《口语交际：请教》课件

口语交际：请教下午放学的时候，经常会出现家长没有按时来接孩子的情况，学校要求学生没有离校，老师是不能先走的。现在向你们请教，如何让家长按时来接你们？谈话导入请你说说自己遇到的问题。我对本单元课文中的很多内容都很感兴趣，比如童第周到底是怎么剥离青蛙卵外膜的，我查了很多资料都没弄明白……生活中我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……先说问题再举例观看下面的情景小剧场，仔细思考：向人请教需要注意些什么呢？学习请教老师正在打电话，路路去请教老师。周老师，您好！周老师，您好！（提高音量）路路，等一会儿。掌握方法周老师，您能帮帮我吗？有什么事吗？什么问题，你说说看。掌握方法我的邻居借了我的足球好多天了，到现在都还没有还给我，提醒他还，我怕显得我小气；可是又担心他一直不还，我该怎么办呢？我知道了我知道了！谢谢老师，老师再见！你去找他踢足球……向陌生人请教应该怎样称呼？向十分熟悉的人请教又怎样称呼？请教时别人不方便的话，知道寻时机和耐心听都是有礼貌的体现。请教他人时应注意的问题：在别人方便的时候请教。请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。请教过程中，我们到底该怎样做呢？默读课本中第一个泡泡框里的内容，如果你是情境中的“我”，遇到了这个问题，你会怎么向同学请教呢？明确请教要点模拟情境，运用方法

①明确分工。

②身临其境：根据自己所扮演的角色想一想，在请教过程中，“我”可能会怎么说。

③实战演练。模拟情境的要求：你问的问题得到解决了吗？如果还有疑问我们该怎么办呢？·有礼貌地向别人请教。·不清楚的地方及时追问。初探追问方法学以致用，解决问题就刚才情境中的问题向组员请教自己生活中遇到的难题，练习追问。追问的时候要注意时机，尽量不打断别人的话。小结：①可以通过追问来解决自己有疑问的问题。②通过学习我们知道请教他人时还要有礼貌、会追问。联系自己生活中遇到的难题，在小组里向他们请教。延伸练习总结：在生活中我们还会遇到各种各样不好解决的问题，有的问题在课堂上不能解决，你们还可以去请教爸爸妈妈或其他人，找到解决问题的办法。说清楚有礼貌会追问口语交际：请教板书设计支持（）•chí陈列（）

•chén跌落（）•diē镇定（）•zhèn血丝（）•xuè胸脯（）•pú仰望（）•yǎng招惹（）•rě眨眼（）•zhǎ读出加点生字的读音。大调空调调动大人大小格调大夫调整dà（）（）tiáo（）（）

diào（）（）

dài（）多音字组词。落斗斗笠战斗飘落落叶争斗落枕落色北斗丢三落四大大落落luò（）（）dǒu（）（）

dòu（）（）

lào（）（）là（）luō（）给加点字选择正确的读音。嚣张（xiāngxiāo）血丝（xuè

xuě）渣子（zhāzā）恳求（kǎnkěn）瓦片（wǎwā）布帘（liánlán）••••••默默（mòmō）情况（kuàngkuàn）••√√√√√√√√sījī

tíngyuàndēngshāndiēdǎozhòngduō

fàngqìjiānchílíkāishǒushùgāngcáirèlièréngránchéngshí

jiāowàifěnhóngyǎngbìnggǔlì

nánháihuòzhělěngdòng同（）司（）众（）从（）特（）持（）钢（）刚（）列（）烈（）错（）惜（）司机同学群众从此支持特别刚才钢铁热烈排列可惜对错城（）诚（）仍（）扔（）诚（）城（）诚信城市仍然扔掉城市诚实比一比，再组词。按要求，写词语。1.近义词。犹豫——（）

敏捷——（）骤然——（）

鼓励——（）立刻——（）

镇定——（）迟疑灵敏突然鼓舞马上镇静危险—（）持久—（）犹豫—（）

果断安全短暂迅速—（）胜利—（）镇定—（）

慌乱迟缓失败2.反义词。3.区别同义词。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。白求恩低下头，继续给伤员做手术。我军的伤员陆续从火线上抬下来。••

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4.和“目”有关的字。眨眼目瞪口呆眼眶耳闻目睹怒目圆睁••

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5.分类。鲫鱼、橙子菜板、充电器、垃圾桶、衣架毛毯、枕头饼干生鲜：休闲食品：冷冻冷藏食品：家用杂货：洗涤品：床上用品：鞋类：速冻饺子、馒头牙刷、沐浴液棉拖鞋选词填空。2.老校长讲完话，台下立刻响起了（）的掌声。热情1.老爷爷待人很（）,大家都很喜欢他。热烈热情热烈按课文内容填空。1.《司马光》是一篇（），写的是司马光小时候用石头砸破水缸救人的故事，说明了司马光是一个（）的孩子。文言文沉着冷静、聪明勇敢2.《灰雀》体现了列宁的善解人意和对男孩的尊重、（）以及男孩（）的品格。爱护知错就改、诚实3.《手术台就是阵地》讲述了在齐会战斗中白求恩把手术台当作阵地，不顾个人安危，争分夺秒地抢救伤员的事迹，赞扬了白求恩大夫（

）的精神。忠于职守、无私奉献背诵经典。◎不迁怒，不贰过。——《论语》◎仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》◎爱人若爱其身。——《墨子》◎与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》填空。爱人若爱其身。，不贰过。不迁怒仁者爱人，有礼者敬人。与人善言，暖于布帛；，深于矛戟。伤人以言交流平台。老师：我默读时，会_______________________________________，读完后再想办法弄清楚它们的意思。

随时把不认识的字、不理解的词语画出来乐乐：同学们默读的时候遇到不理解的地方都是怎样做的呢？默读时，____________________，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会__________，_____________进一步思考，或者向别人请教。佳佳：带着问题边读边思考标记出来联系上下文口语交际。

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