河南省普通高中2026-2027学年高一上学期开学考试语文试卷(含答案)

河南省普通高中2026-2027学年高一上学期开学联考语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：怎样处理读书和实践的关系呢？习近平总书记主张“一切学习都不是为学而学，学习的目的全在于应用”。他强调不能读死书，认为要在处理现实问题中充分运用理论分析，真正发挥读书学习的积极作用。他高度重视读书结合实际工作，任职浙江省委书记期间，在《浙江日报》“之江新语”专栏发表了232篇短论，这些短论就是他长期读书积累起来的理论功底与实践的深度融合。同时，他还认为要读好“实践”这一本“无字之书”，通过各类实践，逐步积累人生经验和社会知识，把自己的阅读收获同国家和人民的需要紧密结合。习近平总书记引用毛泽东“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”的话告诫全党，强调学习的根本出发点是“研究和解决重大现实问题”，强调要“干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”，这体现出马克思主义的科学态度和优良学风。（摘编自王复兴《学习感悟习近平总书记的读书之道》）材料二：学问有两个部分：一个是“学”，一个是“问”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考其实就是问。我们中国人擅长考试，学习别人提出来的各种方法和技巧，可以磨炼得很熟。但如果仅仅是善于答题，那么对科学的发展、贡献并不多。目前，我们虽然不断地获得奥数比赛金牌，但是尚未出现一大批解决伟大数学问题的学者。因此，想要做好学问，做一流的学问，就得先学会“提”问题。一个好的问题往往是有价值的问题。“寻天人乐处，拓万古心胸”，这是清华大学求真书院的院训。我们要在追寻大自然奥秘的过程中，找到它最有意义、最有乐趣之处。假如我们不了解、不欣赏大自然的奥秘与乐趣，学问是始终做不好的，这就是“寻天人乐处”。“拓万古心胸”则是说做学问不只是为了拿奖、做院士，还是希望所做的学问能够在科学史上留下重要的痕迹。《诗经》《楚辞》以及李白、杜甫的诗歌，过了上千年，还是饶有意趣，这是因为作品对大自然的美、对人世喜怒哀乐的描述，让人们至今都觉得亲切自然，这就是“天人乐处”。我们做的学问也要能引起后代的共鸣，让他们知道我们今天开创的方向、发现的规律有怎样的重要意义。一个好的问题常常是原创问题。大学问家常常会提出很多原创问题，如果不提出自己原创的问题，更多的是解答别人的问题，这不见得是数学乃至科学的真髓。原创问题能帮助学问家找到自己的研究方向，顺着此方向可以进行深入思考。《礼记·学记》中说：“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。”这里撞的“钟”，就是大自然和万物运行的规律。深入的问题能够指向大自然奥秘的深处，帮助我们很快引出其他有意义的相关问题。一个好的问题能让人豁然开朗。思考一个好的问题，能生发出一系列的想法，催生出一系列文章。无论最终是否解决了问题，仅仅推敲、研究问题的过程就很重要。问题一旦解决了，其所在领域里的许多问题可能都会随之解决，就像在长江里面有一块巨石，将巨石挪开，水流就会顿时变得顺畅。（摘编自丘成桐《一流人才，始自学“问”》）材料三：当前，抖音、快手、微信视频号等移动社交平台覆盖面广、互动性强、活跃度高，再加上人们“学习”需求大，如何与时俱进地做好核心报道、带动网上学习，成了摆在媒体人面前的重要课题。基于此，新华网大力开辟核心报道新路径，从2022年1月1日起在全网推出首个基于社交平台的核心报道常态化栏目《学而时习之》。这一创新栏目，以“短视频日历”方式精彩再现党的十八大以来，习近平总书记出席的重要活动、作出的重要论述，围绕中华民族传统节日和世界日等重要节点推出特别节目，借助移动社交平台的特点，推动核心报道覆盖更广大的网民群体，特别是青少年网民。在设立的100天时间里，栏目共推出产品240期，全平台累计播放量近30亿、转发量超450万、评论量近60万、点赞量近1.5亿，相关账号合计增加粉丝订阅量近200万。栏目在“社交圈”打造“学习场”，成为社交平台核心报道的“拳头”之作。（摘编自周红军等《在“社交圈”打造“学习场”》）1．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（

）A．材料一列举习近平总书记在报刊上发表短论的事例，以此来强调实践运用比读书重要。B．材料二借孔子的话将学习与提问有机地联系起来，从而引出下文关于提问的相关阐述。C．材料三列举大量的数据，表明《学而时习之》栏目在“社交圈”成功打造了“学习场”。D．三则材料围绕“学习之道”展开，在阐述学习的目的、方式，介绍学习资源上各有侧重。2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．只有学以致用和用以促学，才能真正发挥学习的积极作用，研究和解决实际问题。B．学习别人的方法技巧，可能对考试答题有帮助，但对科学的发展及贡献没有价值。C．《诗经》在千年后仍饶有意趣，在于它对自然美、人之情的描述，能引起后代的共鸣。D．移动社交平台覆盖面广等特点，有助于推动核心报道覆盖到更广大的网民群体。3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料三观点的一项是（

）A．习近平：“要坚持移动优先策略，让主流媒体借助移动传播，牢牢占据舆论引导、思想引领的传播制高点。”B．韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。”C．朱熹：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”D．孔子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”4．请梳理材料一的行文思路。5．李四光小时候玩捉迷藏，经常躲在一块大石头后，久而久之便产生了疑问：“这块大石头，是从哪儿来的呢？”这个问题一直萦绕在他心里，直到他在英国学习了地质学后，才明白这和冰川的移动有关。回国后，他不断考察，其考察结果为中国第四纪冰川研究奠定了基础。请结合材料二的相关内容，对李四光的经历加以分析。阅读下面的文字，完成下面小题。匠人王庆才①A匠人善泥塑，手艺没的说，捏啥是啥，一团泥，在手里揉揉捏捏，竹签戳戳点点，手掌交替着抛几个来回，那泥团便生发出一些情绪来，骨刀灵巧地在手中跳跃着，削挑按压间，衣服的褶皱和纹饰便有了水一般流畅的动感，最后施以调和的色彩，整个人便鲜活灵动起来。②匠人最擅长的是塑关公，塑关公要细心，不可拖泥带水，要虔诚，不可有烦躁、厌恶的情绪。挥笔运刀要一丝不苟，塑造中，自身也要有侠肝义胆，要刀刀凌厉，特别是在把握神情的时候，要赋予塑像超凡的气魄，如此塑造出来的关公才极富神韵……很快，那个面如重枣、凤目长髯、英姿飒爽的关公便有了雄视天下的英雄气概。很多店铺里摆放的关公就是匠人塑造的。③匠人的绝活是可以现场发挥，过路的行人，无论男女老少，让他捏，立等片刻就好。④一次匠人将一个杀猪匠捏得极其威武，除了相貌没变，身材造型刚毅挺拔，立在那里虎虎生威。杀猪匠五短身躯，原本很自卑，可看了匠人为他捏的塑像，自信满满……那一次匠人落得一副猪大肠。⑤匠人给烧饼店的掌柜也捏过像，掌柜的有些吝啬，不想付钱，便嘲讽说，你捏的是武大郎，哪是我？话语刁钻刻薄……面对这种人，匠人自有对付的方法。第二天，匠人专门捏了个武大郎卖烧饼的泥人，摆在了摊位上。还没有板凳高的武大郎担着一副装有烧饼的担子，高声吆喝着，样子极其滑稽。路过的人都说武大郎像烧饼店的掌柜的。那个泥像在街上摆了很多天，引得很多人驻足观望。烧饼店掌柜的担心自己店铺的生意受损，最后将那个泥人高价买走了。⑥匠人给马府的四小姐也捏过像。塑像一副学生装扮，很清纯，含蓄地微笑着，特别是那双眼睛，含情脉脉，四小姐喜欢得不得了，捧在手里不肯放下。匠人嘱咐四小姐，泥人不能暴晒只能选择阴干。⑦四小姐没事的时候就跑到街上来看匠人捏泥像，有时会带一些糖果糕点什么的送给匠人。匠人教她捏泥狗狗，四小姐捏的泥狗狗还真能吹响，四小姐乐得什么似的。B四小姐对匠人是有好感的，但四小姐就是四小姐，后来四小姐嫁给了外地的一个客商。⑧匠人捏泥人是为了糊口，他和那些扛活的、卖唱的、修鞋的、打把式卖艺的、拉黄包车的没什么区别，有时忙了一天也未必换来一餐饭。⑨那天，一个日本人来到摊前，日本人叫藤野，藤野是师团长，是禹城鬼子的最高指挥官，他让匠人捏个泥像，不是他本人。他从怀里掏出一张照片，照片上是一个戴头冠、穿和服的日本男人。看藤野凶神恶煞的样子匠人没敢拒绝。⑩一番捶打之后，泥块渐渐成了形，再经过一番刻意的蹂躏，人像就捏了出来。捏得太像了，藤野一边竖大拇指，一边冲那尊泥像恭敬施礼，称那个泥像为天皇圣上。匠人这时候才知道他捏的这个泥人是日本裕仁天皇，日本鬼子的头。⑪匠人说，泥人还没有最后完工，还有一道工序。匠人在泥像的衣领和袖口上用骨针刻画了一些纹饰，然后才交给藤野。⑫藤野将那尊泥像摆放在居室中，每日朝拜。⑬秋后的蚂蚱能蹦跶几天呢？被鬼子欺压了多年的禹城百姓终于要见到曙光了。⑭C八路军围禹城的时候，藤野惶惶不可终日。面对那个泥像，藤野拜得更勤了。那天，正朝拜时，一发炮弹落在了院子里，泥像从神龛上掉落下来，摔成了几瓣。⑮藤野一脸沮丧地捧着泥像，不知如何是好，突然他好像发现了什么，泥像断裂的袖口中隐藏着几个汉字，字体细如发丝，犹如錾刻的纹饰，肉眼很难识别，仔细辨认，藤野认出了那几个汉字：倭寇必败！⑯D那天刚好是1945年8月15日，是日本裕仁天皇宣布接受《波茨坦公告》、无条件投降的日子。6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．匠人专门捏了个武大郎卖烧饼的泥人来嘲讽烧饼店的掌柜，看出他是一个睚眦必报的人。B．小说选取匠人捏泥人的几个片段，生活气息浓郁。语言平白晓畅，同时又不失生动形象。C．作者既没有交代匠人姓名，也没有描绘其相貌，是为了突出他只是社会底层的普通一员。D．小说采用第三人称全知视角来讲述故事，自由灵活，不受时间和空间的限制，视野开阔。7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．句子A通过“削挑按压”等动词生动地描述了匠人捏泥塑的过程，突出匠人技艺的高超。B．句子B中“但四小姐就是四小姐”可看出四小姐是一个敢作敢当，很有个性的勇敢女性。C．句子C综合运用了心理描写和动作描写，写出了藤野面对八路军的围攻无计可施的处境。D．句子D交代了日本人投降的具体日子，既回应了上文的“倭寇必败”，也彰显了文章主旨。8．泥像的袖口中隐藏着“倭寇必败”几个汉字，这一结果虽出人意料，但前文多处伏笔又使之合情合理。文章有哪些伏笔？请找出来并结合文本具体分析其作用。9．本文运用了以小见大的写作手法，请结合小说内容作简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：夫得言不可以不察。闻而审，则为福矣；闻而不审，不若无闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，不审也，故国亡身死也。凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下乃令重黎举夔于草莽之中而进之舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和。和，乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫‘己’与‘三’相近，‘豕’与‘亥’相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。（节选自《吕氏春秋·察传》）材料二：庞葱[注]与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣!”王曰：“寡人自为知。”于是辞行。而谗言先至，后太子罢质，果不得见。（节选自《战国策·魏策二》）注：庞葱：一作庞恭，魏国大臣。10．材料一中画波浪线的文字有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号。昔者A舜欲以乐B传教C于天下D乃令E重黎F举夔于草莽之中G而进之H舜以为乐正11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“过”，在文中指“经过、路过”，与孟浩然《过故人庄》中的“过”意思不同。B．“类”，在文中指“种类”，与“万类霜天竞自由”中的“类”意思相同。C．“质”，在文中指“做人质”，与成语“文质彬彬”中的“质”意思不同。D．“信”，指相信，与《左传·曹刿论战》“小信未孚”中的“信”意思不同。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．材料一论证观点时，列举多个事例作为论据，既增强了文章的说服力，又使得文章内容深入浅出。B．齐桓公从鲍叔那里得到管仲而称霸，吴王因从太宰嚭那里听信了勾践的话最终身死国灭，由此论证举荐人的重要性。C．材料二中的庞葱用“三人成虎”的寓言故事提醒魏王要信任他，可等他回国后，魏王却再也不召见他。D．“夔一足”的故事、“三人成虎”的寓言都阐述了对信息传播不加辨析的后果，颇有现实指导意义。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）和，乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。（2）今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣!14．两则材料都涉及信息传播中对信息真伪的辨析，请简要说明如何辨别信息的真伪。三、古代诗歌阅读阅读下列诗歌，完成下面小题。冬日山居好十首（其八）舒岳祥冬日山居好，能闲乐自全。米丰平酒价，蔬贱减鱼钱。偶尔思前事，依然是少年。下帘高枕卧，门外北风颠。［注］舒岳祥：南宋遗民诗人，宋亡后隐居不仕。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联以“冬日山居好”总起，直接点题，“乐自全”是全诗诗眼，统领下文对“乐”的具体描绘。B．颔联选取“米丰”“蔬贱”等典型细节，从物价平稳、饮食无忧的角度，主要目的是表现山居生活的实惠。C．颈联“偶尔思前事”由实入虚，从对当前山居生活的满足，自然转入对过往经历的回忆，拓展了诗歌的时空维度。D．尾联“下帘高枕卧”的动作描写，与“门外北风颠”的自然景象形成对比，以动衬静，凸显了居所内部的安宁与诗人心境的闲适。16．诗的颈联“偶尔思前事，依然是少年”广受称道。请结合全诗，体会其中所蕴含的丰富情感。四、名篇名句默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《岳阳楼记》中表现范仲淹旷达胸襟，不因外物和自己处境变化而喜悲的句子：______________________，______________________。（2）《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人甘愿牺牲自我，庇佑天下寒士的句子：______________________，______________________。（3）《送东阳马生序》中，写宋濂求学时，遇到老师严厉呵斥，依旧恭敬求教的句子：______________________，______________________。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。11月9日晚，第十五届全国运动会盛大启幕，一尾巨大的龙首鱼身花灯惊艳全网。它既非现场观众误以为的龙狮，也非网友口中的“金龙鱼”“大头鱼”，而是流传千年的岭南瑞兽鳌鱼。民间流传这样一个故事：远古时期，金鲤鱼吞下深海龙珠成为鳌鱼，一书生赴京赶考，不料路上遇到险情，幸亏鳌鱼相助。后来书生A，羽化成文魁星，（甲），在海边为鳌鱼披红戴花并助其跃龙门成仙。在《山海经》中，鳌鱼是“背负蓬莱仙山”的神物，象征着稳固与祥瑞。鳌鱼吞脊，气象万千，明代《菽园杂记》记载：“鳌鱼，其形似龙，好吞火，故立于屋脊上。”明清时期，民间多有“B”纹样，连屋脊都喜用鳌鱼脊饰，以此来彰显科举考试占首位的荣誉。开幕式上，这条龙头鱼身、金光熠熠的“大鱼”遨游天海，引来观众阵阵欢呼与镜头追逐。操控这条刷爆全网的巨兽鳌鱼的，不是无人机，也不是塔吊，更不是全息投影，①它是以竹子为骨架组成的，配上气囊、彩绘，再用传统风筝线操控，回归千年非遗本真。鳌鱼的全身128片变色鳞片C，龙须随风自然飘洒，飘逸灵动，如梦似幻。设计者将传统花灯与大型空飘技术结合，利用多分段造型气囊、仿生科技，展示鱼跃天海的飘逸状态。为了更生动地呈现鳌鱼遨游天海的效果，鳌鱼设计中还大量使用了轻薄的软纱，以呈现“鱼游天海”灵动飘逸的效果。除了使用轻薄的软纱，设计者还在鳌鱼的身体里灌注氦气和空气，但比例需要非常科学。浮力太大，会把牵线的人拉走；浮力太小，（乙）。为了实现这一段表演，主创团队经过多次试验，才确定了如何调配气球中氦气的比例，确保鳌鱼能够长时间停留于半空中，不会掉落，也不会飞走。（丙）？因为鳌鱼的形象不像龙那么高高在上，它憨憨的，带着点朴拙的喜气，很“贴地”。这特别能代表岭南人那种务实、乐观，又敢为人先的精神；有冲劲，但不张扬；有传统，但不守旧。②鳌鱼象征着吉祥和力量，作为吉兽，广泛地装饰于岭南建筑。岭南各地都有舞鳌鱼的传统，蕴含着对后代科举高中、事业高升的期望。因此，第十五届全国运动会开幕式应用了鳌鱼题材，既契合体育的拼搏精神，也展现了我们中华民族崛起东方的气象。18．请在文中横线处填入恰当的成语。19．文中画波浪线的句子有语病，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可以适当增删字词，但不得改变其原意。20．请在文中括号处补写句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。21．下列各项中，引号的作用与例句相同的一项是（

）例句：它憨憨的，带着点朴拙的喜气，很“贴地”A．面对复杂多变、充满未知的敌人，团结合作是最强的“免疫力”。B．钱学森被誉为“中国导弹之父”，他给了我们昂首挺胸的底气。C．“人心齐，泰山移”，团结的力量是无穷的。D．他们维持他们的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具，各色刑具轮流使用。22．“鳌鱼”满足了人们对“美好寓意”的向往，唤醒了人们的“文化自信”，记录了“时代之音”。请结合文段内容简要概括“鳌鱼”的寓意。六、作文题23．阅读下面的文字，根据要求写作。“走近”不仅是一个简单的空间移动，更是一次心灵的靠近、认知的深入。无论是走近他人的内心世界，还是走近真实的自我，抑或是走近自然的万千气象，都需要我们放下成见、敞开心扉，用真诚与勇气去探索未知的领域。在“走近”的过程中，我们往往能发现被表象掩盖的真相，获得意想不到的感悟，最终在理解与共鸣中实现自我的成长。这段话是否也触动了你？请结合自己在学习或生活中的具体经历，自拟题目，写出你的思考和感悟。要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。参考答案1．A2．B3．A4．材料一的行文思路如下：首先，设问引出话题，亮明“学习的目的在于应用”的核心观点；然后，以《之江新语》短论为例，佐证理论与实践融合的重要性；其次，拓展维度，强调要读好“实践”无字之书，结合国家与人民需求；最后，引用毛泽东论述升华主题，明确学用相长的方法。5．①李四光的经历，首先是“提”出了问题，对大石头产生了疑问。②李四光的问题是一个有价值的问题。③李四光的问题是一个原创问题，帮助他找到了自己的研究方向，并顺着此方向进行了深入思考。④李四光的问题是一个好问题，这个问题促使其所在的领域的更多问题得到了解决。6．A7．B8．①“匠人最擅长的是塑关公”“自身也要有侠肝义胆”等暗示匠人是一个富有民族气节的艺人，为他后来在泥像上刻字埋下伏笔。②作者描写匠人给藤野捏泥像的过程时使用了“捶打”“蹂躏”等富有感情色彩的词语，暗示了匠人对日本鬼子的痛恨。③在知道捏的泥像是日本裕仁天皇后，匠人说还有一道工序，然后在泥像的衣领和袖口上刻画纹饰，暗示匠人在泥