新教材高中历史 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 第21课 五四运动与中国共产党的诞生教学设计3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

-1-新教材高中历史第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起第21课五四运动与中国共产党的诞生教学设计3新人教版必修《中外历史纲要（上）》教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课以“五四运动与中国共产党的诞生”为主题，通过引导学生回顾五四运动的历史背景、过程和意义，深入理解五四运动对中国革命道路的深远影响，进一步认识中国共产党的成立及其历史使命。通过结合教材内容，激发学生的学习兴趣，培养其分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的爱国主义情感和社会责任感。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解五四运动对中国社会变革的意义。

2.培养学生从历史人物和事件中提炼出历史规律，增强学生的历史思维和批判性思维能力。

3.增强学生的爱国主义情感，引导学生树立正确的历史观、民族观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段已经学习了辛亥革命和新文化运动的相关内容，对近代中国的社会变革和思想解放有一定的了解。然而，对于五四运动的具体历史背景、过程和影响，学生可能存在记忆模糊或理解不深的情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对近代中国的历史变革具有较高的兴趣，愿意探索历史事件背后的原因和影响。学生的历史分析能力逐渐增强，能够运用所学知识进行思考和分析。在学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来深化理解，而另一部分学生可能更倾向于独立阅读和笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解五四运动的历史背景时，可能对一些复杂的社会现象和思想潮流感到困惑。此外，学生在分析五四运动对中国共产党的诞生的影响时，可能难以将历史事件与理论联系在一起，需要教师引导和启发。此外，学生可能对中国共产党早期领导人的活动缺乏了解，需要通过本节课的学习来填补这一知识空白。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（上）》新教材，特别是第21课“五四运动与中国共产党的诞生”的相关内容。

2.辅助材料：准备五四运动相关图片、历史档案资料、中国共产党早期活动视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学图表和图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“同学们，你们知道中国近代史上哪个事件标志着新民主主义革命的开始吗？”的问题导入，引导学生回顾已学知识，自然过渡到本节课的主题。教师展示五四运动的历史图片，简要介绍五四运动的背景，引发学生对五四运动的好奇心和探究欲望。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）五四运动的爆发

详细内容：教师通过讲解五四运动的爆发原因，如巴黎和会上中国外交失败、民族危机加深等，引导学生理解五四运动爆发的历史必然性。

（2）五四运动的过程与影响

详细内容：教师详细讲述五四运动的过程，包括学生抗议、工人罢工、商人罢市等，分析五四运动对中国社会、政治、文化等方面的深远影响。

（3）五四运动与中国共产党的诞生

详细内容：教师讲解五四运动如何为中国共产党的诞生创造了条件，如培养了一大批革命骨干、传播了马克思主义等，使学生认识到五四运动与中国共产党的紧密联系。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）观看五四运动相关视频

详细内容：教师播放五四运动的历史纪录片，让学生直观感受五四运动的氛围，加深对五四运动的理解。

（2）小组讨论：五四运动的历史意义

详细内容：教师将学生分成小组，讨论五四运动的历史意义，如推动了中国社会的进步、促进了马克思主义在中国的传播等。

（3）学生分享：我对五四运动的感悟

详细内容：学生结合自身实际，分享对五四运动的感悟，如学习五四运动精神、传承红色基因等。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）五四运动爆发的原因有哪些？

举例回答：①巴黎和会上中国外交失败，民族危机加深；②新文化运动推动思想解放，民族意识觉醒；③五四运动爆发于北京，学生群体积极参与。

（2）五四运动对中国社会产生了哪些影响？

举例回答：①促进了马克思主义在中国的传播；②推动了中国社会进步，促进了新文化运动的发展；③为中国共产党的诞生创造了条件。

（3）你认为五四运动精神在当代有何意义？

举例回答：①弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感；②传承红色基因，坚定理想信念；③勇于创新，敢于担当。

用时：15分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调五四运动的历史意义和中国共产党的诞生背景。教师总结五四运动精神，如爱国主义、民主主义、科学精神等，鼓励学生传承和发扬五四运动精神。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解五四运动的历史背景、过程和影响，掌握五四运动爆发的原因、过程、结果以及对中国社会、政治、文化等方面的深远影响。学生能够清晰地认识到五四运动是中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的诞生奠定了基础。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析五四运动的历史背景和过程，培养了历史唯物主义观点，提高了运用历史唯物主义分析历史事件的能力。学生在小组讨论中，能够从不同角度分析五四运动的历史意义，锻炼了批判性思维和创造性思维能力。

3.情感态度：通过学习五四运动，学生能够深刻理解爱国主义精神的重要性，增强民族自豪感和责任感。学生在分享自己对五四运动的感悟时，表现出对革命先烈的敬仰和对国家未来的美好憧憬。

4.行动意识：学生在学习五四运动精神后，能够将所学知识内化为自己的行动指南。学生在日常生活中，更加关注国家大事，关心社会热点，积极参与社会实践，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

5.价值观塑造：通过学习五四运动，学生能够树立正确的历史观、民族观和价值观。学生认识到，五四运动是中国近代史上具有重要意义的伟大事件，是中国人民觉醒的标志，是中国革命道路的重要转折点。

6.合作能力：在小组讨论环节，学生需要与同伴共同探讨五四运动的历史意义，这有助于培养学生的合作意识和团队精神。学生在讨论中学会倾听、尊重他人意见，学会了如何与他人沟通和协作。

7.研究能力：学生在本节课的学习过程中，通过查阅资料、分析历史事件，提高了自己的研究能力。学生学会了如何从多角度、多层次分析历史问题，为今后进一步学习历史知识打下了坚实基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同回顾了五四运动的历史背景、过程和影响，重点探讨了五四运动如何成为中国新民主主义革命的开端，以及它对中国共产党的诞生所起的推动作用。通过学习，我们认识到五四运动是一次具有深远意义的爱国主义运动，它不仅促进了中国社会的进步，还为中国革命道路的开辟奠定了基础。

为了巩固今天所学的知识，我将进行以下小结：

1.五四运动爆发的原因主要包括巴黎和会上中国外交失败、新文化运动推动思想解放等。

2.五四运动的过程包括学生抗议、工人罢工、商人罢市等，对中国社会产生了深远影响。

3.五四运动为中国共产党的诞生创造了条件，传播了马克思主义，培养了一大批革命骨干。

当堂检测：

1.简述五四运动爆发的主要原因。

2.列举五四运动过程中发生的几个重要事件。

3.解释五四运动对中国革命道路的影响。教学反思今天的课，我带着学生一起回顾了五四运动这段历史，我发现同学们对于这段历史的认识有了明显的提升。在导入新课的时候，我通过提问的方式，引导他们思考五四运动的意义，这激发了他们的兴趣，他们能积极回答问题，说明他们对这段历史有一定的了解。

在讲授新课的过程中，我注重了历史背景、过程和影响的讲解，特别是五四运动对中国共产党的诞生的影响，这一点很重要，因为这是理解中国共产党历史的重要节点。我发现同学们对于这些内容比较感兴趣，他们在讨论的时候也提出了很多有深度的问题，这说明他们对这段历史有了自己的思考。

在实践活动环节，我让学生们分组讨论五四运动的历史意义，这个环节我特别满意。学生们在讨论中，不仅能够从历史事件中提炼出历史规律，还能够结合自身实际，分享自己对五四运动的感悟。这让我感到，我们的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史思维和批判性思维。

当然，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在讲解五四运动对中国共产党的诞生影响时，我发现有些学生对于中国共产党早期领导人的活动了解不够，这可能是因为我们的教材在这一部分的介绍相对较少。在今后的教学中，我可能会补充一些相关内容，让学生对这一历史阶段有更全面的认识。板书设计①五四运动爆发的原因

-巴黎和会中国外交失败