云南省宜良县七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.1法律保护我们教案 粤教版

云南省宜良县七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.1法律保护我们教案粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：云南省宜良县七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.1法律保护我们教案

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德素养。学生通过学习，能够认识到法律的重要性和保护作用，提高自我保护能力，树立正确的法律观念，增强遵纪守法的自觉性。同时，培养学生分析和解决问题的能力，提升道德判断力，形成尊重他人、关爱社会的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解法律的基本概念，包括法律的定义、特征和作用。

-掌握公民权利与义务的关系，理解法律保护公民权利的重要性。

-熟悉常见的法律条文，如义务教育法、未成年人保护法等，并能举例说明。

2.教学难点：

-法律保护我们这一主题的理解，特别是如何将法律保护与我们日常生活相结合。

-理解法律面前人人平等的原则，并能举例说明其在不同情境中的应用。

-难点在于区分公民权利与义务的界限，以及如何在实际生活中正确行使权利、履行义务。

-对于一些抽象的法律概念，如“合法权益”、“非法行为”等，学生可能难以理解和应用，需要教师通过实例和互动教学来帮助学生克服。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律基础知识，帮助学生建立法律概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提高学生分析和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验法律在生活中的应用，增强法治意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示法律知识，增强直观性和趣味性。

2.案例分析：通过真实案例，让学生了解法律在现实生活中的作用。

3.互动游戏：设计法律知识竞赛等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、相关法律案例视频，明确预习目标，要求学生了解法律的基本概念和作用。

设计预习问题：教师设计问题如“什么是法律？法律在我们生活中有哪些作用？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过平台查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对法律保护有初步的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和思考问题，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个涉及未成年人保护的案例，引出法律保护的主题。

讲解知识点：教师讲解法律保护的基本原则和公民权利，如“法律面前人人平等”。

组织课堂活动：教师组织小组讨论，让学生分析案例，理解法律如何保护个人权利。

解答疑问：教师针对学生提出的问题进行解答，如“如何区分合法与非法行为？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考法律保护的实际意义。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极发言，分享对案例的分析。

提问与讨论：学生就案例中的法律问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解法律保护的知识点。

案例分析法：通过案例分析，让学生在实践中理解法律保护。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置案例分析作业，要求学生分析特定案例中的法律问题。

提供拓展资源：教师推荐相关法律书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，提供反馈，帮助学生巩固知识点。

学生活动：

完成作业：学生独立完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对法律保护的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提高自我评价和自我改进的能力。六、知识点梳理1.法律的基本概念

-法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的行为规范的总和。

-法律的特征：普遍性、强制性、规范性、稳定性。

2.法律的作用

-保护公民的合法权益：法律保护公民的人身、财产、名誉等合法权益。

-维护社会秩序：法律规范人们的行为，维护社会秩序和稳定。

-促进社会公平正义：法律保障社会公平正义，促进社会和谐发展。

3.公民权利与义务的关系

-公民权利：公民依法享有的权利，如言论自由、人身自由、财产权等。

-公民义务：公民依法应尽的责任，如遵守宪法和法律、维护国家安全、爱护公共财产等。

-公民权利与义务的统一：公民在享有权利的同时，应自觉履行义务。

4.法律保护的具体内容

-未成年人保护：未成年人保护法规定，国家、社会、学校和家庭应当依法保护未成年人的合法权益。

-教育法：教育法规定，国家保障公民的受教育权利，维护教育公平。

-劳动法：劳动法规定，国家保障劳动者的合法权益，维护劳动秩序。

-消费者权益保护法：消费者权益保护法规定，国家保护消费者的合法权益，维护市场秩序。

5.法律实施与监督

-法律实施：法律实施是指法律在国家权力机关的领导下，通过立法、执法、司法等途径实现法律的目的。

-法律监督：法律监督是指对法律实施过程中违法行为进行纠正和制裁，确保法律正确实施。

6.法律意识与法治观念

-法律意识：法律意识是指公民对法律的认识、信仰和遵守法律的自觉性。

-法治观念：法治观念是指公民对法律权威的尊重和信仰，以及依法行事的理念。

7.法律保护的方法与途径

-法律保护的方法：通过法律途径，如诉讼、仲裁、调解等，维护自己的合法权益。

-法律保护的途径：向法律机构、社会组织或个人寻求帮助，维护自己的合法权益。

8.法律保护的意义

-维护社会稳定：法律保护有助于维护社会稳定，促进社会和谐发展。

-保障公民权益：法律保护有助于保障公民的合法权益，提高公民的生活质量。

-促进社会公平正义：法律保护有助于促进社会公平正义，实现社会和谐发展。

9.法律保护与道德建设的联系

-法律保护与道德建设相辅相成：法律保护有助于道德建设，道德建设也有助于法律保护。

-法律与道德的共同目标：法律与道德的共同目标是维护社会秩序，促进社会和谐发展。

10.法律保护与国家安全的联系

-法律保护国家安全：法律保护有助于维护国家安全，确保国家长治久安。

-国家安全与法律保护的关系：国家安全是国家生存和发展的基础，法律保护是保障国家安全的重要手段。七、教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对法律保护相关知识的理解和应用能力。例如，提问学生关于法律保护的基本概念、公民权利与义务的关系等，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察学生参与度：在课堂活动中，观察学生是否积极参与讨论、角色扮演等，评估学生的参与度和学习态度。

-课堂测试：定期进行小测验或随堂测试，检验学生对法律保护知识的掌握程度，及时发现并解决学习中存在的问题。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生在案例分析、论文写作等方面的表现，指出优点和不足。

-及时反馈：在批改作业过程中，及时向学生反馈学习效果，鼓励学生继续努力。对于错误，提供具体的改正建议，帮助学生掌握正确的方法。

-作业展示：定期组织学生展示优秀作业，激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围。

3.形成性评价：

-随堂小测验：通过随堂小测验，了解学生对法律保护知识的掌握情况，及时调整教学策略。

-课堂讨论：在课堂讨论中，关注学生的观点和论证，评估学生的批判性思维和表达能力。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，提高学生的自我反思能力和团队协作能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对法律保护知识的掌握程度，为下一阶段的教学提供参考。

-学生成长档案：建立学生成长档案，记录学生的学习过程和成果，为学生的全面发展提供依据。八、板书设计①法律的基本概念

-法律的定义：由国家制定或认可，强制力保证实施的行为规范。

-法律的特征：普遍性、强制性、规范性、稳定性。

②法律的作用

-保护公民合法权益：人身、财产、名誉等。

-维护社会秩序：规范行为，维护稳定。

-促进社会公平正义：保障公平，促进和谐。

③公民权利与义务

-公民权利：依法享有的权利，如言论自由、人身自由等。

-公民义务：依法应尽的责任，如遵守法律、维护国家安全等。

-权利与义务的关系：统一性，相互依存。

④法律保护的具体内容

-未成年人保护：未成年人保护法。

-教育法：保障受教育权利，维护教育公平。

-劳动法：保障劳动者权益，维护劳动秩序。

-消费者权益保护法：保护消费者权益，维护市场秩序。

⑤法律实施与监督

-法律实施：立法、执法、司法。

-法律监督：纠正违法行为，确保法律正确实施。

⑥法律意识与法治观念

-法律意识：对法律的认识、信仰和遵守法律的自觉性。

-法治观念：尊重法律权威，依法行事的理念。

⑦法律保护的方法与途径

-方法：诉讼、仲裁、调解。

-途径：法