2026秋小学沪教版美术六年级上册（新教材）教学计划附进度表

一、指导思想念，聚焦学生美术核心素养(图像识读、美术表现、审美理解),落实"以生为本"的教学理念，尊重学生个体差异与创作个性，引导学生二、学情分析4.改进方向沪教版(新教材)小学美术六年级上册单元重点单元难点不同了解不同地域艺术的特点，感受体现跨文化融合的作品第2单元化土掌握陶艺创作的基本方法，感受泥性，尝试上色创作关系，表达个人创作主题围绕幸福主题创作将抽象情感转化为具象的美术作品，突出个人独特感受第4单元我们的空间掌握空间调研的基本方法，尝试结合实际需求完成可实施的空间改造第5单元记录了解影视创作基本流程，掌握拍团队协作完成完整的班级记录作品，突出主题与趣味性4.教材资源利用充分利用教材配套的示范作品、拓展图片、教学视频资源，结合校园环四、核心素养分单元落实清单和而不同图像识读：识别不同地域艺术作品的视觉符号，对比风格差异；文化理解：理解不同文化的独特价值，树立多元文化包容观；创意实践：尝试融合不同文化元素开展创意创作美术表现：掌握陶艺成型、上色的基本技法，提升手工创作能力；创意实践：结合个人想法独立完成陶艺作品创作图像识读：能从情感主题作品中解读创作者的表达意图；美术表现：运用合适的美术形式表达个人真实情感；审美判断：能感受情感主题作品的人文魅力我们的空间创意实践：能从实用与美观结合的角度提出空间改造方案；图像识读：能读懂空间设计图纸，识别空间设计元素；审美判断：能评价不同空间设计的优缺点，提出合理改进建议事美术表现：掌握基础拍摄、剪辑方法，能用视觉语言记录生活；创意实践：团队协作完成完整的创作项目，提升综合实践能力；1.了解不同单元对应的美术知识与技法，掌握陶艺创作、空间设计、影像3.能够熟练使用常用美术工具完成创作，掌握至少3种不同美术创作的方法。2.过程与方法1.通过探究、讨论、合作等方式参与美术学习，提升发现问题、解决问题3.学会运用观察、比较、讨论等方法赏析美术作品，提升审美评析能3.情感态度与价值观1.感受美术与生活的关联，提升美术学习的兴趣，养成耐心细致的创作习3.学会用美术表达情感，增强集体意识，提升对校园生活的热爱。2.教学难点3.将抽象的概念与情感转化为具象的美术作品，提升作品的表现力。和而不同绘画本、水彩笔、马克笔、素描纸不同地域艺术作品PPT、实物范作、教学视频、示范工具和你在一起画纸、油画棒、水彩颜料、相机(可选)我们的空间测量工具、画纸、铅笔、马克笔、草稿本空间设计案例图纸、测量示范工具、多媒体课件、校园空间实景照片记录班级手机/相机(提前沟通)、记录本、绘画工具基础补差能力差，创作困难的学生巩固基础技法，掌握工具使用方法，完成基础创作提供半成品辅助创作提升培优美术基础扎实，学习兴趣浓厚，具备创作能力的学生拓展创意表达，提升作品提升审美评析能力术类竞赛活动，开展主题探究项目，引导进行作品评析训练注：2026年秋季开学时间为9月1日，法定节假日放假安排参照官方公布：中秋节9月19日-9月21日放假，国庆节10月1日-10月7日放假，秋假10月8日-10月11日放假，元旦2027年1月1日-1月3日放假，本学期于2027年1月22日-1月26日完成期末考核，1月27日前结束学期。时间区间12第1单元和而不同第1课远方的呼唤23第1单元和而不同第2课跨时空1425国庆放假010.1-10.7国庆节放假6010.8-10.11秋假放假7的幻化28的交融29第2单元化土成器第3课我和泥的故事2第2单元作品整理与单元评价，期中复习22期中考核节点你，我很幸福2第3单元和你在一起第2课我的幸福2有你，单元总结2第4单元我们的空间第1课空间2第4单元我们的空间第2课空间2第4单元我们的空间第3课空间改造，单元总结2是小导演1是摄影师第3课我是剪辑师2第5单元作品展示与评价，全册内22期末考核节点，1月27日前结束学期32课时21周内完成1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)期中测评以单元知识测评+中期作品创作为主，期末测评以期末综