2025~2026学年山东无棣县车镇乡大杨中学九年级下学期历史中考模拟试卷（二模）

2025~2026学年山东无棣县车镇乡大杨中学九年级下学期历史中考模拟试卷（二模）一、单选题1.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下列考古发现中，能证实我国原始农业兴起和发展的是（）

A．北京人遗址的灰烬B．河姆渡遗址的水稻遗存C．商朝司母戊鼎D．秦始皇陵兵马俑2.《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”其中，“天下为家”的局面是从下列哪一历史事件开始的？（）

A．禅让制确立B．世袭制代替禅让制C．分封制实行D．郡县制推行3.商鞅变法是战国时期一次重要的封建化改革。下列措施中，直接体现商鞅变法确立封建土地制度的是（）

A．奖励耕战B．统一度量衡C．废除井田制D．建立县制4.秦始皇统一六国后，为巩固统一采取了一系列措施。其中，对后世影响最为深远、成为中国两千多年封建社会政治制度基本格局的是（）

A．统一货币B．统一文字C．创立君主专制中央集权制度D．修筑万里长城5.汉武帝时期，为加强思想统一，接受了董仲舒的建议，实行了（）

A．焚书坑儒B．尊崇儒术C．八股取士D．文字狱6.东汉末年，名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成（）

A．《黄帝内经》B．《伤寒杂病论》C．《本草纲目》D．《千金方》7.东汉末年以来，北方战乱频仍。江南地区得以开发的最主要的客观原因是（）

A．自然条件优越B．北方人口南迁C．统治者政策扶持D．劳动人民辛勤开发8.隋唐时期，选拔官吏的制度发生了重大变革，这一制度不仅打破了门第限制，而且促进了教育的发展。该制度是（）

A．禅让制B．察举制C．九品中正制D．科举制9.唐朝对外交往频繁，中外文化双向交流兼收并蓄。下列史实能体现唐朝“兼收并蓄”开放特征的是（）

A．张骞通西域B．鉴真东渡日本C．玄奘西行天竺D．郑和下西洋10.北宋时期，形成“重文轻武”风气的直接原因是（）

A．唐朝藩镇割据的教训B．经济重心南移C．科举制的完善D．农民起义的打击11.《宋史》记载：“国家根本，仰给东南。”这反映了我国古代经济重心南移最终完成于（）

A．魏晋时期B．唐朝中后期C．北宋时期D．南宋时期12.元朝建立后，为了对空前广阔的疆域进行有效统治，开创了（）

A．郡县制B．三省六部制C．行省制D．军机处13.明太祖朱元璋为了巩固统治，强化皇权，在政治上采取的重大措施是（）

A．废除丞相制度B．设立锦衣卫C．设立东厂D．设立军机处14.清朝前期，为巩固统一多民族国家，康熙帝平定了（）

A．噶尔丹叛乱B．大小和卓叛乱C．安史之乱D．准噶尔部叛乱15.19世纪末，帝国主义列强激烈争夺和瓜分中国，造成中国空前严重的民族危机。这种危机感促成了人们的觉醒，救亡图存成了当时最紧迫的要求。列强“瓜分中国”是受哪一条约的直接影响？（）

A．《南京条约》B．《马关条约》C．《辛丑条约》D．《北京条约》16.“他武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。在他24岁英年早逝后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形。”材料中的“他”是（）

A．卫青B．霍去病C．张骞D．蒙恬17.1900年，俄国趁八国联军镇压义和团运动之机，出兵侵占了中国东北全境。义和团运动的斗争矛头主要指向（）

A．清政府B．帝国主义C．资产阶级D．封建势力18.近代史上，首先打开中国门户，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的国家是（）

A．英国B．法国C．日本D．美国19.戊戌变法期间，梁启超在《时务报》上发表文章，明确提出“法者天下之公器，变者天下之公理”。这表明他主张（）

A．自强求富B．维新变法C．三民主义D．民主科学20.20世纪20年代，中国革命势力在不到一年的时间内便由珠江流域发展到长江流域。这一发展是通过

A．五四运动B．北伐战争C．红军长征D．西安事变21.“宁做中华断头尸，不做倭寇膝下人”。下列哪一组史实典型地反映出中国军民这种英勇顽强、不怕牺牲的抗日民族精神（）

A．南昌起义、秋收起义B．平型关大捷、台儿庄战役、百团大战C．辽沈战役、淮海战役、平津战役D．转战陕北、挺进大别山22.新中国成立初期，首次向国际社会“贡献中国智慧”，提出和平共处五项原则是在（）

A．1949年B．1953年C．1955年D．1971年23.1980年，我国决定设置经济特区，作为我国对外开放的窗口。下列城市中属于最早设立的经济特区是（）

A．上海B．广州C．深圳D．海口24.古代希腊是西方文明的发源地。雅典奴隶制民主政治发展到顶峰是在（）

A．梭伦改革时期B．伯里克利执政时期C．亚历山大统治时期D．查理曼帝国时期25.第一次世界大战期间，被称为“绞肉机”的战役是（）

A．马恩河战役B．凡尔登战役C．索姆河战役D．斯大林格勒战役二、材料题26.阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——摘自《战国策》材料二忽必烈青年时代，便“思大有为于天下”。1260年即汗位，开始按中国传统的王朝年号纪年。1271年，改“大蒙古”国号为元，1272年迁都于大都。在位期间，忽必烈注意选用人才，重用汉臣，采用汉法，建立各项政治制度。忽必烈是一个比较成功的新秩序建立者。——摘编自《中国网》【中国古代史，理解层】(1)材料一中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？根据材料并结合所学知识，指出“诸侯畏惧”的原因。当时各诸侯国的最终结局如何？【中国古代史，探究层】(2)材料二中的哪些措施表明忽必烈在建立“新秩序”的过程中受到了汉族文化的重要影响？他主导建立的元朝“新秩序”在行政制度上主要有哪些“新”表现？27.阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一19世纪末，帝国主义列强激烈争夺和瓜分中国，造成中国空前严重的民族危机。这种危机感促成了人们的觉醒，救亡图存成了当时最紧迫的要求。——摘自《山东大学精品课程》材料二1900年俄国趁八国联军镇压义和团运动之机，出兵侵占了中国东北全境，同时它也力图将朝鲜据为己有，在各国列强勾心斗角你争我夺的背景下，日俄双方加紧扩军备战，意图一决雌雄。——摘自《中国广播网》【中国近现代史，理解层】(1)19世纪末，列强“瓜分中国”是受哪一条约的直接影响？列强“瓜分中国”的主要表现是什么？当时中国人民“最紧迫的要求”是什么？【中国近现代史，应用层】(2)材料二中“运动”的斗争矛头指向谁？根据材料并结合所学，指出该“运动”失败的原因有哪些？28.阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一战期间，尽管中国并没有直接派兵到欧洲战场，但中国为协约国提供了大量的劳工和物资支持。战争结束后，中国参加了巴黎和会，会议的结果却使中国大失所望，德国在山东的权益被转让给了日本。……“二战”期间，中国军队在淞沪会战、台儿庄战役、长沙会战等多次战役中，与日军展开了殊死搏斗。同时，中国也为盟军提供了大量的战略物资和情报支持。战争结束后，中国作为战胜国，参与了战后的国际秩序重建。——摘编自《历史课标解析与史料研习》【世界近现代史，探究层】(1)根据材料并结合所学知识，分析中国在两次世界大战中国际地位发生变化的原因。【世界近现代史，探究层】(2)这带给当今中国怎样的启迪？29.阅读材料，回答问题。材料以下是不同时期的初中历史教材对冷战的叙述及内容安排。

2008年版人教社九年级《世界历史》2018年版人教社九年级《世界历史》第三单元第二次世界大战第五单元冷战和美苏对峙的世界第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第16课冷战第五单元社会主义国家的改革与演变……第六单元亚非拉国家的独立和振兴……第七单元战后世界格局的演变……