制作大熊猫橡皮章（教案）劳动五年级北师大版

制作大熊猫橡皮章（教案）劳动五年级北师大版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容分析：1.本节课的主要教学内容：制作大熊猫橡皮章。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与北师大版五年级劳动教材中“创意手工”章节有关联。学生在之前的学习中已经掌握了基本的橡皮章制作技巧，本节课将在此基础上，引导学生运用所学知识，创作出具有特色的大熊猫橡皮章。核心素养目标：培养学生动手实践能力，提升审美情趣和创造力。通过制作大熊猫橡皮章，学生能够将美术与劳动技能相结合，锻炼精细操作和创新能力。同时，培养学生对中华国宝大熊猫的喜爱，增强文化自信和民族自豪感。学习者分析： 1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的手工制作基础，如剪纸、折纸等，对橡皮章的基本制作流程有一定的了解。此外，他们对大熊猫有一定的认知，包括其生活习性、保护现状等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动手实践类活动兴趣浓厚，喜欢通过手工制作表达自己的创意。在能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则可能更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作橡皮章的过程中，学生可能会遇到设计图案复杂、雕刻技巧不熟练等问题。此外，部分学生可能对橡皮章的制作材料不熟悉，导致操作过程中出现失误。针对这些困难，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：用于介绍橡皮章的基本制作步骤和注意事项，确保学生了解整个制作过程。

2.讨论法：引导学生讨论大熊猫的特点，激发创意，为设计橡皮章图案做准备。

3.实验法：让学生亲自操作，实践制作橡皮章，培养动手能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示大熊猫图片和橡皮章设计案例，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：使用橡皮章设计软件，让学生在虚拟环境中尝试设计，提高操作熟练度。

3.实物展示：展示成品橡皮章，让学生直观感受制作效果，增强学习动力。教学过程：一、导入

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们要一起制作一款特别的橡皮章——大熊猫橡皮章。你们知道大熊猫是我国的国宝，它的形象深受大家喜爱。今天，我们就用我们的巧手，将大熊猫的形象留在橡皮章上。”

二、基本知识讲解

1.老师讲解橡皮章的制作步骤，包括选材、设计图案、雕刻、上色等。

2.老师展示橡皮章的成品，让学生直观了解最终效果。

三、设计图案

1.老师引导学生回顾大熊猫的特点，如黑白相间的毛色、圆圆的脸庞、大大的黑眼圈等。

2.老师鼓励学生发挥创意，设计出具有特色的大熊猫橡皮章图案。

四、动手实践

1.老师分发橡皮章材料，包括橡皮、雕刻刀、印泥等。

2.老师逐一指导学生进行雕刻，重点讲解雕刻技巧和注意事项。

3.学生在老师的指导下，开始动手制作橡皮章。

五、作品展示与评价

1.学生完成橡皮章制作后，将作品展示在黑板上，互相欣赏和评价。

2.老师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提高制作水平。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本次课程内容，总结制作橡皮章的步骤和技巧。

2.老师提问：“通过今天的学习，你们觉得制作橡皮章有什么意义？”

3.学生分享自己的感悟，如锻炼动手能力、提高审美情趣、传承民族文化等。

4.老师总结：“制作橡皮章不仅是一种手工艺活动，更是一种传承和发扬民族文化的方式。希望大家在今后的学习和生活中，继续发挥自己的创意，为传承民族文化贡献自己的力量。”

七、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们回家后，用今天所学知识，设计一款具有自己特色的大熊猫橡皮章，并尝试制作出来。”

2.老师提醒：“在制作过程中，要注意安全，遇到问题及时请教家长或老师。”

八、课堂小结

1.老师对本次课程进行总结：“今天，我们学习了制作大熊猫橡皮章，同学们都表现得非常棒。希望大家在今后的学习和生活中，继续发挥自己的创意，为传承民族文化贡献自己的力量。”

2.老师向学生们道别：“今天的课程就到这里，下课！”学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生们掌握了橡皮章的基本制作方法，包括选材、设计图案、雕刻和上色等步骤。他们在实际操作中学会了如何使用雕刻刀，如何控制力度和角度，以及如何将图案完整地转移到橡皮上。这些技能的提升不仅增强了学生的动手能力，也为他们日后参与更多手工艺活动奠定了基础。

2.创意激发：在制作大熊猫橡皮章的过程中，学生们需要发挥自己的想象力，设计出独特的图案。这种创意活动的参与不仅激发了学生的艺术潜能，也培养了他们的创新思维。学生们在创作过程中展现出了丰富的想象力和个性化的设计风格。

3.审美能力提高：通过对大熊猫形象的学习和模仿，学生们对这一国宝有了更深的了解，同时也提升了他们的审美能力。他们在选择颜色、布局和细节处理上更加注重和谐与美观，这在一定程度上反映了他们对美的感知和鉴赏能力的提升。

4.文化传承意识增强：本节课以大熊猫这一具有代表性的中国文化符号为载体，让学生在制作橡皮章的过程中，更加深刻地认识到民族文化的独特性和价值。学生们在制作过程中不仅传承了大熊猫的形象，也传递了对中华文化的尊重和热爱。

5.团队合作能力培养：在课堂活动中，学生们有机会与同学合作，共同完成橡皮章的设计和制作。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队合作精神，他们在讨论、分工和协作中学会了如何与他人沟通和协调。

6.安全意识增强：在制作橡皮章的过程中，学生们学会了如何正确使用雕刻刀等工具，了解了操作过程中的安全注意事项。这种安全意识的培养对于他们在日常生活中正确使用工具和进行手工活动具有重要意义。

7.自信心增强：通过亲手制作出属于自己的大熊猫橡皮章，学生们体验到了成功的喜悦，这有助于增强他们的自信心。他们在面对挑战时更加勇敢，相信自己能够克服困难，完成更多有挑战性的任务。

8.个性发展：每个学生都有自己独特的风格和兴趣，本节课为学生提供了展示个性的平台。他们在制作过程中可以自由发挥，根据自己的喜好选择图案、颜色和设计风格，从而促进了个性的发展。板书设计：①本文重点知识点：

-橡皮章制作步骤：选材、设计图案、雕刻、上色

-大熊猫基本特征：黑白相间、圆脸、大黑眼圈

-创意设计要点：个性化、美观、和谐

②关键词汇：

-橡皮章

-雕刻刀

-印泥

-图案设计

-审美

-文化传承

③重点句子：

-“制作橡皮章是一项既有趣又富有创造性的活动。”

-“大熊猫作为我国的国宝，其形象深受人们喜爱。”

-“通过创意设计，我们可以让橡皮章更加具有个性和美感。”

-“安全使用雕刻工具，注意操作规范。”

-“传承和发扬民族文化，从我做起。”教学反思与改进：教学过后，我总是喜欢坐下来，喝杯茶，静静回顾一下这节课。今天我们做了大熊猫橡皮章，孩子们都挺兴奋的，但也有些地方我觉得可以做得更好。

我想先说说设计反思活动。我会让每个学生在课后完成一个小作业，就是写一篇简短的心得体会。他们会告诉我，哪些地方觉得特别有趣，哪些地方遇到了困难，还有哪些地方他们觉得可以改进。这样我就能直接从学生的角度了解教学效果。

比如说，我注意到有些学生设计图案的时候显得比较犹豫，可能是因为他们不太自信。我可能会在下次课上安排一个小组讨论环节，让学生们互相展示自己的设计，互相给予反馈，这样可以帮助他们建立自信，也学会欣赏和尊重他人的创意。

还有，我发现有些学生在雕刻过程中不太注意安全。我会准备一个小讲座，专门讲一下使用雕刻工具的安全知识，确保每个学生都明白如何正确操作。

至于改进措施，我想以下几点是值得考虑的：

1.