美术七年级苏少版 第2课 熟悉的物品熟悉的物品教学设计

上课时间上课时间美术七年级苏少版第2课熟悉的物品熟悉的物品教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本课以“熟悉的物品”为主题，旨在培养学生观察生活中的美，提高学生的审美能力和动手能力。通过引导学生发现和描绘身边常见的物品，激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新思维和审美素养。核心素养目标分析核心素养目标分析培养学生对美术的兴趣和审美情趣，提高学生的观察能力和造型表现能力。通过观察和描绘熟悉的物品，锻炼学生的创新思维和审美判断，增强学生的文化自信和艺术修养。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：培养学生观察生活中的美，并能用线条和色彩描绘出物品的特征。

难点：如何引导学生从日常生活中发现美，并将其用美术语言表达出来。

解决办法：

1.通过实物展示和图片导入，激发学生对熟悉物品的兴趣。

2.引导学生进行细致观察，分析物品的形状、颜色、纹理等特征。

3.采用示范和步骤分解，指导学生运用线条和色彩进行创作。

4.鼓励学生大胆尝试，运用不同的绘画技巧和材料进行表现。

5.通过小组讨论和个别辅导，帮助学生突破创作中的难点，提高作品质量。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解美术基础知识，引导学生理解物品描绘的技巧。

2.演示法：教师示范绘画过程，展示如何观察和表现物品特征。

3.讨论法：组织学生分组讨论，分享观察心得，激发创作灵感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强视觉效果。

2.实物展示：使用实际物品，让学生直观感受物品的形态和色彩。

3.网络教学平台：利用在线资源，拓展学生的学习空间，提高学习效率。教学过程设计教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熟悉物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到家里的某个物品，它陪伴你很久，但却很少被关注？”

展示一些生活中常见的物品图片或视频片段，让学生初步感受物品的多样性和它们在我们生活中的重要性。

简短介绍本节课的主题——“熟悉的物品”，强调通过观察和描绘这些物品，可以提升我们的审美能力和创造力。

2.熟悉物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熟悉物品的基本概念、组成部分和观察要点。

过程：

讲解熟悉物品的定义，包括它们在我们的日常生活中的作用。

详细介绍观察熟悉物品的要点，如形状、颜色、材质和功能等。

3.熟悉物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熟悉物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熟悉物品案例，如杯子、书本、手机等，进行详细分析。

详细介绍每个案例的背景、设计理念和实际使用中的亮点。

引导学生思考这些物品是如何满足我们的需求，以及它们在设计上的创新之处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个熟悉物品作为讨论主题。

小组成员共同讨论该物品的设计特点、使用体验和可能的改进空间。

每组派代表分享讨论结果，鼓励其他同学提问和补充。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熟悉物品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对物品的描述、设计分析和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熟悉物品的重要性和观察的价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熟悉物品的定义、观察要点、案例分析等。

强调通过观察和描绘熟悉物品，可以提升我们的审美能力和创造力。

布置课后作业：让学生选择一个自己熟悉但未曾仔细观察过的物品，进行描绘和创作，下节课分享自己的观察和感受。

教学过程设计完毕。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品欣赏：收集古今中外以熟悉物品为主题的美术作品，如静物画、插画等，展示不同艺术家如何通过绘画表达对物品的理解和情感。

-生活物品设计案例：搜集生活中常见物品的设计案例，如家居用品、交通工具等，分析其设计理念和美学特点。

-互动体验活动：介绍一些与美术相关的互动体验活动，如参观博物馆、艺术展览，让学生在实际环境中感受美术与生活的联系。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中寻找不同的熟悉物品，如餐具、衣物、家具等，进行观察和描绘，尝试用不同的绘画技巧和材料进行创作。

-引导学生关注日常生活中的设计细节，思考物品的设计是否合理，以及如何改进设计，提高生活品质。

-组织学生参观艺术展览或博物馆，了解不同时期、不同文化的美术作品，拓宽视野，提升审美能力。

-鼓励学生参与社区艺术活动，如壁画创作、公共空间设计等，将美术与生活实践相结合。

-推荐阅读相关书籍，如《生活中的艺术》、《设计中的设计》等，帮助学生从更深层次理解美术与设计的理念。

-建议学生利用网络资源，如艺术论坛、设计博客等，关注当代艺术和设计动态，激发创作灵感。

-鼓励学生尝试不同风格的绘画，如写实、抽象、装饰性绘画等，探索个人艺术表达方式。

-组织学生进行小组合作项目，如设计一套家居用品或装饰画，培养团队合作能力和创新思维。

-通过社交媒体分享自己的作品和创作过程，与其他学生交流学习心得，提升自我展示和表达能力。课后作业课后作业1.实践作业：

-选取家中一件你最喜欢的物品，如灯具、餐具等，进行仔细观察，并尝试用彩色铅笔或水彩画的形式描绘出来。在作品中体现物品的质感、色彩和空间关系。

2.思考作业：

-分析你所选择的物品的设计特点，包括形状、颜色、材质等，并撰写一段文字，描述这件物品的设计如何体现了实用性和美观性。

3.创意作业：

-假设你要为这件物品设计一个包装盒，考虑如何通过包装盒的设计来提升物品的整体形象。用草图的形式展示你的设计，并简要说明设计理念。

4.观察作业：

-在校园或社区中，选择一件你从未注意过的物品，进行观察和描绘。注意观察物品的细节，如纹理、光影等，并尝试用速写的方式记录下来。

5.反思作业：

-完成以上作业后，写一篇反思日记，总结你在观察、描绘和设计过程中的心得体会，以及你对物品审美和设计的理解。思考如何将这些经验应用到未来的学习和生活中。

答案示例：

1.实践作业：学生可以选择一本自己常用的笔记本，用彩色铅笔描绘出笔记本的封面设计，注意纸张的质感、封面的图案和色彩搭配。

2.思考作业：学生可以描述笔记本的设计如何简洁大方，颜色搭配和谐，既实用又美观，适合日常学习和记录。

3.创意作业：学生可以设计一个具有现代感的笔记本包装盒，封面采用与笔记本封面相同的图案，侧面加入可重复利用的环保元素，如种子纸。

4.观察作业：学生可以选择校园里的一棵树，用速写的方式记录下树的形态、树叶的纹理和阳光下的光影效果。

5.反思作业：学生在反思中可以提到，通过这次作业，他学会了如何观察生活中的细节，并尝试从艺术的角度去欣赏和设计，这对他今后的学习和生活都有积极的影响。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：针对本节课所学的熟悉物品的观察和描绘技巧，布置一些课后练习题，如描绘一个日常生活中的物品，并标注出其形状、颜色、材质等特征。

2.家庭作业：让学生选择家中一个熟悉的物品，用绘画的形式表现其细节和特点，可以是静物画或素描，鼓励学生尝试不同的绘画手法。

3.小组项目：分组让学生设计一个日常用品的改进方案，如改进餐具的设计，提高其使用的便利性和美观性，并制作出设计方案草图。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，教师应尽快进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.指出问题：在批改过程中，教师应详细指出学生在观察、描绘和设计上的不足，如物品特征的把握不准确、色彩搭配不合理等。

3.改进建议：针对学生的问题，给出具体的改进建议，如建议学生多观察生活中的物品，