2026-2027学年小学体育与健康（北京版）六年级全一册（新教材）教学计划含进度表

一、指导思想严格依据义务教育体育与健康课程标准，结合学校“健康第一、全面发展”二、学情分析康知识，对贴近自身生活的健康话题(如视力保护、青春发育)具有较高的探究现存问题：1.部分学生长期使用电子产品，户外活动时间不足，视力水平下降，体能素质(耐力、力量)呈下滑趋势；2.少数学生对急救知识、自我保护知识了解较少，缺乏应急处理能力；3.部分学生进入青春期后，对自身生理变化存在困惑，羞于主动交流；4.少数学生集体合作意识较弱，团队活动中存3.单元重难点教学重点教学难点增强体质掌握科学运动提升体质的基本方法，能够制定个人简易运动计划长期坚持运动计划，养成规律运动的习惯纠正不良用眼习惯，在日常学习生活中坚持正确用眼行为心肺复苏掌握心肺复苏的操作流程与要点，了解黄金救援时间规范完成基础操作流程，形成正确的应急救护意识自我保护正确面对身体变化，养成良好的个了解青春期心理变化，掌握情绪调节的主动调节不良情绪，建立积极的自我认知团结合作理解团结合作的重要性，掌握团队合作的基本技巧责任梳理小学阶段体育学习收获，制定初中体育锻炼规划4.教材资源利用：充分挖掘教材中的实践活动内容，结合学校操场、体育四、核心素养分单元落实清单运动能力运动体质能够完成符合自身体能水学会制定个人运动计划，逐步养成规律运动的健康行为培养坚持锻炼的意志品质，养成遵守运动规则的习惯呵护视力能够规范完成整套练习养成正确的读写姿势，控制电子产品使用时间，形成规律护眼行为主动提醒身边同学纠正不良用眼习惯，增强健了解心肺复苏能够规范完成胸外按压、开放气道的基础操作动作了解急救基本常识，形成主康意识培养关爱他人、乐于助人的道德品质，树立责自我保护能够完成基础避险动作练习，提升应急反应能力识别生活中的安全隐患，主防护习惯培养冷静应对突发情况的心理素质管理掌握适合青春期的体能练习方法，保持适宜的运动负荷养成良好的青春期卫生习为变化，培养自尊自爱的品质认识自我升情绪管理能力主动调节不良情绪，养成积极乐观的生活态度学会尊重他人、理解差异，培育良好的人际交学会团结合作友完成任务，提升协同运动能力树立集体意识，遵守团队规则，承担个人责任我们能够客观评价自身体育运动能力，明确后续发展方向学过渡的心理准备运动增强体质心率表、跳绳、肺活量测试仪、运动计划记录单呵护视力健康视力表、眼保健操图解挂图、不良用眼行为情境图片了解心肺复苏心肺复苏模拟人、操作流程教学视频、步骤示意图懂得自我保护意外伤害场景情境道具、避险动作示范视频、模拟演练场地标识情绪卡片、心理调节方法思维导图学会团结合作团队拓展活动道具(接力棒、绳索、标志物)小学体育学习成长记录单、锻炼计划设计纸1.掌握8个单元的核心健康知识与运动技能，能够准确表述科学运动、护3.能够结合自身情况制定个人运动计划与初中锻炼规划，提升自主运动能(二)过程与方法1.通过情境探究、模拟演练、小组合作等学习方式，提升观察分析、实践2.能够运用所学知识分析生活中的健康问题，选择科学的解决方法，提升3.学会通过自我评价、同伴评价反思自身学习情况，调整锻炼计划，提升(三)情感态度与价值观3.养成遵守规则、团结合作的良好品德，提升安全意识与责任意识，做好1.掌握科学运动、护眼、心肺复苏基础操作、青春期保健、自我保护的核3.帮助学生正确认识青春期变化，提升应(二)教学难点2.规范掌握心肺复苏基础操作流程，能够在模拟场景中灵活运用自我保护3.正确面对青春期身心变化，主动调节情绪，形1.课堂教学方法：采用情境教学法、探究学习法、模拟演练法、小组合作2.分层教学策略：根据学生体能水平、知识基础将学生分为基础层、提升3.重难点突破策略：针对重点知识，结合生活案例设计问题链，引导学生基础层体能较弱、知识基础较差，对健康知识接受较慢的学生基础操作技能，纠正不良每周进行1次专项辅导提升层基础内容，但灵活应用能力不足的学生强化知识理解与技能熟引导学生主动反思调整引导学生总结学习方法发展层体能较好、知识基础扎实，探究能力强的学生拓展相关知识深度，引导学生开展小课题探究，带升组织与合作能力计、校园急救知识宣传),鼓励学生担任小助教协助辅导基础层学生，支持学生参与相关校级活动(一)培优计划2.内容：拓展急救知识、运动营养知识等延伸内容；指导学生设计班级体3.方式：利用课后服务时间开展每周1次的拓展培训，推荐学生参与学校(二)补差计划2.内容：巩固核心基础知识，纠正错误的动作与行为习惯；提升基础体能3.方式：建立个人学习档案，记录每次辅导与锻炼情况；课上增加提问与练习机会，课后利用大课间开展每周2次的一对一辅导，制定个性化的低强度锻(一)上学期(2026年9月1日开学-2027年1月15日放寒假)日期12关系3+制定个人运动计划4第1课实践练习+单元检测5国庆节放假6近视形成的原因国庆假期调休，实际7+眼保健操练习89第2课实践活动+单元检测第3课了解心肺复苏：急救基础知识与黄金救援时间练习第3课模拟操作练习+单元检测期中复习期中考试+试卷讲评期中质量检测第4课懂得自我保护：常见意外伤害识别第4课单元总结+检测化特点法元旦法定节假日，不第5课单元总结+期末复习期末考试+期末总结期末终结性检测(二)下学期(2027年2月20日开学-2027年6月30日放暑假)日期1开学收心教育、上学期内容回顾3课时2点3课时3第6课认识青春自我：情绪调节方法3课时4第6课实践活动+单元检测3课时5清明节放假调休+第7课学会团结合作：团结合作的意义2课时清明节放假1天，6第7课团队合作技巧学习+分组活动3课时7清明节假期+第7课团队拓展活动练习2课时清明假期，不上课1天8第7课单元总结+检测3课时9劳动节放假调休+期中复习2课时劳动节放假1天，期中考试+讲评3课时期中质量检测劳动节放假0课时课3课时第8课制定初中体育锻炼规划3课时端午节放假+全册内容复习(一)2课时端午节放假1天，全册内容复习(二)3课时专项复习+查漏补缺3课时期末终结性检测日期间不安排教学内容，总课时符合一学年每周3课时的要求。1.过程性评价(占比60%):主要评价学生课堂参与度、实践练习表现、作2.终结性评价(占比40%):分为理论知识检测与实践技能考核两部分，理3.评价反馈机制：每单元结束后向学生反馈评价结果，针对学生存在的问过程性评价与终结性评价结果，分析学生优势与不足1.教学常规：严格落实教学常规要求，