小学语文新部编版六年级上册第六单元习作 学写倡议书教案（2026秋新版）

1习作学写倡议书【教材分析】本次习作要求学生围绕一个具体问题(多为环保类，与单元主题呼应)写一份倡议书。教材提示倡议书一般包括：标题、称呼、正文(倡议的背景、理由及具体建议)、落款(署名和日期),重在引导学生做到“问题明确、理由充分、建议分条、语言得体”,是一次真实情【学情分析】建议不具体等问题。教学应借助范例，先明确要求与格式，【教学目标】1.了解倡议书的作用、格式与一般写法，明确倡议书“问题明确、理由充分、建议具体”2.能围绕一个具体问题(如保护环境、节约资源),写一份格式规【教学重点】【教学难点】【教学准备】教师：一份倡议书范例(打印或投影)、习作评价量表。学生：观察校园/社区存在的一【教学课时】2课时第1课时【教学目标】1.了解倡议书的作用、格式与一般写法。2.结合生活选定一个具体问题，列出倡议提纲(背景、理由、建议)。【教学重点】【教学难点】大家共同改变。怎样把呼吁清楚地告诉更多人?可以用一种应倡议书)教师：提问：你见过倡议书吗?一般在什么场合见到?(如“保护地球倡议书”“文明出教师：引导归纳格式：①标题(居中，如“关于……的倡议书”);②称呼(顶格，倡议对象);③正文(倡议的背景、理由及具体建议，建议分条);④落款(右下角分两行写署名、22.(情境：头脑风暴)校园或社区有哪些可以倡议的问题?学生：交流：节约用水、做好垃圾分类、课间不追1.引导学生按“背景一理由一建议(分条)”列提纲。教师：示范提纲(以“节约用水”为例):背景(校园水龙头长流水现象);理由(淡水资源有限，节约用水人人有责);建议①随手关紧水龙头②发现漏水及时报告③一水多用④向【板书设计】(第1课时)正文：背景→理由→建议(分条、具体可行)【课后作业】(第1课时拓展运用)一、根据你列好的提纲，把倡议书完整地起草出来(不少于250字)。预设答案：答案示例(节选):关于节约用水的倡议书。全体同学们：最近我发现校园里偶有水龙头长流水的现象。地球淡水资源十分有限，节约用水是我们每个人的责任。为此，我向大家发出倡议：1.洗手、打水时随手关紧水龙头，不让水白4.向家人、邻居宣传节约用水，带动更多人参与。让我们从点滴做起，珍惜每一滴水，共同第2课时【教学目标】3.誊写定稿，增强应用文规范意识。【教学重点】【教学难点】【教学过程】上节课大家起草了一份倡议书。怎样让它更规范、更有说服力?今天我们来评改、完善3教师：引导明确标准：①格式规范(标题、称呼、正文、落款齐全);②问题明确、理由1.选取1—2份典型习作投影展示。教师：组织评议：这份倡议书格式规范吗?建议具体可行吗?语言是否有号召力?怎样预设答案：预设评议：格式规范；建议可再具体，如把“2.学生根据评议再次修改自己的倡议书。2.小结：倡议书是实用文，格式规范、建议具体可行是关键。课后可以把倡议书张贴在【板书设计】(第2课时)【课堂练习】(第2课时基础积累格式辨析)1.倡议书标题应居中写。()2.称呼要空两格写。()3.落款署名和日期分两行写在右下角。()原句：希望大家节约用电。修改：【课后作业】(第2课时拓展运用)二、请你为班级“读书角”写一份《关于共建班级读书角的倡议书》(100字左右，只写预设答案：答案示例：为营造书香班级，我倡议共建班级读书角：1.每人捐1—