2026秋小学冀美版美术三年级上册（新教材）教学计划含教学进度表

一、指导思想(一)教材基本信息本次使用教材为冀美版(新教材)小学美术三年级上册，全册共9个教学单元，加中外美术家介绍与全册综合内容，涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、(二)知识体系(三)单元重难点与生活对生活的作用发现生活中隐藏的美术元素，表的魅力认识不同种类的线条，掌握线条排列组合的方法，尝试用线形材料造型利用线条表现节奏与韵律，用线形材料完成有创意的立体造型第3单元色彩实验室理解色彩混合的变化规律，运用不同色彩表达创作主题文具设计师观察文具的造型特点，设计兼具实用性与美观性的文具兼顾设计创意与功能需求，完成文具设计作品与生活了解二十四节气文化，发现节气中的运用美术方法表现节气文化，创意设计节气相关作品的叶子了解叶子的形态特点，利用树叶开展利用树叶材料完成创意造型，掌现运动场景抓住运动人物的动态特征，生动工艺——扎染本技艺长了解长城的历史与文化，欣赏长城的艺术美(四)教材资源利用1.充分挖掘教材配套的范画、活动设计、拓展阅读等内容，结合生活中的3.利用多媒体资源，如长城影像、扎染制作视频等，丰富教学呈现形式，四、核心素养分单元落实清单单元名美术与识别生活中不同场景的美术作品能用简单语言或草图表现生活中的美术元素区分生活中美的设发现生活中容易被忽略的美术元素，提出创新观察角度线条的魅力识别美术作品中不同形态的列组合，完成线形材料立体造型的不同审美感受独特作品色彩实间色、复色的色彩特征掌握色彩混合方彩的美感效果我是文具设计师观察识别不同文具的造型、结构特征形式设计文具作品两个维度评价文具设计突破现有文具造型局限，设计具有创意功能的新文具节气与的美术符号与运用美术技法创作节气主题作品感受节气文化中的传统审美特点结合现代生活创意节气文创作品美丽的叶子叶子的形态、纹理特征利用树叶完成创意拼贴，掌握草木利用自然材料开展康好身体识别运动场景中不同人物的运动人物动态与力之美与健康之美创意构图表现运动染力纹理的艺术特点掌握扎染基础技作品感受传统扎染工艺的独特审美魅力理效果的结构与形态形式表现长城式表达对长城的感受，创作主题作品(一)知识与技能2.掌握基本的造型表现、设计制作方法，能独立完成绘画、手工、设计等3.初步了解节气、扎染、长城等传统文化相关的美术知识，掌握基础的传(二)过程与方法2.尝试运用自主探究、小组合作等学习方式，在实践中总结美术创作的方3.学习从多个角度欣赏、评价美术作品，掌握基本的美术评价方法。(三)情感态度与价值观1.感受美术与生活的紧密联系，保持对美术学习的浓厚兴趣，养成认真创3.提升审美素养，培育热爱生活、热爱自然、热爱传统文化的情感，树立3.感受中华优秀传统文化中的美术元素，掌握(二)教学难点3.抓住表现对象的特征，生动表达创作情感，突破技能局限完成创绘画本、铅笔、橡皮、彩笔件、示范作品线条的魅力绘画本、铅笔、彩笔、牙签、细吸管、美术作品线条范图、多媒体课件、线形材料造型示范作品色彩实验室水彩颜料、调色盘、毛笔、水杯、绘画纸绘画本、铅笔、彩笔、手工材料(自选)收集的不同形状树叶、胶水、绘画纸、叶子标本、树叶创意作品、草木染示范工具与成品、多媒体课件身体绘画本、铅笔、彩笔、橡皮运动场景图片、运动主题美术作品、白棉布、皮筋、夹子(教师提供分组材扎染成品作品、扎染工具、染色示范绘画本、铅笔、彩笔、橡皮长城影像资料、长城主题美术作品、八、教学方法与策略(一)主要教学方法(二)分层教学策略(三)重难点突破策略2.针对创意类难点，提供大量范作参考与素材积累，组织小组讨论头脑风3.针对文化理解类难点，结合多媒体影像与实物展示，让学生直观感受，根据2026年秋季开学安排，2026年9月1日开学，法定节假日安排：中秋节9月19日-9月21日放假，国庆节10月1日-10月7日放假，秋假10月24日-10月28日放假，元旦2027年1月1日-1月3日放假，期中安排第10周考试，期末安排第21周考试，2027年1月26日前完成所有教学与考试，具体进日期范围12开学第一课，常规教育2第1单元第2课美术架起信息的好23第1单元单元总结第2单元第1课美术作品中的线条1时4第2单元第1课美术作品中的线条25国庆节放假06第2单元第3课用线形材料造型27第2单元第3课用线形材料造型第2单元单元练习281时9第3单元第3课复色2第3单元单元总结2期中教学质量检测第4单元第1课我喜欢的文具第4单元第2课我设计的文具2第4单元单元练习气”2第5单元第3课让节气文化“活”2第5单元单元总结2第6单元第2课巧用树叶做创意第6单元第3课神奇有趣的草木染2第6单元单元练习2第7单元第2课我们爱运动第7单元第3课我的运动计划2第7单元单元总结第8单元第1课扎染的魅力1元旦1.1-1.3放假，1课时第8单元第2课探秘扎染技艺2第8单元单元总结第9单元第1课长城知多少22期末教学质量检测(一)培优对象与方案级人数15%。具体方式：1.课堂布置拓展创作任务，鼓励学生在完成基础任务后进行深度创作；2.组织校级美术兴趣小组，利用课后服务时间开展每周一次的专题辅导；3.推荐参加各级各类美术创作展示活动，积累创作经验；4.一对一指导作(二)补差对象与方案学生，约占班级人数10%。具体方式：1.降低课堂任务难度，拆分创作步骤，分步指导完成；2.利用多鼓励、多肯定，帮助学生建立学习信心，激发学习兴趣；4.建立同伴互助小(一)过程性评价(占比60%)(二)终结性评价(占比40%)(三)评价反馈机制1.随堂反馈：课堂实践中对学生的表现