2025年下半年小学《综合素质》考试冲刺习题(二十)

2025年下半年小学《综合素质》考试冲刺习题(二十)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.2025年某小学推行跨学科实践教学，语文老师联合科学、美术老师设计“植物生长观察”项目：学生需结合科学课种植绿植，用语文课所学写作观察日记，用美术课技能绘制生长周期画报。该教学模式体现的素质教育观是（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生创新精神D.尊重学生个性差异答案：B解析：跨学科融合教学打破了单一学科的知识边界，兼顾了智育、美育、实践能力等多维度培养，符合素质教育促进学生德智体美劳全面发展的核心要求。2.班主任王老师发现转学生小宇有口吃问题，从不主动发言，于是专门设计分层提问机制，为小宇设置难度较低的问题，鼓励他放慢语速表达，半学期后小宇已经能主动举手回答问题。王老师的做法符合的学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是完整的人答案：A解析：王老师没有因为小宇暂时的表达缺陷否定他的潜力，而是通过针对性引导帮助他进步，看到了学生具有巨大的发展潜能，符合“学生是发展的人”的核心理念。3.教研会上，资深教师张老师提出：“现在的课堂不能只教知识点，更要引导学生掌握学习方法，养成自主学习的习惯，为他们的终身发展打基础。”张老师的观点对应的新课程改革下的教师角色是（）A.课程的建设者和开发者B.学生学习的引导者和发展的促进者C.教育教学的研究者D.社区型开放教师答案：B解析：张老师强调引导学生掌握学习方法、培养终身学习能力，符合教师作为学生学习引导者和发展促进者的角色定位。4.根据2024年修订的《中华人民共和国义务教育法实施细则》，下列说法正确的是（）A.适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学的，由父母或法定监护人提出申请，报乡镇人民政府或县级教育行政部门批准B.学校可以根据学生的考试成绩设置重点班、快慢班优化教学资源配置C.对多次违反学校管理制度的学生，学校可以视情况予以劝退D.义务教育阶段学校可以收取少量学费用于补充教研经费答案：A解析：义务教育阶段不得设置重点班、不得开除或劝退学生、免收学费杂费，B、C、D错误，A选项符合法规要求。5.某校外学科类培训机构向小学四年级学生售卖高中阶段的超前培训课程，且要求家长一次性缴纳3年的培训费用。该机构的做法（）A.合法，机构有自主经营范围B.合法，有利于学生提前规划学习路径C.不合法，不得超出国家课程标准开展超纲培训，且不得一次性收取超过3个月或60课时的费用D.不合法，不得向义务教育阶段学生售卖任何学科类培训课程答案：C解析：根据《未成年人保护法》及“双减”相关规定，学科类培训不得超纲超前，收费跨度不得超过3个月或60课时，C选项表述准确。6.教师王某多次在课堂上散布有损国家荣誉的言论，造成恶劣社会影响，其所在学校无权对其作出的处理是（）A.解聘B.给予行政处分C.撤销教师资格D.处以行政拘留答案：D解析：行政拘留属于公安机关的行政职权，学校无执法权，D选项符合题意。7.11岁的小明多次偷窃同学财物，屡教不改，下列说法正确的是（）A.经专门教育指导委员会评估同意，教育行政部门会同公安机关可以将其送入专门学校接受矫治B.公安机关可以对其给予行政拘留处罚C.父母应当自行将其送入工读学校接受教育D.学校可以对其作出开除学籍的处分答案：A解析：不满14周岁的未成年人不予行政拘留处罚，义务教育阶段不得开除学生，专门学校的送入需经法定评估流程，A选项正确。8.班主任刘老师每次家长会后都会单独和成绩靠后的学生家长沟通，从不在公开场合点名批评学生或家长，还会和家长共同制定针对性的学生提升方案。刘老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.教书育人答案：C解析：为人师表要求教师尊重家长，平等沟通，不得指责、训斥家长，刘老师的做法符合该要求。9.数学老师王老师为了提升班级数学平均分，长期占用学生的体育课、美术课时间讲解习题，王老师的做法违背的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.关爱学生D.终身学习答案：B解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准，王老师占用素质类课程的做法违背了教育规律。10.下列我国古代科技成就中，属于北宋时期的是（）A.蔡伦改进造纸术B.毕昇发明活字印刷术C.郭守敬编制《授时历》D.李时珍编写《本草纲目》答案：B解析：蔡伦改进造纸术是东汉时期，郭守敬《授时历》是元朝，李时珍《本草纲目》是明朝，B选项正确。11.下列关于气象灾害的说法，正确的是（）A.台风中心的风力最大B.寒潮只会发生在冬季C.气象灾害预警信号从低到高依次为蓝、黄、橙、红四个等级D.沙尘暴主要发生在我国华南地区答案：C解析：台风中心风眼区域风力最小，寒潮春秋季也会发生，沙尘暴主要分布在我国西北、华北地区，C选项正确。12.下列作家与作品对应错误的是（）A.叶圣陶——《稻草人》B.冰心——《寄小读者》C.巴金——《林家铺子》D.老舍——《骆驼祥子》答案：C解析：《林家铺子》的作者是茅盾，C选项对应错误。13.下列音乐家与其作品对应正确的是（）A.聂耳——《黄河大合唱》B.冼星海——《义勇军进行曲》C.贺绿汀——《游击队歌》D.郑律成——《歌唱祖国》答案：C解析：《黄河大合唱》作者是冼星海，《义勇军进行曲》作者是聂耳，《歌唱祖国》作者是王莘，C选项正确。14.下列关于我国少数民族的说法，正确的是（）A.藏族的传统节日是那达慕大会B.维吾尔族群众主要信仰伊斯兰教C.壮族是我国人口第二多的少数民族D.彝族的传统民居是吊脚楼答案：B解析：那达慕大会是蒙古族传统节日，壮族是我国人口最多的少数民族，吊脚楼是苗族、侗族等民族的传统民居，B选项正确。15.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“互联网”一键替换为“物联网”，最便捷的操作是（）A.逐字查找修改B.使用“查找和替换”功能C.使用“定位”功能D.使用“格式刷”功能答案：B解析：“查找和替换”功能可实现批量文本替换，操作效率最高。16.在Excel中，要计算A1到A10单元格的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.COUNT(A1:A10)D.MAX(A1:A10)答案：B解析：SUM是求和函数，COUNT是计数函数，MAX是求最大值函数，B选项为平均值函数。17.下列选项中，与“蔬菜：白菜”逻辑关系相同的是（）A.飞机：汽车B.水果：苹果C.重庆：直辖市D.书本：封面答案：B解析：题干为种属关系，白菜属于蔬菜的一种，苹果属于水果的一种，逻辑关系一致。18.找规律填数字：2，5，11，23，47，（）A.79B.91C.95D.105答案：C解析：规律为前项×2+1=后项，47×2+1=95。19.根据《中华人民共和国宪法》，我国的最高国家权力机关是（）A.国务院B.最高人民法院C.全国人民代表大会D.国家监察委员会答案：C解析：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，国务院是最高行政机关，最高人民法院是最高审判机关，国家监察委员会是最高监察机关。20.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）A.戊戌变法、辛亥革命、五四运动、南昌起义B.辛亥革命、戊戌变法、五四运动、南昌起义C.戊戌变法、五四运动、辛亥革命、南昌起义D.五四运动、戊戌变法、辛亥革命、南昌起义答案：A解析：戊戌变法发生于1898年，辛亥革命1911年，五四运动1919年，南昌起义1927年。21.下列光学现象中，属于光的折射的是（）A.小孔成像B.水中倒影C.海市蜃楼D.影子的形成答案：C解析：小孔成像、影子形成是光的直线传播，水中倒影是光的反射，海市蜃楼是光的折射形成的自然现象。22.下列诗人中，属于盛唐山水田园诗派代表人物的是（）A.李白B.杜甫C.王维D.白居易答案：C解析：王维是盛唐山水田园诗派核心代表人物，李白为浪漫主义诗派代表，杜甫为现实主义诗派代表，白居易是中唐新乐府运动代表。23.下列关于我国古代四大发明的说法，错误的是（）A.指南针最早应用于航海是在北宋时期B.火药发明于唐朝末年，宋朝开始广泛应用于军事C.造纸术发明于西汉时期，东汉蔡伦改进了造纸术D.雕版印刷术发明于明朝时期，比欧洲早约400年答案：D解析：雕版印刷术发明于隋唐时期，活字印刷术由北宋毕昇发明，D选项表述错误。24.在PowerPoint中，要设置幻灯片之间的切换效果，应使用的选项卡是（）A.开始B.插入C.切换D.动画答案：C解析：“切换”选项卡用于设置幻灯片之间的过渡效果，“动画”选项卡用于设置幻灯片内部元素的动画效果。25.下列选项中，与“医生：护士”逻辑关系相同的是（）A.小学：中学B.校长：学生C.教师：教案D.医生：病人答案：A解析：医生和护士为并列关系，同属医疗工作者；小学和中学为并列关系，同属基础教育阶段，逻辑关系一致。26.找规律填图形：序列依次为圆形、三角形、正方形、圆形、三角形、（）A.正方形B.圆形C.三角形D.长方形答案：A解析：规律为圆形、三角形、正方形三个图形循环出现，空缺处应为正方形。27.根据《学生伤害事故处理办法》，下列情形中学校不需要承担责任的是（）A.学校体育器材存在安全隐患，导致学生上体育课时受伤B.教师在课堂上体罚学生，导致学生受伤C.学生在放学路上自行追逐打闹受伤D.学校组织校外活动，未对学生进行安全教育，导致学生受伤答案：C解析：学生在自行上学、放学、返校、离校途中发生的伤害事故，学校行为无不当的，无需承担责任。28.教师赵某违反学校管理制度被给予记过处分，赵某对处分不服，可以向（）提出申诉。A.当地人民政府B.当地教育行政部门C.当地人民法院D.当地人民检察院答案：B解析：教师对学校作出的处理不服的，可向主管的教育行政部门提出申诉。29.下列关于我国二十四节气的说法，正确的是（）A.惊蛰标志着春季的开始B.夏至是北半球一年中白昼最长的一天C.秋分时节气温开始下降，正式进入冬季D.大寒是一年中最热的节气答案：B解析：立春标志春季开始，秋分属于秋季节气，大寒是一年中最冷的节气，B选项表述正确。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：2025年某小学四年级班主任陈老师在新学期推行“成长星”多元评价方案，打破过去仅以考试成绩为评价标准的模式，设置“学习星、劳动星、礼仪星、创新星、运动星”五个评价维度，每个维度制定明确的可落地的评价指标：劳动星要求学生每周完成至少3次家务劳动、主动参与班级卫生值日；创新星要求学生一学期至少提交1份小发明、小创意作品。班里的学生小张之前成绩排名靠后，对学习缺乏信心，但动手能力极强，陈老师主动鼓励他参加学校科技节比赛，小张设计的“可折叠垃圾分类收纳盒”获得一等奖，拿到了首个“创新星”，此后小张的学习积极性明显提升，半学期后成绩排名前进了15名。陈老师还每两个月组织一次家长开放日，邀请家长参与学生评价，共同记录学生的成长点滴。问题：请结合材料，从教育观的角度评析陈老师的教育行为。参考答案：陈老师的教育行为符合素质教育观的核心要求，是值得推广的正确实践。①素质教育是面向全体学生的教育。素质教育强调保障每个学生的受教育权利，实现全体学生的共同发展。材料中陈老师的评价方案覆盖所有学生，没有因小张成绩落后就忽视他的发展需求，反而针对性引导他发挥特长，体现了面向全体的要求。②素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求扭转智育独大的错误倾向，实现德智体美劳五育协调发展。材料中陈老师设置5个维度的评价指标，兼顾了学习、品德、劳动、创新、体质等多个发展方向，打破了唯分数论的评价桎梏，有利于学生的全面成长。③素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育承认学生的个体差异，注重挖掘学生潜能，发展学生个性特长。材料中陈老师看到小张动手能力强的优势，鼓励他参与科技竞赛，帮助他重拾信心，体现了对学生个性发展的重视。④素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新精神和实践能力是新时代人才的核心素养，是素质教育的核心着力点。材料中陈老师设置创新星评价指标，鼓励学生参与小发明、小创造，有效培养了学生的创新意识和实践能力。⑤素质教育要求建立多元评价体系，改变单一的结果评价方式。材料中陈老师突破仅以考试成绩评价学生的模式，邀请家长参与评价，注重过程性成长记录，符合素质教育的评价改革要求。综上，陈老师的教育行为真正践行了素质教育理念，有效促进了学生的健康成长。31.材料：某小学二年级班主任李老师班里的学生小敏父母常年在外务工，跟随爷爷奶奶生活，性格内向，经常不完成作业，个人卫生习惯较差。李老师从未批评过小敏，而是每天提前半小时到学校，给小敏带早餐，帮她梳理头发，课后单独为她辅导功课，耐心教她整理个人卫生。李老师还每周和小敏的父母通一次视频电话，反馈小敏的进步，建议他们多和孩子沟通交流。有一次小敏课间发烧，李老师第一时间把她送到医院，垫付了医药费，一直照顾到爷爷奶奶赶到医院。期末小敏的成绩提升了20分，性格也开朗了很多，家长特意送来2000元购物卡表示感谢，李老师婉言拒绝，说“照顾好每个学生是我应该做的”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。参考答案：李老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是教师履职的优秀典范。①体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中李老师每天提前到校照顾学生，课后主动辅导功课，长期和家长沟通学生情况，对工作高度负责，践行了爱岗敬业的要求。②体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，维护学生权益。材料中李老师没有因小敏的家庭情况、学习情况歧视她，反而关心她的生活、学习和健康，在她生病时及时送医照顾，体现了对学生的关爱。③体现了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，循循善诱，因材施教，促进学生全面发展。材料中李老师耐心辅导小敏的功课，关注她的心理成长，引导她养成良好的生活习惯，帮助她实现成绩和性格的双重提升，践行了教书育人的要求。④体现了为人师表的职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制职务之便谋取私利。材料中李老师拒绝家长送来的购物卡，坚守廉洁底线，为学生和家长树立了良好的榜样，符合为人师表的要求。综上，李老师的行为践行了新时代教师的职业道德要求，彰显了教师的育人初心。32.材料：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。近年来，各地小学积极开展劳动教育实践，取得了一定成效，但也存在不少共性问题：部分学校和家长对劳动教育的重视程度不足，认为劳动教育占用文化课学习时间，不如多做几套练习题；劳动教育内容形式单一，多数学校仅将劳动等同于打扫卫生，缺乏创新性和实践性，难以激发学生的参与兴趣；劳动教育评价机制不完善，成效难以量化考核，导致很多学校的劳动教育流于形式，没有落到实处。实际上，劳动教育不仅能培养学生的动手实践能力，还能塑造学生的品格，让学生在劳动中体会付出的艰辛，懂得珍惜劳动成果，培养责任感和奉献精神。开展小学劳动教育，要贴合小学生的年龄特点，设计贴近生活的劳动实践活动，比如家务劳动、种植养殖、手工制作、志愿服务等，让学生在实践中感受劳动的乐趣，树立正确的劳动观。同时要建立多元的劳动教育评价体系，将学生的劳动表现纳入综合素质评价，引导学校、家庭、社会协同发力，形成劳动教育的育人合力。问题：（1）当前我国小学劳动教育存在哪些主要问题？请结合材料简要概括。（6分）（2）开展小学劳动教育有哪些重要意义？应当如何有效推进？请结合材料简要分析。（8分）参考答案：（1）当前小学劳动教育的主要问题包括：①思想认识偏差，部分学校和家长将劳动教育与文化课学习对立，重视程度不足；②内容形式单一，仅停留在打扫卫生等基础层面，缺乏创新性和实践性，难以激发学生兴趣；③评价机制不完善，劳动成效难以量化考核，导致劳动教育流于形式。（2）劳动教育的重要意义：①实践层面，能培养学生的动手实践能力和生活技能，为学生终身发展奠定基础；②品格层面，能让学生体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，培养责任感、奉献精神和吃苦耐劳的品质；③育人层面，是五育并举的重要组成部分，能帮助学生树立正确的劳动观和价值观，培养合格的社会主义建设者和接班人。推进路径：①优化内容设计，结合小学生年龄特点，设计贴近生活、形式多样的劳动实践活动，提升学生参与意愿；②完善评价机制，将学生的劳动态度、劳动表现、劳动成果纳入综合素质评价体系，发挥评价的引导作用；③构建协同育人机制，学校发挥主导作用，家庭落实基础劳动教育职责，社会提供实践资源平台，三方协同推进劳动教育落地。三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。2025年教育部印发的《义务教育质量评价指南》明确提出，要坚持“五育并举”，扭转片面追求升学率的错误倾向，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生。但现实中仍有部分小学为了提升升学率，取消所有非统考科目课程，每天布置超量作业，组织学生周末违规补课，导致很多学生出现厌学、近视、睡眠不足等问题。综合上述材料，联系教育实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。参考立意：践行五育并举，回归育人初心；拒绝功利化教育，尊重教育规律；树立正确教育政绩观，促进学生全面发展。参考范文：《践行五育并举回归育人初心》“才者，德之资也；德者，才之帅也。”育人的根本在于培养德智体美劳全面发展的时代新人，而非只会应付考试的“做题机器”。教育部出台的《义务教育质量评价指南》明确提出坚持五育并举、扭转唯升学率的错误导向，正是对育人本质的回归，为义务教育阶段的教育改革指明了方向。功利化的应试教育违背教育规律，严重损害