第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 课件-2026-2027学年语文统编版三年级上册

习作我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！说一说美丽的植物美丽的自然可爱的猴子可爱的动物人类的生活人类的情感仔细观察，把观察所得写下来。把观察到的事物或场景写下来，写出感受，分享所得。习作要素要素解读这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。选择一种事物或一处场景，进行观察。习作内容写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：

观察时要细致一些。

观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，又是还可以尝一尝。

观察时要注意事物的变化。

进行细致、深入的观察。恰当运用多种感官进行描写。写出事物的变化。1.选择一种事物或一处场景，进行细致、深入的观察。2.恰当运用多种感官进行描写。3.写出事物的变化。一种事物一处场景写出感受和心得习作指导缤纷世界有什么可爱的翠鸟会变颜色的草地淘气的小狗好看又好吃的杨梅秋天的美景城市街头的情景教室里的情景思维导图我们眼中的缤纷世界动物、植物、水果、物品、场景细致观察：按顺序观察运用感官：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉写出变化：时间变化、季节变化、方位变化你最近观察时印象最深的事物或场景我印象最深的是天边的晚霞，因为它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！我印象最深的是我家的芦荟，因为它的生命力太顽强了。有一次大概二十多天没给它浇水，花盆里的土都干裂了，后来我给它浇满了水之后，它竟然又恢复了生机。我印象最深的是___________________，因为________________________。1.多角度、有序观察事物。怎样把事物或场景写清楚？要把事物或场景介绍清楚，就要根据所写对象的特点，进行多角度观察。比如，对于植物，我们可以观察它的根、茎、叶、花、果实等；对于动物，我们可以观察它的外形和生活习性等。当然，观察也要有顺序，如由远到近、由上到下、由整体到局部，让自己的观察更有条理。从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。2.用多种感官观察事物。多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。①观察动作“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。②品尝味道“又酸又甜”“甜津津”这两个词语写出了杨梅的味道，具体可感。3.观察事物的变化。我们还可以对事物或场景进行持续的观察，以某段时间或某个阶段为期，观察事物从开始到结束的发展变化过程。这两段话分别从样子和颜色的变化来写杨梅的生长过程，观察非常细致。原文评价刚才还晴朗的天气一下子暗淡下来，乌云匆匆聚拢，空气中的燥热减退了，阵阵凉意抚过皮肤，太舒服了。不一会儿，电闪雷鸣，雨就下起来了。见天色不好的人们还没跑进家门，就被大雨兜头浇了下来。雨点噼噼啪啪打在路上，溅起按照“下雨前—下雨时—下雨后”的顺序来描写雨景，观察有序。片段一用词生动。原文评价阵阵白烟，我不禁想到了“白雨跳珠乱入船”的诗句。短短几分钟的时间，马路上的水就流成了河。没多久，雨便如它来时那样，又急匆匆地退走了，乌云也散了，太阳重新占领了天空，把强烈的光洒向大地。似乎刚才并没有下大雨，而是我做了一个梦。引用诗句，描写生动。“雨中”的情景写得太少，要写清楚、具体。雨落在屋顶上，会响起噼里啪啦的声音，水珠四下飞溅；落在树叶上，会把树叶打得啪啪作响，来回颤动；雨从房檐落下来，会形成密密的水帘。开门见山，直接交代所描写的观察对象，并表达自已的喜爱之情。我喜爱荷花，每年夏天荷花盛开的时候，我都要到公园去欣赏它。星期天，我和爸爸一块儿来到公园。一场雨过后，空气格外清新。我们刚进大门，就闻到从荷塘飘来的阵阵沁人心脾的清香。我想荷花一定开了许多，便径直奔向荷塘。在荷塘边凭栏俯视，只见荷塘里开满了白色的、看荷花习作例文运用比喻的修辞手法写出了荷花的颜色、样子，语句生动，吸引读者。粉色的荷花。那白的像雪，粉红的像彩霞。有的躲在叶子背后，露出半张脸，像害羞的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，亭亭玉立，含笑怒放；有的才刚刚含苞，像睡美人还没醒呢。那一张张圆盘似的碧绿的荷叶，有的高出水面，有的贴在水上，高高低低铺满了池塘。叶上的水珠在阳光下闪闪发光，像一颗颗晶莹透亮的珍珠。爸爸的解释，不但增加了“我”对荷花的了解。而且丰富了文章的内容。一阵微风吹过，那荷花便迎风摇摆，犹如无数穿着绿裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。这时，爸爸问我：“你为什么喜爱荷花呢？”我说：“因为它有美丽的姿态。”爸爸告诉我：“荷花是荷开的花。荷也叫莲，是水生草本植物。荷花不仅可以供人观赏，到花凋谢后，还会留下绿色的花托，结成莲蓬，莲爸爸的解释，不但增加了“我”对荷花的了解。而且丰富了文章的内容。蓬里面藏着二三十颗莲子，池底的污泥中还长着鲜嫩的莲藕。莲子是可口的滋补品，可以入药治病；莲藕可以做菜吃，也可以制成藕粉，是清凉食品。荷对人类的贡献可大啦。荷花生在污泥中，艳丽而不妖娆，香气清幽，所以古人称赞它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后说:“荷花不仅有漂亮的外表，还有高尚的品格。”结尾照应开头，点明中心。这次赏荷，让我对荷花有了更深的了解，我更爱荷花了。习作层次分明，条理井然。小作者根据观察所得，先写荷塘，再写荷塘里的荷花和荷叶，然后写莲子和藕，最后赞美荷花“出淤泥而不染”。本文巧用了许多形象的比喻句和拟人句，再现了荷花、荷叶的风采，使文章显得鲜明、生动。名师

点评拟题思路2.用“我”对事物或场景的情感拟题。1.特点+事物或场景名称拟题。我爱天边的晚霞我喜爱的草莓可爱的兔子“娇弱”的发财树热闹的街市习作提纲提纲一（运用对比，表达情感）结构提纲提纲二（抒发情感，表达赞美）我的提纲题目开头中间结尾描写动物外形的词语水汪汪圆鼓鼓圆滚滚灰溜溜滴溜溜软绵绵小巧玲珑尖嘴猴腮肥头大耳龇牙咧嘴耳如元宝憨态可掬高大威猛精彩词语习作素材描写动物习性的词语昼伏夜出一声不吭摇头摆尾生龙活虎贪吃好睡怡然自得悠闲自在不理不睬憨厚可爱滑稽可笑好吃懒做活蹦乱跳描写植物的词语杂草丛生果实累累郁郁葱葱百花争艳绿草如茵一碧千里生机勃勃苍翠挺拔秀丽多姿青翠欲滴果园飘香姹紫嫣红丹桂飘香含苞欲放花红柳绿盘根错节百花齐放落叶纷飞枝繁叶茂繁花似锦枯木逢春古木参天绿树成荫茂林修竹精彩句子丝丝缕缕的阳光照射大地，大地焕发出勃勃生机，照亮了千山万水，照遍了千家万户。真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。精彩开头1.开门见山式暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）2.设置疑问式有一天，我发现鱼缸里的金鱼在睁着眼睛睡觉，这是为什么呢？（节选自《小金鱼的秘密》）3.设问式同学们，你们知道变色龙是怎样变色的吗？不知道吧？别着急，听我来给你们介绍一下。（节选自《变色龙》）精彩结尾首：大自然中藏着许多奇妙的知识，我今天就发现了一个。尾：大自然中的知识可真不少。我以后要仔细观察，去发现大自然更多的秘密。（节选自《我发现了七色光》）1.首尾呼应式我得出了一个结论：蜗牛虽然长大了，但是它们的爬行速度并没有变快。（节选自《蜗牛为什么爬得慢》）2.总结全文式蚂蚁是勤劳、勇敢、团结的动物，它们是我学习的榜样。（节选自《勤劳的蚂蚁》）3.深化主题式下面内容中不符合“我眼中的缤纷世界”习作要求的一项是（）。A弟弟养的小狗B雪后的校园C我的弟弟D我家的杜鹃花知识检测C本次习作要求写最近观察时印象最深的（）。（多选）A一种事物B一个人物C一处场景D一件事情习作：这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。AC下面哪一项符合习作要求？（）A我的老师B夏日的公园C令我印象深刻的一件事D可爱的弟弟习作：这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。B使用味觉描写植物时，下面哪一项不属于味觉感知到的？（）A酸B甜C咸D臭D老虎的额头“纹”着一个墨色的“王”字，两只眼睛总是瞪得圆圆的，看上去威风极了。它身披棕黄色的皮衣，其中夹