小学信息技术第三册 第7课熙熙攘攘-插入表格及网上浏览教案 河大版

小学信息技术第三册第7课熙熙攘攘-插入表格及网上浏览教案河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第三册第7课熙熙攘攘-插入表格及网上浏览教案河大版

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年9月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.计算机应用：学会使用表格编辑功能，提高信息整理和呈现的效率。

2.信息素养：培养学生信息检索和浏览的能力，提高网络资源的利用意识。

3.创新思维：鼓励学生探索表格应用的不同方式，激发创新解决问题的能力。

4.数字公民：引导学生在网络浏览中遵守网络规则，增强网络安全意识。学情分析四年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，能够熟练操作电脑，对计算机的基本操作有一定的了解。然而，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生对表格的基本概念和功能有一定的了解，但具体操作技能参差不齐，部分学生可能对插入表格和网上浏览的具体操作不太熟悉。

2.能力层面：学生的动手操作能力普遍较好，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在插入表格和网上浏览的学习过程中，学生可能会遇到一些实际问题，需要教师引导和帮助。

3.素质层面：学生的信息素养和网络素养有待加强。在网络浏览环节，学生需要学会辨别信息真伪，遵守网络道德规范，提高网络安全意识。

4.行为习惯：部分学生在课堂上容易分心，需要教师加强课堂管理和引导。此外，学生在使用电脑时，存在一定的不良习惯，如长时间盯着屏幕、操作不规范等，需要教师及时纠正。

1.通过实例引导，帮助学生掌握插入表格和网上浏览的具体操作方法。

2.加强课堂管理，培养学生的注意力集中能力。

3.通过小组合作学习，提高学生的沟通协作能力。

4.结合实际案例，引导学生树立正确的网络道德观念，提高网络安全意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解表格的基本操作和网上浏览的技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生通过实际操作练习插入表格和网上浏览，巩固所学知识。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示操作步骤，直观展示表格制作和网上浏览的过程。

2.互动软件：使用教学软件进行实时操作演示，让学生跟随操作，提高学习效果。

3.网络资源：引入网络资源，让学生在课堂上练习网上浏览，拓展学习内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生“你们在生活中遇到过需要整理信息的情况吗？”来引出表格的必要性。

-回顾旧知：简要回顾电脑的基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及浏览器的基本功能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先讲解表格的构成和作用，介绍插入表格的基本步骤，包括选择表格样式、设置表格尺寸等。

-举例说明：以学生熟悉的学校课程表为例，展示如何插入和编辑表格，让学生直观了解操作过程。

-互动探究：引导学生讨论在不同场景下表格的用途，鼓励他们提出自己的想法。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解网上浏览的基本技巧，如使用搜索引擎、收藏夹等功能。

-通过实际操作，演示如何在网上查找信息，如何筛选和评估信息的可靠性。

-引导学生进行小组讨论，分享他们在网上查找信息的经验。

4.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置作业，要求学生利用课堂所学知识制作个人课程表，并在网上查找相关信息。

-教师指导：巡视课堂，观察学生操作情况，针对学生的疑问提供个别指导。

-互动练习：组织学生进行小组练习，互相帮助解决问题，增强团队合作能力。

5.巩固练习（续）（约20分钟）

-学生展示：请学生展示自己的课程表和查找的信息，全班进行评价和讨论。

-教师点评：针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-拓展活动：提供一些额外的网络资源，鼓励学生课后继续探索和学习。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调表格制作和网上浏览的重要性。

-引导学生反思自己的学习过程，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生在课后继续练习，提高信息处理和检索能力。

7.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成个人课程表的编辑，并尝试使用不同的搜索引擎查找信息。

-提醒学生注意网络安全，避免访问不安全的网站。知识点梳理1.表格制作基础

-表格的构成：行、列、单元格

-表格的基本功能：数据组织、展示、计算

-表格的插入与编辑：选择表格样式、设置表格尺寸、添加和删除行/列

2.表格编辑操作

-单元格的选取与编辑：内容编辑、格式设置（字体、字号、颜色、对齐方式等）

-单元格的合并与拆分：合并单元格，拆分单元格

-表格的排序与筛选：根据内容、颜色、字体等条件进行排序和筛选

-公式与函数的使用：计算表格中的数据，如求和、平均值、最大值、最小值等

3.网上浏览基础

-浏览器的基本功能：前进、后退、刷新、收藏夹、搜索等

-搜索引擎的使用：关键词搜索、高级搜索、搜索技巧

-网页信息的浏览：滚动、缩放、链接跳转等

-网络资源的安全使用：辨别信息真伪、遵守网络道德规范、防止网络诈骗

4.表格与网上浏览的整合应用

-利用表格整理网上查找的信息：创建信息表格，记录查找结果

-通过网上浏览获取表格数据：从网页中提取表格数据，导入到电子表格中

-制作数据报告：结合表格和网上浏览获取的数据，制作报告

5.信息素养与网络安全

-信息检索与评估：学会如何高效地检索信息，评估信息的可靠性

-网络道德与规范：遵守网络道德规范，尊重他人隐私，不传播不良信息

-网络安全意识：防范网络病毒、黑客攻击等网络安全问题，保护个人信息安全

6.信息技术与其他学科的融合

-利用表格进行数据分析和展示，提高学习效果

-在网上查找相关资料，辅助学习，拓展知识面

-运用信息技术解决实际问题，培养创新思维和解决问题的能力

7.信息技术教育与终身学习

-信息技术教育的重要性：培养学生信息素养，适应信息化社会的发展

-终身学习的理念：鼓励学生不断学习，提高自身综合素质

-信息技术教育与未来职业：关注信息技术在各个领域的应用，为未来职业发展做好准备课后作业1.实践作业：

-请根据本节课所学，制作一张包含个人信息的课程表，包括课程名称、上课时间和教室。要求使用表格功能进行排版，并设置合适的字体和颜色。

2.探究作业：

-在网上查找你所在学校的课程表，尝试将其导入到电子表格中，并分析如何利用表格功能来整理和展示这些信息。

3.分析作业：

-分析你在网上查找信息时遇到的问题，比如信息过载、信息不准确等，并提出你自己的解决方案。

4.创意作业：

-设计一个简单的调查问卷，使用表格来组织问题和答案，并思考如何通过表格来分析调查结果。

5.综合作业：

-选择一个你感兴趣的话题，如环保、健康饮食等，通过网上浏览收集相关信息，制作一份包含数据和分析的简报，使用表格来展示关键数据。

答案示例：

1.实践作业：

-课程表（示例）：

|时间|星期一|星期二|星期三|星期四|星期五|

|------------|--------|--------|--------|--------|--------|

|08:00-09:00|数学|语文|英语|物理|化学|

|09:10-10:10|历史|地理|生物|政治|物理|

|10:20-11:20|体育|音乐|美术|信息技术|信息技术|

|11:30-12:20|午餐|||||

|14:00-15:00|数学|语文|英语|物理|化学|

|15:10-16:10|历史|地理|生物|政治|物理|

|16:20-17:20|体育|音乐|美术|信息技术|信息技术|

2.探究作业：

-学校课程表导入示例：通过“文件”菜单中的“获取外部数据”功能，选择“来自网页”选项，输入学校课程表的网址，导入数据到电子表格中。

3.分析作业：

-信息过载问题解决方案：使用搜索引擎的高级搜索功能，限定关键词出现的页数，或者使用关键词组合来缩小搜索范围。

4.创意作业：

-调查问卷表格（示例）：

|问题|选项|

|--------------|------------|

|你最喜欢的运动是什么？|A.足球|B.篮球|C.乒乓球|

|你每周运动几次？|A.1次|B.2-3次|C.4次以上|

5.综合作业：

-环保简报表格（示例）：

|数据类别|数据内容|

|----------|----------|

|植树活动|2022年共植树1000棵|

|垃圾分类|垃圾分类参与率90%|

|能源节约|每月节约用电10%|课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何使用表格来整理和展示信息，以及如何利用网络资源进行信息检索。通过实际操作，同学们已经掌握了以下技能：

1.插入和编辑表格，包括选择样式、设置尺寸、合并单元格等。

2.使用表格的排序和筛选功能，提高数据处理的效率。

3.在网上浏览时，学会使用搜索引擎和评估信息可靠性。

4.结合表格和网络浏览，制作简单的信息整理和展示报告。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.描述表格的构成要素，并举例说明表格在信息展示中的作用。

2.如何在电子表格中插入一个新的表格？请列出步骤。

3.解释什么是排序和筛选，并举例说明它们在数据分析中的应用。

4.当你在网上查找信息时，如何判断信息的可靠性？

5.请简述如何使用表格和网络浏览制作一份简单的调查报告。教学反思与总结今天这节课，我感觉挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法、实验法和小组合作法，这些方法都挺有效的。学生们在操作表格和网上浏览时，积极性挺高的，这说明我们的教学方法是符合学生兴趣和认知水平的。

在教学策略上，我注意到了几个关键点。比如，我在讲解表格制作时，通过具体的例子来帮助学生理解，这样他们更容易上手。另外，我在网上浏览这部分，特别强调了信息检索的技巧和网络安全意识，这些都是非常重要的。

管理方面，我发现课堂纪律整体不错，学生们能够按照要求进行操作。不过，也有个别学生分心，我打算在接下来的教学中，加强课堂管理，比如通过设置学习小组，让每个学生都参与到课堂活动中来。

当然，也有一些不足之处。比如，个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别辅导。此外，课堂时间有限，有些内容没有来得及深入讲解。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.加强个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.在接下来的教学中，留出更多时间让学生进行实践操作，提高他们的动手能力。

3.针对课堂纪律，可以尝试更多的互动环节，让学生在参与中提高注意力。板书设计①表格制作基础

-表格构成：行、列、单元格

-表格功能：数据组织、展示、计算

②表格编辑操作

-单元格编辑：内容编辑、格式设置

-单元格合并