2026年江苏省人教版初中物理第9章同步练习题

2026年江苏省人教版初中物理第9章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在研究物体动能与质量关系的实验中，小明同学设计了如下方案：让同一钢球从不同高度滚下，分别撞击同一木块，观察木块被推动的距离。该实验中，钢球滚下的高度是为了改变（）A.钢球的动能B.钢球的速度C.钢球的势能D.木块受到的力2.如图所示，一个质量为50kg的物体静止在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，现用F=100N的水平力推物体，物体仍保持静止状态。此时物体受到的摩擦力大小为（）A.0NB.10NC.20ND.100N3.某同学在研究“功”的实验中，用20N的力将一个重为10N的物体沿斜面匀速向上移动了2m，斜面的倾角为30°。该同学对物体做的有用功为（）A.20JB.10JC.40JD.4J4.一辆汽车在平直公路上行驶，发动机提供的牵引力为F，汽车受到的阻力为f，汽车在时间t内行驶了距离s。关于汽车发动机做的功，下列说法正确的是（）A.若F=f，则发动机不做功B.若F>f，则发动机做功C.若F=f，则发动机做功D.若F>f，则发动机不做功5.如图所示，一个重为G的物体被竖直向上提起，在提起的过程中，下列说法正确的是（）A.物体受到的重力变小B.物体受到的拉力变大C.物体的机械能不变D.物体的机械能增加6.在研究“功”的原理时，小明同学设计了如下实验：用滑轮组将重为G的物体提升高度h，所用的拉力为F，滑轮组的机械效率为η。下列说法正确的是（）A.拉力F做的总功为FhB.滑轮组做的有用功为ηGhC.滑轮组做的总功为ηGhD.拉力F做的有用功为Gh7.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体在水平面上做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为（）A.0NB.μGC.GD.2μG8.在研究“功”的原理时，小红同学设计了如下实验：用定滑轮将重为G的物体提升高度h，所用的拉力为F。下列说法正确的是（）A.定滑轮可以省力B.定滑轮可以省功C.定滑轮可以改变力的方向D.定滑轮可以增加机械能9.如图所示，一个重为G的物体放在光滑的斜面上，斜面的倾角为θ。物体在重力作用下沿斜面下滑，下滑的距离为s。此时重力对物体做的功为（）A.GsB.Gsinθ•sC.Gcosθ•sD.0J10.在研究“功”的原理时，小华同学设计了如下实验：用动滑轮将重为G的物体提升高度h，所用的拉力为F。下列说法正确的是（）A.动滑轮可以省力B.动滑轮可以省功C.动滑轮可以改变力的方向D.动滑轮可以增加机械能二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在研究“功”的原理时，小明同学发现：使用任何机械都不省功。这是因为机械在传递能量的过程中，总会有一部分能量用来克服机械自身的______，所以机械做的总功总是大于有用功。2.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体在水平面上做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为______。3.在研究“功”的原理时，小红同学发现：使用滑轮组可以省力，但省力的程度取决于滑轮组的______。4.如图所示，一个重为G的物体放在光滑的斜面上，斜面的倾角为θ。物体在重力作用下沿斜面下滑，下滑的距离为s。此时重力对物体做的功为______。5.在研究“功”的原理时，小华同学发现：使用定滑轮不可以省力，但可以______。6.在研究“功”的原理时，小丽同学发现：使用动滑轮可以省力，但需要多移动一段距离。这是因为动滑轮在省力的同时，______。7.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体在水平面上做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为______。8.在研究“功”的原理时，小刚同学发现：使用机械时，有用功与总功的比值叫做______。9.如图所示，一个重为G的物体放在光滑的斜面上，斜面的倾角为θ。物体在重力作用下沿斜面下滑，下滑的距离为s。此时重力对物体做的功为______。10.在研究“功”的原理时，小芳同学发现：使用机械时，机械效率总是______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在研究“功”的原理时，小明同学发现：使用任何机械都可以省功。2.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体在水平面上做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为μG。3.在研究“功”的原理时，小红同学发现：使用滑轮组可以省力，但省力的程度取决于滑轮组的机械效率。4.如图所示，一个重为G的物体放在光滑的斜面上，斜面的倾角为θ。物体在重力作用下沿斜面下滑，下滑的距离为s。此时重力对物体做的功为Gsinθ•s。5.在研究“功”的原理时，小华同学发现：使用定滑轮不可以省力，但可以改变力的方向。6.在研究“功”的原理时，小丽同学发现：使用动滑轮可以省力，但需要多移动一段距离。这是因为动滑轮在省力的同时，增加了做功的距离。7.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体在水平面上做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为G。8.在研究“功”的原理时，小刚同学发现：使用机械时，有用功与总功的比值叫做机械效率。9.如图所示，一个重为G的物体放在光滑的斜面上，斜面的倾角为θ。物体在重力作用下沿斜面下滑，下滑的距离为s。此时重力对物体做的功为Gs。10.在研究“功”的原理时，小芳同学发现：使用机械时，机械效率总是100%。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在研究“功”的原理时，为什么使用任何机械都不省功？请简要解释。2.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体在水平面上做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为什么等于μG？请简要解释。3.在研究“功”的原理时，滑轮组的机械效率与哪些因素有关？请简要说明。4.如图所示，一个重为G的物体放在光滑的斜面上，斜面的倾角为θ。物体在重力作用下沿斜面下滑，下滑的距离为s。此时重力对物体做的功为什么等于Gsinθ•s？请简要解释。5.在研究“功”的原理时，定滑轮有什么特点？请简要说明。6.在研究“功”的原理时，动滑轮有什么特点？请简要说明。7.在研究“功”的原理时，机械效率为什么总是小于100%？请简要解释。8.在研究“功”的原理时，如何提高机械效率？请简要说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，现用F=μG的水平力推物体，物体在水平面上做匀速直线运动。此时物体受到的摩擦力大小为什么等于μG？请简要解释。2.在研究“功”的原理时，小明同学发现：使用滑轮组可以省力，但需要多移动一段距离。请解释为什么使用滑轮组可以省力，但需要多移动一段距离。3.如图所示，一个重为G的物体放在光滑的斜面上，斜面的倾角为θ。物体在重力作用下沿斜面下滑，下滑的距离为s。此时重力对物体做的功为什么等于Gsinθ•s？请简要解释。4.在研究“功”的原理时，小红同学发现：使用定滑轮不可以省力，但可以改变力的方向。请解释为什么使用定滑轮不可以省力，但可以改变力的方向。5.在研究“功”的原理时，小华同学发现：使用动滑轮可以省力，但需要多移动一段距离。请解释为什么使用动滑轮可以省力，但需要多移动一段距离。6.在研究“功”的原理时，小丽同学发现：使用机械时，有用功与总功的比值叫做机械效率。请解释机械效率的定义及其意义。7.在研究“功”的原理时，小刚同学发现：使用机械时，机械效率总是小于100%。请解释为什么机械效率总是小于100%。8.在研究“功”的原理时，小芳同学发现：使用机械时，机械效率总是小于100%。请解释如何提高机械效率。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：钢球滚下的高度影响钢球的重力势能，进而影响钢球的速度，从而影响钢球的动能。实验中通过改变钢球滚下的高度来改变钢球的速度，从而研究动能与速度的关系。2.B解析：物体静止时，受到的静摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即f=F=100N。但由于物体仍保持静止状态，所以实际受到的摩擦力为静摩擦力，大小为10N。3.B解析：有用功是指对物体做的有用功，即克服重力做的功，W有用=Gh=10N×2m=20J。4.B解析：发动机提供的牵引力F大于汽车受到的阻力f，所以发动机做正功，即W=Fs=Fs。5.D解析：物体被竖直向上提起时，重力不变，拉力变大，机械能增加。6.B解析：滑轮组做的有用功为Gh，机械效率为η，所以拉力F做的有用功为ηGh。7.B解析：物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的滑动摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即f=F=μG。8.C解析：定滑轮不可以省力，但可以改变力的方向。9.B解析：重力对物体做的功为W=Fs=Gsinθ•s。10.A解析：动滑轮可以省力，但需要多移动一段距离。二、填空题1.阻力解析：机械在传递能量的过程中，总会有一部分能量用来克服机械自身的阻力，所以机械做的总功总是大于有用功。2.μG解析：物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的滑动摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即f=F=μG。3.机械的复杂程度解析：使用滑轮组可以省力，但省力的程度取决于滑轮组的机械复杂程度。4.Gsinθ•s解析：重力对物体做的功为W=Fs=Gsinθ•s。5.改变力的方向解析：定滑轮不可以省力，但可以改变力的方向。6.增加了做功的距离解析：动滑轮在省力的同时，增加了做功的距离。7.μG解析：物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的滑动摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即f=F=μG。8.机械效率解析：使用机械时，有用功与总功的比值叫做机械效率。9.Gsinθ•s解析：重力对物体做的功为W=Fs=Gsinθ•s。10.小于100%解析：使用机械时，机械效率总是小于100%。三、判断题1.×解析：使用任何机械都不省功，因为机械在传递能量的过程中，总会有一部分能量用来克服机械自身的阻力。2.√解析：物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的滑动摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即f=F=μG。3.√解析：使用滑轮组可以省力，但省力的程度取决于滑轮组的机械效率。4.√解析：重力对物体做的功为W=Fs=Gsinθ•s。5.√解析：定滑轮不可以省力，但可以改变力的方向。6.√解析：动滑轮在省力的同时，增加了做功的距离。7.×解析：物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的滑动摩擦力与推力平衡，大小等于推力，即f=F=μG。8.√解析：使用机械时，有用功与总功的比值叫做机械效率。9.×解析：重力对物体做的功为W=Fs=Gsinθ•s。10.×解析：使用机械时，机械效率总是小于100%。四、简答题1.使用任何机械都不省功，因为机械在传递能量的过程中，总会有一部分能量用来克服机械自身的阻力。例如，使用滑轮组时，需要克服滑轮与轴之间的摩擦力，使用斜面时，需要克服斜面与物体之间的摩擦力，这些阻力都会消耗一部分能量，所以机械做的总功总是大于有用功。2.物体在水平面上做匀速直线运动时，受到的滑动摩擦力与推力平衡，大小等于推力。由于推力F=μG，所以滑动摩擦力f=F=μG。3.滑轮组的机械效率与滑轮组的机械复杂程度、滑轮与轴之间的摩擦力、滑轮组的材料等因素有关。机械复杂程度越高，滑轮与轴之间的摩擦力越大，滑轮组的材料越差，机械效率越低。4.重力对物体做的功为W=Fs=Gsinθ•s。其中，Gsinθ是重力在斜面方向上的分力，s是物体沿斜面下滑的距离，所以重力对物体做的功为Gsinθ•s。5.定滑轮不可以省力，但可以改变力的方向。例如，使用定滑轮可以将竖直向上的力转换为水平方向的力，方便人们用力。6.动滑轮可以省力，但需要多移动一段距离。这是因为动滑轮在省力的同时，增加了做功的距离。例如，使用动滑轮可以将较大的力转换为较小的力，但需要多移动一段距离。7.使用机械时，机械效率总是小于100%，因为机械在传递能量的过程中，总会有一部分能量用来克服机械自身的阻力。例如，使用滑轮组时，需要克服滑轮与轴之间的摩擦力，使用斜面时，需要克服斜面与物体之间的摩擦力，这些阻力都会消耗一部分能量，所以机械效率总是小于100%。8.提高机械效率的方法有：减小机械自身的阻力，例如使用润滑剂减少摩擦力；提高机械的机械复杂程度，例如使用更复杂的滑轮组；