2026秋冀少版小学音乐一年级上册（新教材）教学计划附教学进度表

一、指导思想学理念，聚焦音乐学科核心素养(审美感知、艺术表现、文化理解),围绕一年二、学情分析一年级学生以具象思维为主，注意力集中时间较短(约10-15分钟),喜欢使用冀少版(2026新教材)小学音乐一年级上册，共包含8个教学单元，单元重点单元难点是小学生快情绪，愿意参与集体唱游活动建立初步的课堂规则意识，主动参与集体表演唱歌感知音阶的音高变化，体验不同节奏的知旋律的高低变化第三单元国萌发热爱国旗、国歌的情感，能安静完整聆听作品吧，小宝宝能用轻柔的动作、声音表现舒缓的音乐情绪第五单元动能听辨不同音乐表现的动物形象，感受不同力度、速度的音乐特点音乐完成游戏动作动作与音乐节拍保持一致，遵守游戏规则感受音乐传递的文明礼貌、助人为乐的能结合音乐主题进行简单的情景表演年的文化氛围学内容，挖掘学生生活中的音乐素材(如校园铃声、家庭日常声音等),丰富课我是小学生感知校园歌曲欢快活泼的能跟随音乐做简单的问好律动感知音阶的高低变化与不同节奏的韵律能跟随音乐完成唱游感受自然主题音乐的活的联系国旗，国歌体验五星红旗主题音乐的赞美之情跟随旋律做行礼动作建立对国旗国歌的尊睡吧，小宝宝感知摇篮曲轻柔舒缓的音乐特点能用轻柔的动作表现音乐情绪，模仿哄睡动作音乐对情绪的表达作用动物音乐会听辨不同音乐表现的动物形象塑造的作用能用模仿动作、叫声表与集体表演的描绘，体会动物主题拍，区分不同游戏音乐的节奏特点能跟随节拍完成游戏体会音乐游戏的规则与乐趣，培养集体协作意识泼明快的情绪，理解作品的情感表达能跟随音乐演唱简单乐句，参与情景表演理解文明礼貌、助人为乐的美德，渗透品德教育感受新年音乐欢快热闹的情绪，体会节日音乐的特点参与集体表演，分工完了解新年传统音乐文围(1)养成安静聆听音乐的好习惯，能完整聆听每一首作品，分辨音乐的基(1)培养学生良好的音乐聆听习惯与课堂常规；(2)引导学生感知不同音乐的情绪与基本要素，激发音乐学习兴趣；(1)帮助学生建立动作与音乐节拍的协调性，准确跟随音乐完成活动；(2)引导学生感知音乐表达的情感与主题，理解音乐的文化内涵；(3)帮助基础薄弱、性格内向的学生主动参与集体活动，缩小班级整体差(1)针对节拍协调性难点：将节拍融入游戏(如拍皮球、躲猫猫),结合身体动作(拍手、跺脚)让学生反复感知，降低难度；(2)针对情感理解难点：结合图片、视频、故事创设情境，帮助学生理解(3)针对参与度问题：采用小组结对、同伴带学的方式，鼓励内向学生先常规教具多媒体音响设备、教材配套音频视频、钢琴、节奏棒、铃鼓自制/主题教具国旗卡片、动物头饰、新年装饰道具、找朋友游戏卡片、音阶图板学生学具自制小手拍、绘画本(用于音乐形象表达)总42课时)依据2026年秋季开学安排：2026年9月1日开学，2027年1月27日前结束学期，法定节假日、秋假安排如下：国庆节(10月1日-10月7日放假)、秋假(10月23日-10月29日放假)、元旦(2027年1月1日放假),节假日不上课。时间范围12时3第一单元表演《小动物来上学》+第一单元复习时4时5国庆节放假时10.1-10.7放假6国庆节放假+第二单元唱游《其多列》1课时7习时8时10.23-10.29放假9秋假放假+第三单元聆听《中华人民1课时第三单元聆听《五星红旗》+唱游《国时信》+第三单元复习时时第四单元聆听《美梦歌》+唱游《小时时时时唱游《打掌掌》时时第七单元聆听《咱们从小讲礼貌》《小时+第七单元复习+第八单元聆听《小拜时表演《新年音乐会》+第八单元复习时-时2027年1月27日前完总课时统计：实际授课38课时，复习测评4课时，合计42课时，符合每周2课时、共21周的安排。培优高、表现力强，引导学生尝试简单的动作务，锻炼音乐表现力与组织能力1.课堂中安排创编展示任务；2.选拔参与校园新年音乐活动；3.结对帮助基础薄弱学生补差参与活动、协调性较差的学生随教师完成简单的律动动作，跟上班级整体进度1.结对帮扶：由培优学生一对一带练；务；3.利用课后10分钟个别指导，多鼓励肯定1.过程性评价(占比60%)主要评价学生课堂参与度(是否主动参与唱游、表演活动)、聆听习惯(是否能安静完整聆听音乐)、课堂常规遵守情况，采用星级评价方式，每节课根据学生表现评定1-3星，单元结束汇总星级，纳入学期评价。2.终结性评价(占比40%)对象：班级内音乐基础好、表现力强的10%-15%学生；对象：班级内基础薄弱、不敢参与活动、协调性不足的10%-15%学生；