江西省南昌市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江西省南昌市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：C解析：C项读音均正确，A项“莘莘”应读为“shēnshēn”，B项“褫夺”应读为“chǐduó”，D项“鞭笞”应读为“biānchí”。(2)下列各组词语中，书写完全正确的一项是A.炽热惬意B.风采惬合C.人才济济仿写D.惬不安席逾越答案：A解析：A项书写完全正确，B项“惬”应为“惬”，C项“仿写”书写错误，D项“惬”应为“忐忑”。(3)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是A.在比赛中，他首当其冲，赢得了冠军B.这部电影令人耳目一新，差强人意C.这个城市的建筑风格美轮美奂D.大家对这个项目都很感兴趣，不刊之论答案：C解析：C项使用恰当，“美轮美奂”形容建筑或装饰艺术等非常华丽。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不符合语境；B项“差强人意”是指大体上尚可令人满意，程度较低，不适用于“耳目一新”；D项“不刊之论”是指不可修改的言论，用法不当。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.他在公园里散步时，被一位老者拦住讲话B.他今天迟到的原因，是由于交通堵塞C.这座城市的建设者们提出了若干建议，其中有些是很有价值的D.我们已经讨论了这个问题，而且我也有了新的看法答案：B解析：B项语序不当，“由于交通堵塞”的句式表示原因，应放在句首或句尾，“原因”一词显得多余。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.书桌旁摆着一本厚厚的书B.他失去了工作的信心C.她的歌声动人心弦D.他渴望得到一个完美的结果答案：B解析：B项搭配不当，“信心”与“失去”搭配不当，应改为“他失去了对工作的信心”。(6)下列句子中，没有语病的一项是A.今天老师讲的内容我基本都理解了B.他虽然年纪不大，但已经取得了不少成就C.这部电影是值得推荐的，因为我喜欢它D.班级里大部分学生都完成了作业答案：D解析：D项没有语病，其他选项均存在不同程度的语病问题，如A项缺乏主语，C项因果关系不清。(7)下列句子中，成分残缺的一项是A.春天来了，树木发芽了B.由于下雨，运动会取消了C.他很努力学习D.班级组织了一次有意义的活动答案：C解析：C项成分残缺，缺少宾语，如“他很努力地学习”。(8)下列句子中，结构混乱的一项是A.天气预报说今天有雨，但我并不相信B.我们不但会珍惜现在的幸福生活，而且会更加努力C.他一边唱歌，一边跳舞D.班主任带领我们去了参观博物馆答案：D解析：D项结构混乱，“带领我们去了参观博物馆”语序不当，应为“带领我们参观博物馆”。(9)下列句子中，表意不明的一项是A.他今天没来上课B.这个问题我还没有解决C.她的丈夫和儿子都来了D.昨天他和我一起去的图书馆答案：D解析：D项表意不明，“他和我一起去的图书馆”中“图书馆”可能指“一起去的”是图书馆，也可能指“去了图书馆”。(10)下列句子中，不符合逻辑的一项是A.他虽然贫穷，但很幸福B.春天是一年中最美的季节C.他工作很努力，但成绩不佳D.他喜欢帮助别人，但总是被误会答案：D解析：D项逻辑不清，“总是被误会”与“喜欢帮助别人”之间缺乏合理联系。(11)“这是一种极为重要的力量”一句中，运用的修辞手法是A.比喻B.借代C.对偶D.反问答案：A解析：此句运用了比喻的修辞手法，将某种抽象情感或精神力量比喻为一种重要力量。(12)下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是A.月亮像一个银色的玉盘B.时间的脚步悄无声息地走远C.他说话轻声细语，如同春雨般柔情D.他的意志比钢铁还坚硬答案：D解析：D项“他的意志比钢铁还坚硬”为明喻，但“比”字在文中使用不当，应为“如”或“像”更好。(13)下列句子中，语言表达得体的一项是A.他的技术如此高超，简直是无所不能B.请您不要用这样的称呼称呼我C.我们邀请您一同参加家长座谈会D.我相信这次考试，你一定可以拿第一答案：C解析：C项语言得体，语体适中，适合正式场合。A项过于夸张；B项语气粗鲁；D项不够尊重。(14)下列表述中，不属于文学常识的一项是A.《论语》是儒家经典之一B.《诗经》是中国最早的诗歌总集C.《红楼梦》是清代小说家曹雪芹的作品D.海明威是法国作家答案：D解析：D项错误，海明威是美国作家，不是法国作家，其他选项均正确。(15)下列诗句中，运用拟人手法的一项是A.竹喧归浣女，莲动下渔舟B.随风潜入夜，润物细无声C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.野火烧不尽，春风吹又生答案：B解析：B项“随风潜入夜”赋予春风以拟人化的动作，属于拟人手法。A项为对偶；C项为比喻；D项为拟人。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(16)对这首诗的内容理解不正确的一项是A.诗人表达的是怀才不遇的心情B.诗歌通过对比突出孤独感C.“悠悠”形容时间漫长，表达一种深沉的哀叹D.诗歌正向传达了诗人对未来的乐观答案：D解析：D项错误，诗人表达的是孤独、失落和对历史的感慨，而非乐观。其他选项均正确。(17)下列对这首诗的艺术手法分析不正确的一项是A.诗歌采用对仗形式增强节奏感B.“悠悠”一词具有炼字的表达效果C.诗歌运用借景抒情的方式表达情感D.拟人手法被用来加强情感的传达答案：D解析：D项错误，没有使用拟人手法，诗句是直接抒情。A、B、C项分析正确。(18)该诗的情感基调是A.清新自然B.沉郁顿挫C.壮怀激烈D.豪放奔放答案：B解析：B项正确，“悠悠”与“独怆然而涕下”体现了沉郁的情感基调。(19)下列诗句中，与该诗表达的情感相似的一项是A.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳D.野径云俱黑，江船火独明答案：C解析：C项与该诗情感相似，均表达在特定情境下的激动与感慨。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫学者，所以求益耳。求益则当学，不学则不能益。故曰：“学然后知不足，教然后知困。”知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《礼记·学记》(20)下列加点词解释正确的一项是A.夫学者，所以求益耳——夫：句首语气词B.求益则当学——则：就C.教然后知困——知：知道D.教学相长也——相长：相互帮助答案：A解析：A项正确，“夫”为句首语气词；B项“则”应解释为“就”；C项“知”应解释为“知道”；D项“相长”应解释为“互相促进”。(21)下列句子中，没有通假字的一项是A.故曰：“学然后知不足”B.不学则不能益C.教然后知困D.教学相长也答案：D解析：D项不包含通假字，其余选项均存在通假字现象。(22)下列各句中，属于判断句的一项是A.夫学者，所以求益耳B.求益则当学C.不能益D.教学相长也答案：D解析：D项“教学相长也”是典型的判断句，表示“教学互相促进”。(23)下列句子的翻译不正确的一项是A.夫学者，所以求益耳——做学问是为了求取进步B.不学则不能益——不学习就不会进步C.知不足，然后能自反也——知道自己的不足，然后才能自我反省D.教学相长也——教学和学习互相促进答案：B解析：B项错误，应翻译为“不学习就不会有进步”。(24)本文主要阐述的观点是A.学习和教学的关系B.教学的方法与技巧C.学习的动力来源D.学习的重要性答案：A解析：A项正确，全文核心是“教学相长”这一观点，强调学习与教学的相互促进关系。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在人生的旅途中，每个人都必须面对挑战。挑战，是成长的契机。当我们被困难所包围时，若能保持一颗平常心，自然会遇到突破的机会。有些挑战看似棘手，然而在不断尝试与努力后，它们才渐渐显露出不难的一面。挑战不是终点，而是通往成功的阶梯。每个人的经历都不同，但挑战的光芒，却总是在努力之后被看见。(25)文章的主旨是A.面对挑战的重要性B.艰难与成功的关系C.挫折对于人生的帮助D.人生的旅途充满挑战答案：A解析：A项正确，文章中心在于强调迎接挑战的重要性。(26)“挑战，是成长的契机”一句中，使用的修辞手法是A.比喻B.拟人C.排比D.反复答案：A解析：A项正确，“契机”是比喻，“挑战”为喻体，“成长”为喻本。(27)文章中“被困难所包围”一句的表达效果是A.突出困难的特征B.揭示困境的普遍性C.表达作者的主观感受D.增强语言的感染力答案：B解析：B项正确，该句说明困难是每个人都可能经历的情况，揭示困境的普遍性。(28)以下对文章内容理解不正确的一项是A.文章强调挑战对成长的促进作用B.挑战只有在努力之后才会变得容易C.挑战是人生的终点D.作者认为挑战是一种机会答案：C解析：C项错误，文章认为挑战不是终点，而是成功的阶梯。(29)下列对文章表达方式分析正确的一项是A.以描写为主，抒发情感B.以说明为主，表达观点C.以记叙为主，讲述故事D.以议论为主，阐明道理答案：D解析：D项正确，文章主要通过议论表达作者的观点。五、写作（本大题共1题，共25分）(30)题目：“成长”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：与成长同行成长是一场没有终点的旅程，它伴随着我们的每一次尝试与失败，每一次改变与突破。成长不仅仅是身高的增加或年龄的增大，更是一种心态的沉淀，一种能力的提升，一种责任的承担。我们在成长的道路上会遇到许多困难和挑战，有时甚至连迈出第一步都显得遥不可及。但正是这些挑战，让我们明白“成长”的意义。当我们在学习上遇到瓶颈时，每一次坚持都是一次成长；当我们面对人际交往中的误会时，每一次沟通都是一次成长；当我们独自面对人生选择时，每一次决定都是一次成长。成长不仅是自我提升的过程，更是对社会、对世界理解的深化。我们在学校学习知识，也在课堂外学会如何与人相处、如何担当责任。随着年龄的增长，我们逐渐意识到，成长并不是一个简单的事件，而是一段充满思考与感悟的旅