《习作：我有一个想法》课件

习作：我有一个想法第1课时第2课时第1课时谈谈观后感，交流生活中的问题，发表自己的看法。交流现象生活中有哪些问题引起了你的关注？你有什么想法？从自己发现的或同学列举的问题中选择一个写一写。学写想法有了想法，该如何写出来呢？我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家后也一直玩手机，谁叫他都不理。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。读了这段话后你知道了什么？我们可以像这则例文片段一样，先用一句话点出看到的问题，再用几个事例把问题说清楚，最后写出自己的想法。提出问题——列举事例——提出想法第2则例文片段中，这个孩子是怎样写清楚自己的想法的？最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。我们还可以先提出自己的想法，然后写建议，最后写这样做的好处。提出想法——给出建议——说清好处习作要求1：

写的时候，要把问题和你的想法写清楚。如果有改进建议和解决办法，也可以写下来。习作要求思路一：我要写的一个问题是_____，对于这个问题，我的想法是_____，我的改进建议是_____。思路二：我的想法是_____，我的建议是_____，这样做的好处是_____。习作学习单第2课时习作要求2：

写好以后读给同学听，看看他（她）是否明白你的想法，再问问他（她）对这个问题有什么看法，然后修改自己的习作。习作要求一位组员分享时，其他组员认真倾听，看能否听明白分享人的想法。分享后，认真倾听组员的看法，虚心听取他人的意见或建议。1.欣赏佳作。以是否写清楚问题和观点为依据，选出佳作，全班交流欣赏。2.例文剖析。共议发现问题，提出修改建议。3.自改习作。依据佳作欣赏和例文剖析中的收获修改自己的习作。自改习作看到生活中有需要改进的问题，要积极表达自己的想法。说说你打算把自己的想法告诉谁。可以把自己的想法改成建议书贴在小区的宣传栏里，还可以在班里开展“好想法”征集活动。行动可以使想法更有价值！行动可以让我们的生活更加美好！习作：我有一个想法提出问题——列举事例——提出想法提出想法——给出建议——说清好处板书设计演奏（）•zòu黎明（）•lí爽快（）•shuǎng呢喃（）•nán凝视（）•níng猎人（）•liè一副（）•fù汇聚（）•huì瞬间（）•shùn读出加点生字的读音。给加点字选择正确的读音。美妙（miàomào）雄伟（wiěwěi）打击（jījí）舒畅（chàngchàn）姿态（zīzhī）盘旋（xuánxuàn）√√√√√••••••√春笋（sǔnshǔn）•√几寸（cùnchùn）•√yǎnzòu

měimiàotánqínwēnróugǎnshòu

jīdòngdǎjīyuèqìyǔdī

qiāodǎmíngjiàocháoxiàngbízi

zǒngshìdǒudònglùshuǐcháoshī

hūxīlièrénchénzhòngdúshū

zāihuāmǎyǐwùméngméng鸡（）鸣（）受（）爱（）猪（）猎（）哭（）器（）摘（）滴（）沙（）妙（）鸟鸣公鸡感受爱心猎人野猪乐器大哭水滴采摘美妙沙子比一比，再组词。傍（）膀（）翅膀傍晚梨（）利（）梨树利用糖（）塘（）池塘糖果潮（）朝（）朝向潮湿汇聚——（）

乐趣——（）舒畅——（）

惊愕——（）美妙——（）温柔——（）聚集趣味舒服惊讶奇妙温和按要求，写词语。1.近义词。勇敢——（）开始——（）沉重——（）

轻快胆小结束无穷——（）潮湿——（）汇聚——（）

分散有限干燥2.反义词。3.描写声音的短语。波澜壮阔的海洋大合唱充满力量的声音轻快的山中小曲雄伟的乐曲热闹的音乐会轻轻柔柔的呢喃细语叽叽喳喳一部（）一首（歌曲）敲敲打打（AABB式）:滴滴答答一场（

）大书音乐会乐呵呵雾蒙蒙（ABB式）:白茫茫照样子写一写。1.他跑得像兔子一样快。仿写：弟弟高兴得一蹦三尺高。妈妈累得直喘气。我气得满脸通红。••••句子仿写、品析。2.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。品析：后一个短句开头的词语和前一个短句结尾的词语相同。仿写：树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条弯弯的小河，弯弯的小河里有许许多多的小鱼，许许多多的小鱼自由自在地游来游去。••

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••品析：“幽深”写出了树林的茂密，“雾蒙蒙”写出了树林早晨雾气弥漫的样子。两个修饰语连用，突出了树林环境的幽静与神秘。3.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。••

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品析：“凝神静气的像树一般兀立”中把父亲比作树，写出了父亲在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。•••••••••••

品析：“浓浓的苦苦的”说明树林散发出的草木的气味很浓，完全盖住了鸟的气味，从而反衬出父亲对鸟非常了解。5.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。•••••

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仿写句子。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。仿写：天时不如地利，地利不如人和。•••••

•••••《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》按课文内容填空。1.《大自然的声音》一文介绍了大自然中（）的声音、（）的声音和（）的声音，表达了作者对大自然的（）。风水动物热爱与赞美之情2.《读不完的大书》一文，作者描述了自己在大自然中找到的好玩的东西，（）、（）、（），展现出大自然的奇趣、奥妙。小麻雀、老鹰、蚂蚁花草树木棕榈叶、小鱼3.《父亲、树林和鸟》一文通过写父亲一生最喜欢（）和（）的故事，赞美了父亲（）的情感，启示我们要增强环保意识，保护大自然。树林歌唱的鸟热爱大自然背诵古诗。乱入池中看不见，荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。闻歌始觉有人来。——［唐］王昌龄《采莲曲》古诗赏析。采莲曲荷叶罗裙一色裁,乱入池中看不见，芙蓉向脸两边开。闻歌始觉有人来。1.将古诗补充完整。

唐王昌龄2.本诗是____代诗人_______写的一首七言绝句。他被后人誉为“七言圣手”。我喜欢________。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。佳