【新教材】2026年秋人教版九年级下册英语：Units 1-5单元写作提升指导+练习题汇编（含答案+范文）

一、命题与考点说明常考文体：说明文、建议信。写作语法：一般将来时、被动语态。Februaryeachyear.Beforethefestival,peoplewillcleantheirhousesdumplingsandfish,whichsymbolizewealthand原文考点一般将来时表计划Redpaper-cutswillbeputondoorsandwi一般将来时被动语态一般将来时被动语态一般现在时被动语态which引导非限制性定语从句写"节日"类说明文，结构要清晰。开头介绍节日的基本信息(名称、时间、重要性)。主体部分按时间顺序描述节日前、节日当天、节日期间的活动。注意使用1.被动语态的构成。被动语态由"be+过去分词"构成。一般将来时被动为willbe+过去分词。【典型错误】Fireworkswillsetoff.→应改为Fireworkswillbe2.介词与节日的搭配。attheSpringFestival(指节日期间),onNewYear'sEve(指具体某一天),duringthefestival(指整个节日期间)。【典型错误】inNewYear's3.节日名称前的冠词。SpringFestival前通常加the,但在个别介词短语中视具变式1说明文(介绍一个节日)toenjoyabigdinner.Afterdin变式2建议信(给外国笔友介绍春节)IamwritingtotellyouabouttheSpringFestivalfestivalinChina.ItusuallycomesinJanuaryorFebr2.festival→tradition(强调代代相传的文化习俗，如alongtradition),custom(强调特定群体的惯常做法，如localcustom),occasion(强调某一特定场合，如a4.happy→joyful,cheerfu5.remember→honourthememoryof,paytribut(二)单元实用句式3....willbedoneto...(被动语态描述习俗)5.Thisfestivalremindsmethat.(结尾表达感悟)(三)句式变化示例importanttoChinesepeoplethantheSpringFestival.(比较级表最高级)练习1用所给词的适当形式填空6.Thisfestivalremindsus(that/which)familyisthemostvalu练习2将下列主动语态改为被动语态练习3单句翻译1.春节是中国最重要的节日。2.红剪纸会被贴在门窗上以带来好运。3.全家人会在除夕夜聚在一起吃大餐。4.人们庆祝春节是为了辞旧迎新。练习4写作训练题目：MyFavouriteFestival练习1练习23.Fireworksaresetoffatmid练习3练习4参考范文MyfavouritefestivalisMyfavouritefestivalisgettogethertohaveabigdinner.Afterdinnermethatfamilyisthemostvaluablethi常考文体：说明文、游记、报道。写作语法：一般过去时、过去完成时、被动语态。二、范文与考点Lastsummer,IvisitedtheGreatWall,whichhasahistoryIlearnedthatthousandsofworkerswThisvisitgavemeadeeperunderstandingofChinesehistory.Italsomademerealizehowhardourancestorsworkedtoprotecttheirhomeland.Iwillneverforget原文考点Lastsummer,IvisitedtheGreatWal一般过去时which引导非限制性定语从句一般过去时被动语态过去完成时表"过去的过去"一般过去时被动语态Thisvisitgavemeadeeperunders一般过去时写"参观历史遗迹"类文章，一般采用时间顺序。开头交代参观的时间、地点和总体印象。主体部分按参观顺序描述所见所闻，适当穿插历史背景知识。注意时态的切换：描述当时的情景用一般过去时，描述参观之前了解到的信息用过去完成时，描述遗迹本身的建造历史用被动语态。结尾总结收获和感受。易错提示1.过去完成时的使用条件。过去完成时(haddone)必须IreadmanybooksbeforeIwentthere.(只用了两个一般过去时，没有体现时间先后)→应改为IhadreadmanybooksbeforeIwentthere.2.被动语态的时态选择。描述历史遗迹的建造用一般过去时被动(wasbuilt);描述参观时的所见用一般过去时主动(Isaw);描述在此之前了解到的信息用过去完成时(hadread)。时态的选择取决于动作发生的时间先后。3.被动语态中by的使用。当动作的执行者不重要或不清楚时，可以省略by。Thewallwasmadeofstoneandearth即为省略执行者的正确用法。变式1游记(参观博物馆)culturalrelics.Iwasmostinterestedinthebronzeobjecimaginedwhatlifewaslikeforthepeoplewhousedthem.Thevisittaughtmethat变式2报道(介绍一处历史遗迹)TheSummerPalaceisoneofthemostfamoushistoricals(一)基础→进阶2.discover→uncover,bringtolight5.valuable→priceless,p(二)单元实用句式2.Itwasbuiltin...(被动语态介绍建造时间)3.BeforeIwent…,Ihadread..(过去完成时)4.WhenIsaw..,Ifelt….(时间状语从句+感受)(三)句式变化示例wasoncebuiltthroughthehardworkofmillionsofpeople.(what引导主语从句)2.原始：Ilearnedalotabouthistory.→升级：Neverbeforehamuchhistorycouldteachus.(否定词置于句首倒装)wasbuilt.(强调句型)练习1用所给词的适当形式填空练习2用过去完成时改写下列句子练习3单句翻译1.去年夏天我参观了故宫。2.故宫是在1406年建成的。3.在我去之前，我已经读过很多关于它的书。4.这次参观让我对中国历史有了更深的理解。练习4写作训练练习1练习2练习3练习4参考范文soldiers,eachwithadifferentfaceandexpression写作要素：艺术形式或作品的特点、艺术体验的感受、艺术对生活的影响。写作语法：被动语态、定语从句、原因状语从句。二、范文与考点Lastweekend,Ivisitedamodernartexhibition.Iworksofthiskind.TheexhibitionwManyofthepaintingswerecreatedbyyoungartistsfromdifferentpartsofthe原文考点Theexhibitionwasheldt一般过去时被动语态一般过去时被动语态that引导定语从句that引导定语从句不定式作状语写"艺术体验"类文章，重点是个人的感受和领悟。开头介绍你体验了什么艺术形式(画展、音乐会、戏剧等)。主体部分描述具体的作品和你的感受——你看到了什么、感受到了什么、想到了什么。不要只写"很美",要写为什么美、美在哪里。结尾总结这次体验对你的影响或启发。1.定语从句中that与which的选择。that既可指人也可指物；which只能指物。非限制性定语从句(有逗号隔开)只能用which,不能用that。【典型错误】Thepainting,thatIlikemost,isonthewall.→应改为Thepainting,whichImost,isonthewall.范文中Iwas用that正确。若改用非限制性，如The2.被动语态中by的使用。当需要强调动作的执行者时用by;当执行者不重要或不清楚时可以省略。【典型错误】Theexhibitionwasheldbytopromote.….(by型错误】Ilikeartbecauseofitisbeauti变式1观后感(参观画展)Lastweekend,Ivisitedamodern变式2说明文(介绍一种艺术形式)Itiscreatedwithabrushandinkonricepaper.Goodcalligraphyrequi四、词句积累(一)基础→进阶2.beautiful→elegant,gracef3.show→display,exhi5.understand→interpret,perceive,makesenseof(二)单元实用句式2.Iwasdeeplyimpressedby..(表达印象)4....was/werecreatedby..(被动语态介绍创作者)5.Theexhibitionwasheldto...(被动语态介绍目的)(三)句式变化示例composedthatIstoodbeforeitforalongtime.(so置于句首倒装)dtheworksthatmakethisexhibitiontrulymeaningful.(强调句型)练习1用所给词的适当形式填空练习2单句改错(每句有一处错误)练习3句式改写训练提示：必须使用定语从句(两处)和被动语态。练习4写作训练练习1练习21.that→which(非限制性定语从句用which)2.删除by(被动语态中不需要by)练习3改写参考练习4参考范文Chinesepaintingisnotjustaboutdraw写作要素：环境问题与现状、减少浪费的方法、资源循环利用的意义。二、范文与考点原文考点away…一般现在时被动语态if条件状语从句，主将从现情态动词被动语态(shouldbe情态动词被动语态(shouldberecycled...Wecanstartbyusingreusaif条件状语从句写"环保"类倡议书，要有明确的号召力。开头指出问题的严重性，让读者意识到紧迫感。主体部分提出具体可行的措施，按逻辑顺序排列(由易到难或由主到次),每个措施都要简洁明了。结尾发出呼吁，强调”人人有责"和"小事不小"的理念。语气要有感召力，但不能空洞。易错提示1.情态动词被动语态的结构。情态动词+be+过去分词。【典型错误】Plasticwasteshouldreduced.→应改为Plasticwasteshouldbereduced.(缺be动词)2.条件状语从句的主将从现。if从句用一般现在时，主句用一般将来时或情态动词+动词原形。【典型错误】Ifwewillnottakeaction,ourplanetwillbecomepolluted.→应改为Ifwedonottakeaction,ourplanetwillbecomepolluted.变式1倡议书(减少塑料使用)bagswhenwebuythings.Thirdly,wastepaperandplasticshouldbeseparatedand变式2议论文段(论减少浪费的意义)fsolvedifwechangeourhabits.Wecanthingsmorecarefully.Oldclothesandtoyscanbedonatedinsteadofthrowna3.use→utilize(强调有效利用资源，如utilizesolarenergy),makeuseof(强调充分利用，如makeuseofeveryopportunity)4.harmful→damaging,de6.reduce→cutdow(二)单元实用句式1....shouldbereducedto...(情态动词被动语态提出建议)4.Wecanstartby...(by+动名词)5.Everysmallactioncounts.(总结强调)(三)句式变化示例reducethewasteweproduceeveryday.(Itishightimethat+过去时虚拟语气)2.原始：Recyclinghelpstheenvironment.→升级：Onlybyrecyclingcanwereducetheamountofwa分倒装)练习1用所给词的适当形式填空练习2将下列主动语态改为被动语态(含情态动词)2.Peoplecanrecycleus练习3单句翻译2.如果我们每个人都回收利用废物，我们就可以节省很多资源。3.我们可以从使用可重复使用的袋子开始。4.每一个小小的行动都很重要。练习4写作训练写作要点：①我们面临什么浪费问题；②我们可以采取什么措施；③为什么这练习1练习22.Usedpapercanbe练习3练习4参考范文Ibelievethateverysmalleffortcanmakeadifference.一、命题与考点说明常考文体：议论文、个人陈述。写作语法：Itis+adj.+that从句、建议类动词的虚拟语气、状语从句。Ihavelearnedthateverynewbeginningisachancetog原文考点建议动词+that从句although引导让步状语从句Themorechallengeswefacethe+比较级，the+比较级if条件状语从句经历什么样的“新开始”。主体部分写你的感受(期待、紧张、不舍等)和你如何应对。在表达建议时，可使用suggestthatwe(should).….结构，使文章的语气更正式、更有说服力。结尾总结你对"变化"和"成长"的理解。这类文章要有真情实感，1.建议类动词+that从句的虚拟语气。suggest,advise,recommend,propose等动词后的that从句中，谓语用(should)+动词原形。should可以省略。【典型错误】Isuggestthatweshouldnotafrabeafraid.(缺be动词)范文中Isuggestthatweshouldnotbeafraidofchanges.即为正确示范，should后可省略，但be必须保留。2.Itis+adj.+that从句的虚拟语气。当形容词表示"重要、必要、urgent"等含义3.时间状语从句的主将从现。when,after,before,assoonas等引导的时间状语从highschool,Iwillmakenewfriends.→应变式1个人陈述(面对新生活)andteachers,Iknowthatnewfriendshipsandop变式2议论文段(论接受新事物)positiveattitude.Somepeopleareafraidofchangebecausetheyfeartheunknown.(一)基础→进阶