人教版八年级物理下册《第八章运动和力》单元测试卷（带答案）

第页人教版八年级物理下册《第八章运动和力》单元测试卷（带答案）四、力的合成1.如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。2.在物理学中，求几个力合力的过程叫做力的合成。同一直线上二力的合成1.实验方法：等效替代法2.多次实验的目的：寻找普遍规律。3.同一直线上二力合成的规则：同一直线上的两个力，①如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同；②如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致。同向相加，反向相减；物体受力与运动情况1.物体没有受到力的作用时：由牛顿第一定律可知，物体保持静止状态或匀速直线运动状态。2.物体受到力的作用时：（1）合力为零时，由二力平衡知识可知，物体保持静止状态或匀速直线运动状态。（2）合力不为零时，物体受力不平衡，物体运动状态发生改变；①合力与运动同向，物体速度逐渐变快。②合力与运动反向，物体运动速度逐渐变慢。知识点：惯性、力的作用效果1、2014年2月15日,在索契冬奥会短道速滑女子1500米决赛中,中国选手周洋夺得冠军,成功卫冕,这也是中国代表团本届冬奥会第三枚金牌。如图所示是周洋比赛时的情景,下列说法中不正确的是()A.周洋到达终点后，还继续向前滑行是由于惯性

B.周洋滑行时用力蹬地，会加速前进，说明力的作用是相互的

C.周洋穿紧身衣是为了减小空气阻力

D.周洋沿着弧形赛道匀速滑行的过程中，所受到的力始终是平衡力知识点：摩擦力的方向判断2、如上图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是()A.木块A受到的是静摩擦力B.木块A相对于地面是运动的C.拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D.木块A所受摩擦力的方向向左知识点：力改变物体的运动状态3、如图,物体A和弹簧放在光滑的水平面上。用手将A弹出,A向左运动。当弹簧右端被A压至B处时,A速度为零.A向左的运动是()A.先匀速后减速B.先加速后减速C.先加速后匀速D.一直减速知识点：惯性的理解与运用4、关于惯性的理解和有关现象解释,以下说法正确的是()A.高速飞行的子弹具有惯性，穿入固定的木块，静止后惯性就消失了

B.汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性

C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用

D.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性知识点：惯性解释生活现象5、如图是重庆力帆与山东鲁能的足球赛的一个场景,下列有关予足球运动员在比赛中的情景说法错误的是()A.足球在地面上滚动后最终停下来是因为受到阻力的作用

B.足球离开脚后，还会继续向前飞行是因为足球具有惯性

C.在空中飞行的足球如果不受力的作用，它会一直做匀速直线运动

D.静止在地面上的足球所受的重力与地面所受的压力是一对平衡力知识点：力的作用是相互的6、如图所示,小明坐在小船上,用力推另一只小船。以下说法错误的是（ ）A.小明把另一只小船推开，而自己坐的船向相反方向运动，说明力的作用是相互的B.小明把另一只小船推开时，小明是施力物体，小船是受力物体C.小明能够把另一只小船推开，说明力可以改变物体的运动状态D.小明把另一只小船推开后，小船越来越慢，说明物体的运动需要力来维持知识点：平衡状态下的受力分析7、如图,在商场里,小明站在匀速上升的电梯上,下列关于小明受力分析正确的是()A.重力、支持力、静摩擦力、拉力B.重力、支持力、静摩擦力

C.重力、支持力、牵引力D.重力、支持力知识点：二力平衡的判断8、如图所示,一位同学用水平推力推停在地面上的汽车,但没能推动,则下列说法中正确的是()A.因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动

B.因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动

C.虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力

D.虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力知识点：二力平衡条件的运用9、学校趣味运动会上,体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬,此过程中,他受到摩擦力的大小和方向是()A.等于600N，竖直向上B.等于600N，竖直向下

C.大于600N，竖直向下D.大于600N，竖直向上知识点：二力平衡条件的运用10、一个物体放在水平桌面上,下列两个力中是一对平衡力的是()A.物体受到的重力和物体对水平桌面上的压力

B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力

C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力

D.桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力知识点：二力平衡条件的运用11、甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以15m/s的速度匀速提升,甲起重机对机器的拉力为F1,乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以5m/s的速度匀速下降,乙起重机对机器的拉力为F2,则()A.F1>F2B.F1<F2

C.F1=F2D.无法确定知识点：二力平衡条件的运用12、如图所示,重为G的物体A在水平力F的作用下,静止在竖直墙壁上,当水平力减小为F/2时,物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此物体A所受摩擦力的大小()A.FB.F/2C.G/2D.G知识点：惯性与惯性现象解释13、图是汽车拉力赛途经的一段“S”形水平弯道,为了更安全,现场观众应站的位置是图中()A.甲、乙 B.甲、丁

C.乙、丙 D.丙、丁知识点：减小摩擦的方法14、在自行车的设计和使用中，为了减小摩擦的是（）A.给车轴加润滑油 B.车把套上制作了花纹

C.刹车时用力捏闸柄 D.轮胎的表面做得凹凸不平知识点：同一直线上的合力大小15、作用在一个物体上的两个力F1和F2,其大小分别为F1=3N,F2=5N,并且这两个力在同一条直线上,则F1与F2的合力()A.一定是8N B.一定是2N

C.可能是8N D.可能是2N知识点：摩擦力的产生条件与大小16、A.B.C叠放在一起,在水平力FA=FB=10牛的作用下,以相同的速度V沿水平方向向左匀速滑动,如图所示,那么此时物体B受到的摩擦力大小和C受到的摩擦力大小分别为()A.20牛，0 B.20牛，10牛

C.10牛，20牛 D.10牛，0知识点：惯性的判断17、放在一辆足够长的表面光滑平板上的两个物体，质量分别为M和m，随车一起在水平方向上做匀速直线运动，如图所示，当车突然停止时，这两个物体将(不考虑空气阻力)()A.一定不会相碰B.若M=m才相碰

C.若M>m一定会相碰D.若M<m，一定不相碰知识点：二力平衡的大小判断；18、如图所示，教室里的天花板下面装有多挡位吊扇，当吊扇正常工作时，对于吊扇对天花板的拉力大小与其重力大小的判断，下列说法中正确的是：()A.电扇在任意挡位工作时，拉力等于重力。B.电扇在任意挡位工作时，拉力小于重力。

C.电扇在任意挡位工作时，拉力大于重力。

D.吊扇在高挡位工作时，拉力大于重力。知识点：摩擦力的大小与方向判断；19、小明跟父母坐飞机去旅游,他发现所有行李都要进行“安检”,“安检”装置如下图.仔细观察后他又发现,特别是大件行李放到传送带上时,先在传送带上向左滑动,稍后与传送带一起向右匀速运动.小明的行李重200N,滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.3倍.行李滑动时受到的摩擦力方向向_______(选填“左”、“右”),随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为_______N．知识点：平衡状态下的摩擦力判断20、如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v和时间t的关系如图乙所示。由图象可知当t=1s时,物体处于______状态,t=5s时，物体受到的摩擦力为________N。知识点：平衡状态下的摩擦力判断21、如图所示，同一长方形木块放在同一粗糙水平桌面上，甲图中木块水平放置、乙图中木块竖直放置、丙图中木块水平放置并在上面叠加了一铁块，甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动该木块所需的拉力分别为F甲、F乙、F丙，下列分析正确的是（）。A.F甲<F乙<F丙B.F甲>F乙>F丙C.F甲<F乙=F丙D.F甲=F乙<F丙知识点：滑动摩擦力的大小判断22、如图甲所示,完全相同的重25牛木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为___N;若将A.B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2=_______.知识点：摩擦力的大小判断23、(多选)如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法正确的是（）A.比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力

B.比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心

C.比赛时，拉力较大的一组最终获胜

D.比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜知识点：二力平衡的探究实验24、在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.

(1)该装置中,滑轮的作用是________________________；

(2)当小卡片平衡时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡.

(3)图中的小卡片已处于静止状态,小明用剪刀把小纸片一剪两半,纸片向两边运动.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?_______________________．知识点：二力合成与受力分析25.2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。如图所示，返回舱在落地前的某段时间内沿竖直方向匀速下落，若降落伞和返回舱受到的重力分别为G1和G2，降落伞对返回舱的拉力为