活动1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册黔科版

活动1策划迎新联欢会并认识MindMapperJr教学设计小学信息技术（信息科技）五年级下册黔科版教学内容教材章节：黔科版小学信息技术五年级下册——信息加工与利用

内容：策划迎新联欢会并认识MindMapperJr。通过学习如何利用MindMapperJr进行思维导图制作，培养学生逻辑思维和创造性思维，同时锻炼学生策划活动的能力。课程将引导学生了解迎新联欢会的意义，学习如何运用信息技术进行活动策划，提高学生综合运用信息技术的能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息加工与利用的认识，提高信息获取、分析、处理和评价的能力。

2.计算思维：通过MindMapperJr的使用，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，提升问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和创新实践的能力。

4.信息伦理与安全：引导学生树立正确的信息伦理观念，增强信息安全意识，学会保护个人信息。重点难点及解决办法重点：

1.MindMapperJr软件的操作与思维导图的应用：重点在于让学生掌握MindMapperJr的基本操作，并能利用它进行有效的思维导图制作。

2.迎新联欢会的策划：重点在于引导学生运用所学知识，设计出一个具有创意和实际可行性的联欢会方案。

难点：

1.思维导图的逻辑性与创造性：学生可能难以将思维导图中的信息逻辑清晰地表达出来，同时保持创意的丰富性。

2.联欢会策划的实践操作：学生可能缺乏实际策划活动的经验，难以将理论转化为具体的活动方案。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作演示和步骤分解，帮助学生熟悉MindMapperJr软件的使用。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享创意，并通过头脑风暴激发更多想法。

3.提供案例分析和实际操作机会，让学生在实践中学习如何策划联欢会。

4.引导学生逐步细化方案，从内容到形式，从主题到细节，逐步完善策划。教学方法与策略1.采用讲授法介绍MindMapperJr软件的基本功能和使用步骤，确保学生掌握软件操作基础。

2.运用案例研究法，通过分析成功的迎新联欢会案例，引导学生学习策划思路。

3.实施项目导向学习，让学生分组策划并实施联欢会，培养团队合作和问题解决能力。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟联欢会现场，增强学生的实践体验。

5.利用多媒体教学，展示迎新联欢会的创意设计，激发学生的想象力和创造力。

6.通过小组讨论和互动游戏，鼓励学生分享想法，提高课堂参与度和学习效果。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.播放一段迎新联欢会的视频片段，激发学生对活动的兴趣。

2.提问：“同学们，你们参加过迎新联欢会吗？你们觉得一个成功的迎新联欢会应该具备哪些特点？”

3.学生分享自己的经历和看法，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习如何策划一场成功的迎新联欢会。”

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍MindMapperJr软件：讲解软件的基本界面和功能，如主题设置、分支创建、颜色搭配等。

2.思维导图制作步骤：演示如何利用MindMapperJr进行思维导图制作，包括确定中心主题、添加分支、调整布局等。

3.迎新联欢会策划要点：讲解策划迎新联欢会的步骤，如确定主题、设计活动流程、准备道具和场地等。

**巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个迎新联欢会的主题，利用MindMapperJr进行策划。

2.分享与反馈：每组派代表展示策划方案，其他小组提出意见和建议。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“在策划迎新联欢会时，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生回答，教师总结并强调解决问题的方法。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：教师扮演策划者，学生扮演参与者，模拟迎新联欢会的策划过程。

2.教师提问：“在策划过程中，你们是如何协调各方意见的？”

3.学生回答，教师引导讨论如何有效沟通和协调。

**创新教学环节（5分钟）**

1.举办“创意迎新联欢会”设计大赛，鼓励学生发挥创意，设计独特的联欢会方案。

2.学生展示作品，教师和学生共同评选出最佳创意奖。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结本节课的学习内容，强调MindMapperJr在策划迎新联欢会中的应用。

2.布置作业：让学生利用MindMapperJr策划一次班级小型的迎新活动，并准备一份策划书。

**用时总计：45分钟**教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-迎新联欢会历史与文化：介绍迎新联欢会的起源、发展以及不同文化背景下的庆祝方式。

-思维导图应用案例：收集不同领域中的思维导图案例，如商业策略、项目管理、创意设计等。

-信息技术与活动策划：探索信息技术在活动策划中的应用，如数字媒体制作、网络宣传等。

-团队合作与沟通技巧：提供有关团队合作和沟通技巧的资料，帮助学生更好地进行小组协作。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关迎新联欢会的历史和文化书籍，了解不同文化背景下的庆祝活动。

-组织学生参观或访问成功的迎新联欢会，现场观察和学习策划经验。

-建议学生利用互联网资源，如图书馆、电子书籍、在线课程等，学习更多关于思维导图制作和策划活动的知识。

-推荐学生参与校内外相关竞赛，如创新设计比赛、团队协作挑战等，提升实践能力。

-引导学生关注信息技术的发展，了解最新趋势，探索如何将信息技术融入活动策划中。

-建议学生参加沟通技巧培训课程或阅读相关书籍，提高团队合作和沟通能力。

-鼓励学生通过社交媒体、博客等平台分享自己的策划经验和创意，拓宽视野，激发更多灵感。

-组织学生进行跨学科合作，结合不同学科知识，设计具有创新性的迎新联欢会方案。

-鼓励学生参与志愿者活动，如社区服务、公益活动等，锻炼组织能力和责任感。

-引导学生关注社会热点问题，将策划活动与社会责任相结合，培养公民意识。教师随笔Xx内容逻辑关系①教材重点知识点：

-MindMapperJr软件的基本操作

-思维导图的概念和制作步骤

-迎新联欢会的策划要点

②关键词：

-思维导图

-中心主题

-分支

-策划

-主题

-活动流程

-道具

-场地

③重点句子：

-“MindMapperJr是一款可以帮助我们进行思维导图制作的软件。”

-“策划一场成功的迎新联欢会，首先要确定一个明确的主题。”

-“在制作思维导图时，要注意保持逻辑性和条理性。”

-“联欢会的活动流程要合理安排，确保各个环节顺利进行。”

-“策划过程中，要注重团队合作，发挥每个人的优势。”

-“选择合适的场地和道具，能够提升活动的氛围。”

-“通过思维导图，我们可以清晰地展示策划思路，便于后续执行。”典型例题讲解1.例题：

策划一次以“友谊”为主题的迎新联欢会，请利用MindMapperJr制作一份思维导图，列出至少5个活动环节。

答案：

-中心主题：友谊联欢会

-分支1：开场致辞

-分支2：友谊故事分享

-分支3：友谊歌曲演唱

-分支4：友谊游戏互动

-分支5：友谊祝福寄语

2.例题：

假设迎新联欢会的场地有限，请利用MindMapperJr制作一份思维导图，列出至少3个节省空间的活动方案。

答案：

-中心主题：节省空间的活动方案

-分支1：互动游戏（如猜谜语、你画我猜）

-分支2：音乐表演（如合唱、独唱）

-分支3：手工艺品展示（如绘画、手工制作）

3.例题：

在迎新联欢会上，如何利用MindMapperJr制作一份展示班级特色的活动流程图？

答案：

-中心主题：班级特色活动流程

-分支1：班级介绍（如班级口号、班级标志）

-分支2：班级特色展示（如才艺表演、作品展示）

-分支3：班级互动环节（如团队游戏、知识竞赛）

4.例题：

迎新联欢会上，如何利用MindMapperJr设计一份邀请函模板？

答案：

-中心主题：邀请函模板

-分支1：活动主题（如“友谊联欢会”）

-分支2：活动时间（如“2023年9月30日”）

-分支3：活动地点（如“学校多功能厅”）

-分支4：邀请对象（如“全体师生”）

-分支5：活动流程简介

5.例题：

请利用MindMapperJr制作一份迎新联欢会的宣传海报设计思路图。

答案：

-中心主题：宣传海报设计思路

-分支1：海报主题（如“欢聚一堂，共迎新”）

-分支2：海报元素（如活动时间、地点、班级标志、标语）

-分支3：色彩搭配（如主色调、辅助色）

-分支4：排版布局（如文字、图片、图标的位置）

-分支5：创意点子（如动画效果、互动元素）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入信息技术：在课程中充分运用MindMapperJr等信息技术工具，让学生在实践中学习，提高他们的信息素养。

2.强化实践操作：通过策划迎新联欢会的活动，让学生将理论知识转化为实际操作，增强他们的动手能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在讨论和实践中不够积极，可能是因为对活动策划缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学评价单一：主要依赖学生的作品展示和小组讨论，缺乏多元化的评价方式，未能全面评估学生的学习成果。

3.课程内容与实际脱节：部分教学内容较为理论化，与学生的实际生活体验结合不