不挠的精神，充满乐观与豪迈之情。(5)诗中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘了豪华的宴饮场面，衬托出诗人内心的苦闷与无奈。解析：该诗出自李白的《行路难》（其一），是一首乐府诗，诗中运用了大量比喻、夸张等修辞手法，情感起伏较大，主题鲜明。考生需要理解诗歌的意象、情感变化，并分析其表达技巧和主旨。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】（17）《送东阳马生序》节选余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。答案：(1)本文的作者是宋濂，是明初著名的文学家、史学家。(2)“嗜学”在文中的意思是特别喜欢学习。(3)“每假借于藏书之家”中的“假借”指借取。(4)文中通过描写“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”来体现学习过程的艰辛。解析：本文出自宋濂的《送东阳马生序》，是赠序的一种，文章通过回忆自己年少时求学的艰难，表达了对后学的勉励。考生需理解字词含义、句子意思，以及文章所体现的求学精神与情感。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】（18）《阅读的重要性》在当今信息爆炸的时代，人们获取知识的方式日益多样化，但阅读依然是最重要的学习手段之一。阅读不仅能够帮助我们吸收知识，还能提高我们的语言表达能力和思维能力。有些同学认为，网络信息快速便捷，读一本书不如刷一刷短视频，这一观点是不正确的。对于这些同学来说，阅读的好处可能并未真正认识。例如，通过阅读，我们可以接触到更丰富的思想和文化，感受到作者的观点和情感，这在碎片化信息中是难以体验的。同时，阅读是一种沉淀，它能够让我们在信息洪流中保持冷静，深化思考，这正是网络浏览所缺乏的。另一方面，我们也要避免过度阅读、盲目阅读和无效阅读。过度阅读可能会导致效率低下，盲目阅读则可能令我们迷失在过多的信息中，而无效阅读则会浪费时间。因此，阅读需要有目标、有方法、有反思。答案：(1)本文的中心论点是：阅读依然是最重要的学习手段之一。(2)作者认为网络信息并不像阅读那样能帮助我们进行深度思考。(3)第二段主要运用了举例论证和对比论证的方法，说明阅读的意义。(4)文中提到的“三种阅读”指的是过度阅读、盲目阅读和无效阅读。解析：本文通过对比网络信息和阅读，强调阅读的重要性，并指出阅读应有目标、有方法。考生需概括文章内容、识别论证方法，并结合文本进行分析。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：一个人在生活的旅途中，总会有各种机遇和挑战。有人因机遇而来，有人因挑战而成长。面对这些，我们该如何选择？请结合自身经历或感悟，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：挑战，让我成长在成长的路上，我曾遇到过无数机遇和挑战。在这些经历中，我逐渐明白，有时挑战比机遇更令人难忘，也更能塑造一个人的内心。记得初一时，我被选为班长，这是一份荣耀也是沉重的责任。起初，我担心自己难以胜任。在第一次组织班级活动时，我失去了自信，因准备不充分而遇到了很多问题。然而，这次挫折让我意识到，挑战不仅可以成为成长的契机，也可以成为我们组织力、沟通能力提升的契机。我开始认真总结失败的原因，制定了详细的工作计划，学会倾听同学的意见。慢慢地，我从一个不会表达的“小透明”，变成了一位能认真听取大家建议的班长，甚至在班级里有了自己的