成都市经开区实验高一语文分班考试真题含答案

-成都市经开区实验高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用、褫夺（chǐ）C.削（xuē）足适履、与会（yù）D.颤（chàn）栗、喧哗（xuān）答案：B解析：B项中“刚愎”读作bì，“褫夺”读作chǐ，均正确。A项“莘莘”应读作shēnshēn；C项“削”读作xiāo；D项“颤”应读作chàn。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.亵渎、斑斓、繁琐、不刊之论B.棘手、锃亮、滥芋、风餐露宿C.脉搏、名列前茅、悬梁刺股、相形见绌D.锦标、相提并论、鳞次栉比、突如其来答案：A解析：A项词语均无错别字。“滥芋”应为“稂莠”；“脉搏”是正确用法；“锦标”正确；“突如其来”正确。(3)与“施”字读音相同，但字形不同的一组是A.拟、施、施、施B.施、施、施、施C.施、施、施、施D.施、施、施、施答案：D解析：D项中所有字均读作shī，与“施”读音相同，但字形不同。(4)下列成语使用不当的一项是A.他总是首当其冲地为自己辩护。B.得知这次考试通过率只有10%，她脸上露出差强人意的神情。C.学习语文要胸有成竹，不能死记硬背。D.这位老同学在会上登堂入室，成为众人关注的焦点。答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾害，用于此处不符合语境。(5)下列句子中没有语病的一项是A.他不仅学习好，而且成绩优异，学习态度也端正。B.因为天气下雨，所以我们取消了这次郊游。C.通过这次考试，使我更加明确了努力的方向。D.我们应该避免不犯错误。答案：D解析：D项“不犯错误”属于否定不当，“应该避免不犯错误”表达逻辑不清。(6)与“连绵不断”结构相同的一项是A.风和日丽B.不可思议C.精神焕发D.人才济济答案：D解析：D项为并列结构，与“连绵不断”（并列结构）相同。(7)下列选项中与“春风得意马蹄疾”意境最接近的一项是A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花B.欲穷千里目，更上一层楼C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹答案：C解析：“春风得意马蹄疾”表达了因为成功而感到高兴、兴奋的心情，与C项表达的豪情壮志意境最接近。(8)下列诗句中，描述友情的一项是A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.桃李不言，下自成蹊D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无答案：C解析：C项“桃李不言，下自成蹊”用来形容人品高尚，自然有朋友追随，表达了友情。(9)作者柳宗元的代表作是A.《岳阳楼记》B.《小石潭记》C.《醉翁亭记》D.《出师表》答案：B解析：《小石潭记》是柳宗元的唐代山水游记名篇。《岳阳楼记》是范仲淹所作，《醉翁亭记》是欧阳修所作，《出师表》是诸葛亮所作。(10)下列句子中加点词是古今异义的一项是A.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.四时田园杂兴D.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖答案：B解析：“嘉肴”在古代指美味的菜，现代已不常用，属于古今异义。(11)下列句子意思与“斯是陋室，惟吾德馨”最接近的一项是A.我的屋子很简陋，惟有我的品德高尚B.这是简陋的屋子，我的品德不香C.陋室虽小，但我闻到香味D.我的屋子很富贵，有香味答案：A解析：“斯是陋室，惟吾德馨”出自刘禹锡的《陋室铭》，意思是虽然屋子简陋，但我的品德高尚。A项意思与之相符。(12)下列句子中加点词是词类活用的一项是A.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也B.山光悦鸟性，潭影空人心C.策勋十二转，赏赐百千强D.西蜀之去南海，不知几千里也答案：C解析：“策勋”是动词用作名词，“十二转”是数量词用作动词，属于词类活用。(13)下列句子中使用比喻的一项是A.春风润物细无声B.看到他疲惫的样子，我心里一阵难过C.江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色D.其实她心中明白，这不过是一场表演答案：A解析：A项“春风润物细无声”把春风比作无声的滋润，属于比喻修辞。(14)与“以……为……”结构一致的一项是A.以吾一日长乎尔B.以天下为己任C.以邻为壑D.以古喻今答案：A解析：A项“以吾一日长乎尔”为“以……为……”结构，表示“用……当作……”。(15)下列哪一句中“于”是介词？A.濠梁之北，有一池B.欲投人处宿，隔水问樵夫C.皆出山林，入于江河D.愚以为营中之开张答案：C解析：C项“于”表示“在……之中”，是介词。A项“于”表方位；B项“于”在句中表语气；D项“于”是语气词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。答案：（1）这首诗的作者是唐代诗人李白。（2）诗中“峨眉山月”的意象突出诗人对友人的思念之情。（3）“影入平羌江水流”运用拟人手法，将山月的影子拟作在江水中缓缓流淌。（4）这首诗的抒情手法是借景抒情，通过描绘自然景色表达内心的思念。（5）“夜发清溪向三峡”一句表明诗人在夜晚启程，顺流而下，满怀对友人的牵挂。解析：本诗出自李白的《送友人》，描绘了秋夜月色和清溪水流，营造出一种静谧、悠远的意境，表达诗人对友人的思念之情。整体运用借景抒情的手法，语言清新自然，体现了李白诗风中的豪放与感性并重的特点。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)嗟乎！师道之不传也久，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？答案：（1）这段文字的出处是《师说》，作者是韩愈。（2）“师道之不传也久”意思是教师之道已经很久没有流传了。（3）“欲人之无惑也难矣”指出人们想要没有疑惑很难，强调教育的重要性。（4）这段话表达了韩愈对当时“耻学于师”风气的批评，认为贵为圣人者也应从师学习，而普通人却以从师为耻，这是导致圣人更圣、愚人更愚的原因。解析：这段文言文出自韩愈的《师说》，论述了求师的重要性。作者借古之圣人和今之众人的对比，批评了当时社会轻视从师学习的风气，强调无论身份高低都应虚心求教，体现了韩愈提倡“尊师重道”的思想。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)外婆的菜园不大，却种满了各种蔬菜。春天，她种下番茄、黄瓜和青菜；夏天，她忙着摘番茄、挑黄瓜；秋天，菜园变成了丰收的果盘，各类蔬菜等待被采摘；冬天，她不种了，只是时不时来菜园看看，抚摸一下那些曾经长盛的作物。她常说：“这是我的生命，是我想用余生守护的地方。”答案：（1）文章主要通过描述外婆的菜园，表达了她对生活的热爱和坚守。（2）“丰收的果盘”这一比喻形象地描绘了秋天菜园的丰富景象。（3）“这是我的生命，是我想用余生守护的地方”这一句子揭示了外婆对菜园的情感寄托，体现了她对生活的执着和热爱。（4）文章语言细腻，情感真挚，通过四季不同的情景变化，突出了外婆的辛勤付出和对生活的执着。解析：本文以外婆的菜园为线索，通过四季变化的描写，展现了她用一生守护这片土地的生活态度。文章运用比喻、拟人等修辞手法，增强了表达的感染力。句式灵活多变，语言朴实而富有情味，从整体上体现了细腻的情感描写和对生活的深沉热爱。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人说：“幸福是给予，不是索取。”有人说：“幸福是播种，不是收获。”有人说：“幸福是享受，不是付出。”请结合自己的生活体验，谈谈你对“幸福”这一概念的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：幸福是光里的温暖每个人心中的幸福，都像是一盏灯，照亮着前行的路。有人说幸福是给予，也有人说幸福是播种。在我看来，幸福既非单一的给予，也非单纯的播种，而是生活中的点滴温暖，是内心对美好事物的感知。幸福，是阳光下的一碗热汤。小时候，每当放学回家，外婆总会在厨房等我，端出一碗热腾腾的汤。那汤清澈温暖，带着柴火的气息，与我一起在餐桌前倾诉，这种简单的幸福源于亲情的滋养。幸福，是与朋友一起解决难题的默契，是朋友在你最需要时伸出的手。幸福不是索取，而是用心去触碰生活的温度。幸福，是种子长成的喜悦。我喜欢种花，每一颗种子都承载着希望。有一次，我种下的向日葵并没有开花，我的心感到失落。直到那天我看到它长出了一片新叶，我恍然大悟：幸福就像是一颗种子，在风雨中等待时机，即使没有开花，也会释放一种别样的美。幸福不在于是否得到回报，而在于是否认真播种。幸福，是人生路上的风景。我们要学会在忙碌中停下脚步，欣赏身边的每一处景色。哪怕是一次旅行中的偶遇，一缕微风拂面，都可能是幸福的信号。幸福并非在终点等待，而是存在于生命的每一个角落。幸福是接收，也是奉送，是理解，也是等待。幸福，是在生活中一点一滴的积累。它不一定是轰轰烈烈的壮举，更有可能是一次感激的微笑，一顿简单的晚餐，一封写满思念的信。很多时候