吉林省桦甸市七年级生物下册 6.2 神经系统的组成教案+学案1（无答案）（新版）新人教版

PAGE课题吉林省桦甸市七年级生物下册6.2神经系统的组成教案+学案1（无答案）（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：吉林省桦甸市七年级生物下册6.2神经系统的组成

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学思维：通过分析神经系统的组成，培养学生运用结构与功能相适应的生物学观点来解释生命现象的能力。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究神经系统的结构特点，提高学生的实验操作能力和科学探究精神。

3.生命观念：使学生认识到神经系统的复杂性，理解生命活动离不开神经系统的调节作用，形成对生命现象的整体认识。

4.健康意识：教育学生关注神经系统健康，了解常见神经系统疾病的预防知识，提高学生的健康意识。重点难点及解决办法重点：

1.神经系统的组成结构：重点理解神经元、神经纤维和神经元的连接方式，以及中枢神经系统和周围神经系统的分布。

2.神经元的功能：掌握神经元如何通过突触传递信息，以及神经冲动在神经元间的传递过程。

难点：

1.神经冲动传导的机制：理解神经冲动在神经元内部和神经元之间的传导原理。

2.神经系统的调控作用：分析神经系统如何协调身体各部分的活动，实现整体调控。

解决办法：

1.通过实物模型和动画演示，直观展示神经系统的组成和结构，帮助学生建立空间概念。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，体验神经冲动传导的过程，加深对传导机制的理解。

3.结合生活实例，引导学生思考神经系统在人体中的作用，提高对生命活动调控的认识。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生提出问题，共同解决难点问题，培养团队协作能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合多媒体教学，通过PPT展示神经系统的结构图和解剖图，帮助学生直观理解。

2.实施小组讨论法，让学生分组研究神经元的结构和功能，促进合作学习和深度思考。

3.设计实验活动，如模拟神经冲动传导，让学生动手操作，体验神经系统的基本功能。

4.利用案例分析，让学生分析神经系统疾病案例，提高对神经系统重要性的认识。

5.结合游戏化教学，如神经传导接力游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问的方式引入，如“同学们，你们知道人体是如何协调动作的吗？是什么系统在背后起着关键作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的细胞、组织等基础知识，为学习神经系统打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.神经系统的组成：介绍神经元、神经纤维、神经节等基本概念，展示神经系统的组成图。

b.神经元的功能：讲解神经元的结构和功能，如细胞体、树突、轴突、突触等。

c.神经系统的分类：介绍中枢神经系统和周围神经系统的区别，展示神经系统的分布图。

-举例说明：

a.以人体运动为例，讲解神经冲动在神经元间的传递过程。

b.结合实际案例，如癫痫、帕金森病等神经系统疾病，说明神经系统对人体活动的重要性。

-互动探究：

a.引导学生讨论神经系统的组成和功能，提出问题，如“神经元如何实现信息的传递？”

b.分组进行实验活动，如模拟神经冲动传导，让学生动手操作，体验神经系统的基本功能。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制神经系统的组成图，加深对神经系统的认识。

b.进行小组讨论，分析神经冲动传导的原理，探讨神经系统的调控作用。

-教师指导：

a.对学生在绘制神经系统的组成图过程中遇到的问题给予指导和帮助。

b.对小组讨论中的疑问进行解答，引导学生深入理解神经系统的功能。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-回顾导入环节提出的问题，检查学生对知识点的掌握程度。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.阅读课本相关章节，加深对神经系统的认识。

b.查找神经系统的相关资料，了解神经系统在人体活动中的重要作用。

c.结合实际案例，分析神经系统疾病的成因和治疗方法。

6.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《神经系统的奥秘》：这本书深入浅出地介绍了神经系统的基本原理和功能，适合学生阅读，帮助他们更全面地理解神经系统的复杂性。

-《大脑的故事》：通过讲述大脑的发现历程和科学研究，激发学生对神经科学的好奇心，同时介绍一些前沿的研究成果。

-《神经生物学基础》：这本书提供了神经生物学的基本概念和理论，适合对神经科学有进一步兴趣的学生。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试通过互联网资源，如科学杂志、学术论文数据库等，寻找与神经系统相关的最新研究进展。

-鼓励学生参与学校的科学俱乐部或相关兴趣小组，与其他同学交流学习心得，共同探讨神经系统的奥秘。

-设计一个关于神经系统的小项目，如制作一个神经元模型，通过动手实践来加深对神经元结构和功能的理解。

-学生可以观察并记录自己在日常生活中的神经活动，如心跳、呼吸等，尝试分析这些生理活动与神经系统之间的关系。

-阅读关于神经系统疾病的相关书籍或文章，了解不同疾病的症状、成因和治疗方法，提高对健康问题的认识。

-通过观看科普视频或动画，帮助学生直观地理解神经信号传导、神经元之间的连接等复杂过程。

-鼓励学生进行科学实验，如通过电生理技术观察神经冲动在神经纤维上的传导，体验科学研究的乐趣。

-学生可以尝试设计一个简单的神经传导实验，使用电池、电线和金属棒等材料，模拟神经信号的传导过程。

-通过角色扮演，让学生扮演神经元或神经系统的不同部分，体验神经信号传递的过程，加深对神经系统的认识。

-鼓励学生参与社区服务，如为老年人提供关于神经系统健康的信息，帮助他们了解如何预防和治疗神经系统疾病。典型例题讲解1.例题：神经元的基本结构包括哪些部分？

答案：神经元的基本结构包括细胞体、树突、轴突和突触。

2.例题：神经纤维的主要功能是什么？

答案：神经纤维的主要功能是传导神经冲动，将信息传递到神经元。

3.例题：中枢神经系统和周围神经系统的主要区别是什么？

答案：中枢神经系统包括大脑和脊髓，主要负责接收、处理和传递信息；周围神经系统包括神经节和神经纤维，主要负责将信息从中枢神经系统传递到身体各部分。

4.例题：神经递质在神经元间的传递过程中起什么作用？

答案：神经递质在神经元间的传递过程中起传递信号的作用，将神经冲动从一个神经元传递到另一个神经元。

5.例题：简述神经系统的调控作用。

答案：神经系统的调控作用主要包括调节身体各部分的活动，实现整体协调；调节生理功能，如心跳、呼吸等；调节情绪和行为等。

补充说明：

1.神经元的基本结构是神经系统的基本组成单位，理解神经元结构对于理解神经系统的功能至关重要。

2.神经纤维是神经冲动传导的主要途径，掌握神经纤维的功能有助于理解神经系统如何传递信息。

3.中枢神经系统和周围神经系统的区别是神经系统结构的基础，了解这一区别有助于理解神经系统的整体功能。

4.神经递质在神经元间的传递是神经信号传递的关键过程，理解这一过程有助于深入理解神经系统的信息传递机制。

5.神经系统的调控作用是神经系统最重要的功能之一，掌握这一知识点有助于理解人体如何协调各种生理活动。板书设计①神经系统的组成

-神经元：细胞体、树突、轴突

-神经纤维：髓鞘、神经纤维束

-神经节：神经元的聚集地

②神经元的结构功能

-细胞体：代谢中心，维持神经元活动

-树突：