2025~2026学年山东省烟台市长岛综合试验区第一实验学校第二学期期中考试七年级历史试卷

2025~2026学年山东省烟台市长岛综合试验区第一实验学校第二学期期中考试七年级历史试卷一、单选题1.有学者评价：“这项工程在隋唐时期贯通南北，既保障了都城的物资供应，又促进了南北经济文化交流，成为维系国家统一的纽带。”这项工程是（）

A．长城B．大运河C．灵渠D．都江堰2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这句话理解正确的是隋朝（）

A．创立了中央集权制度B．解除了匈奴对中原政权的威胁C．缔造了一个盛世局面D．结束长期分裂局面，统一全国3.唐代宰相陆贽18岁进士及第，元稹15岁投考明经科获取功名，北宋名臣欧阳修、范仲淹，明代礼部尚书徐光启等人皆寒贫，却能以寒门之身入仕。这种现象最能说明（）

A．科举制推动社会阶层的流动B．九品中正制阻碍了社会进步C．世家大族的子弟垄断了官场D．寒门子弟进入官场人数众多4.《新唐书》专门编写《诸夷蕃将传》，集中介绍了唐朝颇负盛名的21位蕃将，赞扬他们维护唐朝“大一统”秩序的功勋与贡献。该“将传”可用于研究唐朝的（）

A．社会经济B．市民生活C．对外交流D．民族交融5.唐代高僧玄奘和鉴真克服万险，一个西行，一个东渡，终于完成自己的心愿。他们的“行走”（）

A．扩大了唐朝疆域B．促进了文化交流C．加强了边疆管理D．引进了先进文化6.研究发现，唐代服饰在保留中原传统褒衣广袖形制的同时，胡服元素成为当时服饰的一大创新亮点。除了经典的胡服款式外，多种融合胡风元素的搭配方式也在社会各阶层广泛流行。由此可以推断，唐代（）

A．民族文化交融增强B．海外贸易空前繁荣C．社会风尚开放多元D．皇权统治基础稳固7.唐朝诗人白居易在《登观音台望城》中写道:“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”诗句描述了唐都长安（）

A．人口众多B．布局严整C．街道拥挤D．风气开放8.唐太宗和魏征是历史上明君贤臣的典范。在谈及《隋炀帝集》时，魏征提到：“炀帝恃其俊才，骄矜自用，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾不自知，以至覆亡也”，唐太宗也非常赞同。可见，唐太宗君臣共同认识到了隋朝灭亡要归咎于（）

A．隋开凿大运河的过错B．皇帝为人为政之过失C．朝廷严刑峻法的弊端D．炀帝要当圣君的野心9.唐玄宗统治后期政治腐败，社会风气日益堕落，谗佞之风日益猖獗。佞相李林甫为了自己的权力，纵容安禄山势力扩张，导致最后边防的兵权落入了安禄山手中。这反映的是（）

A．唐朝建立的原因B．经济繁荣的表现C．安史之乱的背景D．黄巢起义的影响10.李白“飞流直下三千尺”的豪迈，杜甫“万里悲秋常作客”的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹。三者诗风差异主要在于（）

A．时代变迁B．艺术追求C．文化水平D．皇帝喜好11.第一手史料是指历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，直接反映了所研究对象的情况。以下属于第一手史料的是（）

A．纪录片《大唐盛世》B．敦煌莫高窟C．书籍《明朝那些事儿》D．杨家将故事年画《四郎探母》12.下侧示意图中①处应填（）

A．回族B．金C．契丹D．西夏13.下图所示的崛起历程，反映的少数民族是（）

A．契丹族B．女真族C．蒙古族D．回族14.历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列属于历史评价的是（）

A．安史之乱使唐朝的国势由盛转衰B．907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡C．武则天时设立殿试D．杨坚建立隋朝15.“诗史互证”是历史研究的方法之一。下列诗句能够印证唐朝盛世景象的是（）

A．秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风》）B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。（杜甫《忆昔》）C．白头宫女在，闲坐说玄宗。（元稹《行宫》）D．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）16.国家统一繁荣是人民的福祉。五代十国是我国历史上的分裂时期。下列描述中，能够比较全面的反映这一历史时期社会特点的是（）

A．北方社会安定，经济稳步快速发展B．南方战乱，政局动荡不安C．藩镇割据继续，武将专权D．分裂中孕育着统一的历史趋势17.《百家讲坛》栏目中有一首歌曲《无言》对一位历史人物进行这样的描述：“烽火燃，五十年，陈桥驿披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间释兵权。”该历史人物是（）

A．阿保机B．赵匡胤C．赵构D．朱元璋18.从公元7世纪到9世纪，日本一批又一批的官员、学子、僧侣告别国家，登上了驶向唐朝的航船，他们就是遣唐使。他们来华的主要目的是（）

A．传播佛教经典B．学习中华文明C．发展友好关系D．推动中国改革19.仔细观察下图中的“契丹货币”与“西夏货币”，可以得出的结论是（）

A．契丹、西夏商品经济繁荣B．契丹、西夏都是游牧民族C．契丹、西夏都与北宋订立了和约D．契丹、西夏都受到中原文化影响20.下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出宋元时期的时代特征是（）

A．中华文明的起源B．繁荣与开放的时代C．经济重心南移D．民族政权并立到大一统21.“五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。”材料描述了五代十国的（）

A．背景B．过程C．作用D．实质22.1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称（）

A．靖康之变B．王莽政变C．玄武门之变D．安史之乱23.韦庄在《秦妇吟》中写道：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨。“这描写的是黄巢起义军攻入长安的景象。此次起义给唐朝带来的影响是（）

A．唐朝国势从此由盛转衰B．推翻了唐朝的统治C．给唐朝统治以致命的打击D．形成了藩镇割据的局面24.为了避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，增加政府收入，王安石采取“核实土地，按土地的多少、好坏平均征税”的做法。这是王安石变法中的哪一项措施（）

A．保甲法B．方田均税法C．青苗法D．募役法25.柏杨在《中国人史纲》中说：“铁木真是历史上最伟大的组织家及军事家之一，他在政治上和战场上的光辉成就，在二十世纪之前，很少人可跟他媲美。”他的光辉成就是（）

A．陈桥兵变，黄袍加身B．统一蒙古，建立蒙古政权C．建立元朝，灭亡南宋D．建立明朝，强化皇权二、材料题26.我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，回答问题。材料一松赞干布完成青藏高原的统一大业，使吐蕃迅速强大起来。松赞干布希望与唐和亲，以提高自己的地位。双方通过深入交流，唐太宗同意和亲……后继的赞普们也贯彻“同为一家”的修好思想。唐穆宗长庆元年（821年）的“长庆会盟”是唐蕃关系的重大转折点，从此之后，双方友好相处，来往不断。——摘编自崔明德、马晓丽《吐蕃民族关系思想初探》(1)材料一中提到的是唐朝民族交往中的哪一重要史实？结合所学知识，回答描绘了唐太宗接见吐蕃求婚使者禄东赞场景的唐代名画是什么？唐太宗因实行开明的民族政策，被北方少数民族首领尊奉为什么？材料二历史学家曾经认为，宋朝乃是历史上中国受外族侵犯较多的软弱王朝。其实，有宋一代，汉人汉文化面临强盛崛起的北方和西部民族，宋朝不仅与势如疾风暴雨的北方和西部游牧民族文化，作顽强坚毅地抗拒和争斗，而且还不断四处开拓和传播了汉人汉文化。北宋中原地区汉人汉文化，更是与进入中原的北方和西部少数民族密切往来、频繁交融，在吸引和凝聚各少数民族文化的同时，使一批又一批来到中原的少数民族，学习和接受先进的汉人汉文化，从而逐步融合于汉人汉文化。——《中国历史上第三次民族文化大融合和中原汉人汉文化发展》(2)根据材料二，分析为什么说“宋朝不断四处开拓和传播了汉人汉文化”？结合所学知识，列举“宋朝与势如疾风暴雨的北方和西部游牧民族文化，作顽强坚毅地抗拒和争斗”的史实一例。材料三自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。——《元史·地理志》(3)结合所学知识，回答元朝为了管理辽阔的疆土实行什么制度？在东南、西北地区分别设立什么机构加强管理？27.鉴于往事，资于治道。阅读材料，回答问题。【安邦有策·经济盛】材料一唐太宗时期广纳贤才，知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。——根据统编历史教科书《中国历史·七年级下册》整理(1)根据材料一并结合所学知识，归纳唐太宗和唐玄宗在统治措施上有何相同之处？通过以上措施，唐朝出现了哪些盛世局面？材料二

(2)结合所学知识，写出图1和图2生产工具的名称？【创新选才·史章映】材料三魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科。——统编版七年级下册《中国历史》(3)材料三中的选官标准发生了什么变化？结合所学知识，指出“进士科”的设置有何标志性意义？28.阅读材料，回答问题。材料一宋初，统治者对节度使“收其支郡，夺其兵权，置其钱粮”。而后，中央政府另派文臣作为知州，直接管理各州政务。同时，为了限制知州的权力，还设通判作其副手，以作牵制。另外，又派员外出监收税务，以保证地方扣除支度给用外，其余钱谷悉送中央。——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋朝管理地方的主要措施，并分析其目的。材料二状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。