行星地球新版

第一章行星地球教学目的1.获得地球宇宙环境和地球运动的基础知识.2.探究地球运动的基本规律及其地理意义.3.树立对的的宇宙观.学时建议本章教学时间7学时，其中第一节1学时，第二节1学时，第三节3学时，第四节1学时，问题研究1学时。

课程标准的内容要求确定的与之对应的目对应的节运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。描述地球所处的宇宙环境。地球在宇宙中的位置太阳系的一颗普通行星存在生命的行星宇宙中的地球简述太阳对地球的影响。为地球提供能量太阳活动影响地球太阳对地球的影响运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转和公转。分析地球运动的地理意义。地球运动的一般特点地球自转与时差地球公转与季节地球的运动说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。地球的内部圈层地球的外部圈层地球圈层结构第一章知识构造行星地球太阳对地球的影响地球的运动地球的圈层构造宇宙中地球宇宙环境、特性提供能量、活动影响公转与四季自转与时差外部圈层内部圈层第一节宇宙中的地球教学目的一、知识与技能1.用图示阐明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料阐明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球的宇宙位置及本身条件，理解地球上出现生命的因素。二、过程与办法1．阅读图1.1“部分天体”一组图文信息，认识各类天体的重要特性；运用网络等媒体，收集天文信息及图片，丰富对宇宙环境的认识。2．通过阅读图1.2“天体系统的四个层次”，设计对应的简要框图，描述地球所处的宇宙环境。3．阅读图1.3“太阳系模式图”和表1.1“行星轨道倾角与偏心率”，归纳八大行星公转运动的共同特点；并根据思考归纳三类行星的构造特性。从上述过程中认识地球是太阳系中的普通行星。三、情感、态度与价值观1．通过理解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。2．通过寻找外星人的探讨活动，首先激发学生探究地理问题的爱好，体验自主、合作、创新探究过程和团体意识。另首先，哺育爱惜、爱惜人类共同的家园——“只有一种地球”的意识，增强关注人类将来生存空间的责任感。3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。4．通过观赏天体照片等有关多媒体信息，激发地理审美情趣。知识构造及重点宇宙中的地球地球在宇宙中位置太阳系中的一颗普通行星存在生命的行星地球与其它行星运动特性的比较地球与其它行星构造特性的比较本身条件：温度、大气、水位置因素：距太阳的位置地球在不同天体系统中的位置天体系统及其不同级别教学重点地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。教学难点认识地球是一颗既普通又特殊的行星；地球上存在生命物质的条件。一、地球在宇宙中的位置

（一）呈现不同天体类型，吸引学生的爱好。重要达成两个目的：一是归纳得出天体的概念；二是呈现宇宙的物质性，简要阐明地球的宇宙环境是什么样子的。（1.1）（二）从图中能够分析出两层意思：（1.2）（1）宇宙是一种有序的、有一定层次和构造的物质世界。四幅小图分别代表了不同级别的天体系统；逐级套合的体现方式，展示了它们之间的附属关系。（2）以地球为中心，从对地月系中地球位置的描述，到太阳系中地球位置的描述，直到银河系、总星系，把地球在宇宙中的位置在不同的宇宙空间尺度上逐个展示了出来。天体系统总星系银河系太阳系地月系天体系统层次图解表解地球太阳其他恒星系统总星系月球地月系八大行星、小行星、彗星、流星等太阳系银河系河外星系地月系太阳系银河系总星系宇宙重点提示和建议天体系统的层次，需要在理解宇宙物质性的基础上，进行理性的分析。有关地球在宇宙中的位置，要围绕“找”字设计教学活动。在“找位置”的过程中，理解天体是有系统和层次的，同时增加探究的味道。固然，能够按照教科书中“从小范畴到大范畴”地“找”，也能够反过来，“从大范畴到小范畴”地“找”。二、太阳系中的一颗普通行星

（太阳系模式图）地球与其它行星运动、构造特性的比较观察八大行星公转方向，得出下列结论（活动1）1.同向性。（自西向东）2.共面性。（八大行星的轨道倾角多不大于4°）3.近圆性。（八大行星的轨道离心率大多靠近0）从类地行星的构造特性（活动2），把地球与其它行星进行对比，阐明地球是太阳系中一颗普通的行星。三、存在生命的地球教材只是从地球在太阳系中的位置、地球的体积和质量、内部物质变化等方面，阐明地球的这些条件能够满足生命出现所需要的温度、大气、液态水等条件。教材还简朴阐明了海洋的形成，由于当代科学认为海洋是生命的“摇篮”。重点提示和建议“存在生命的行星”一段教学内容，是学生非常感爱好的内容。也是极具探索性的内容。地外生命是个热门话题，要引导学生勇于畅想、求异，但是科学幻想不是完全没有根据的“乱想”，地球上出现生命条件，应当作为一种参考。这一点应当强调。教学形式能够更加开放和生动。例如能够组织主题讨论会、辩论会，也能够写研究计划、小论文等。宇宙环境太阳光照稳定太阳系大小行星轨道互不干扰，运行安全地球本身条件日地距离适中自转周期（昼夜更替）长短适宜地球质量、体积适宜适宜生物生存的温度形成原始大气层演化适宜生物呼吸的大气热力作用地球内部物质运动水汽逸出凝结水（大洋）地球存在生命的因素演绎参考资料光年在真空中，光以每秒30万千米的速度传输。1光年就是光在真空中一年内走过的距离，大概是94605亿千米。现在我们所懂得的距离太阳近来的恒星是半人马座的比邻星，距离地球大概是4.2光年，即约是4×1013千米。而最遥远的恒星离太阳要超出100亿光年。现在，我们能观察到的宇宙大概有200亿光年之遥，这意味着现在观察到的最远的某一天体，它发出的光和电波要通过200亿光年才干达成地球。因此，我们现在看到的是它200亿年前的样子。它现在是什么样子呢？我们还得过200亿年才干懂得。流星雨对人类活动的影响1.可能对航天器造成威胁。2.大批流星体闯进地球大气造成的电离效应可能使远距离电信发生异常。3.对云层和