人教版五年级上下册古诗及日积月累

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，而“日积月累”则是语言知识与文化常识的点滴汇聚。对于五年级的同学而言，这既是知识的积累，也是语感的培养，更是文化素养的熏陶。本文将对人教版五年级语文上下册中的古诗及“日积月累”内容进行梳理与解读，希望能为同学们的学习提供有益的助力，让大家在品味经典的同时，扎实掌握知识，提升语文能力。五年级上册一、古诗诵读1.《山居秋暝》[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注释：*暝（míng）：日落，天色将晚。*空山：空旷、寂静的山野。*新雨：刚下过的雨。*竹喧：竹林中笑语喧哗。*浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。浣，洗涤衣物。*随意：任凭。*春芳：春天的花草。*歇：消散，消失。*王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。品读感悟：这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。诗人以“空山”为背景，点出“新雨”、“晚秋”的特定时节，继而用“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等意象，勾勒出一幅宁静和谐、富有生机的山村秋夜图。尾联则表达了诗人对这种田园生活的喜爱与向往，寄托了他高洁的情怀和对理想境界的追求。读此诗，仿佛能闻到雨后空山的清新空气，感受到月光下的静谧美好。2.《枫桥夜泊》[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。注释：*枫桥：在今江苏省苏州市西郊。*夜泊：夜间把船停靠在岸边。*乌啼：乌鸦的啼叫声。*霜满天：形容秋夜寒气浓重，霜像下了满天一样。*江枫：江边的枫树。*渔火：渔船上的灯火。*对愁眠：伴着忧愁入睡。*姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。*寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此而得名。*夜半钟声：唐代寺院有夜半敲钟的习惯，称为“无常钟”。品读感悟：这是一首脍炙人口的羁旅诗。诗人以秋夜江边的所见所闻为素材，营造了一种凄清、寂寥的氛围。“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”，这些景物都染上了诗人浓浓的愁绪。而寒山寺的夜半钟声，悠扬回荡，穿过夜空，传到客船上，更增添了夜的深沉和旅人的孤独。全诗情景交融，“愁”字贯穿始终，却又不显得消沉，反而因其意境的开阔和音韵的和谐而引人共鸣。3.《长相思·山一程》[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。注释：*长相思：词牌名。*程：道路、路程。*榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。*那畔：即山海关的另一边，指身处关外。*千帐灯：形容军营中灯火众多，帐篷林立。*更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。“风一更，雪一更”是指整夜风雪交加。*聒（guō）：声音嘈杂，这里指风雪声。*故园：故乡，家乡。*此声：指风雪交加的声音。品读感悟：这是一首描写边塞军旅途中思乡之情的词。上阕写行军的艰难和途中的景象，“山一程，水一程”点明了征途的遥远与艰辛，“身向榆关那畔行”点明了行进的方向，“夜深千帐灯”则描绘了军帐林立、灯火通明的壮阔场面，然而这壮阔之中也隐含着将士们的思乡之情。下阕转入对夜景的描写和思乡的抒发，“风一更，雪一更”，恶劣的环境搅扰得将士们无法入眠，思乡之心更加迫切。“故园无此声”一句，将故乡的温暖宁静与塞外的风雪交加对比，突出了对故乡的深深眷恋。全词语言朴素，情感真挚，意境深远。4.《渔歌子·西塞山前白鹭飞》[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。注释：*渔歌子：词牌名。*西塞山：在今浙江省湖州市西面。*白鹭：一种白色的水鸟。*桃花流水：指春天桃花盛开，江水上涨的时节。*鳜（guì）鱼：一种味道鲜美的淡水鱼。*箬（ruò）笠：用竹篾、箬叶编的斗笠。*蓑衣：用草或棕毛编织的雨衣。*不须归：不必回去。品读感悟：这首词描绘了江南水乡春汛时期捕鱼的情景，充满了生活气息和诗情画意。开篇“西塞山前白鹭飞”，勾勒出一幅宁静优美的背景；“桃花流水鳜鱼肥”则点出了时节和物产的丰美，色彩明丽，生机勃勃。下阕转而描写渔翁的形象，“青箬笠，绿蓑衣”，色彩鲜明，朴素自然。“斜风细雨不须归”更是点睛之笔，不仅写出了渔翁垂钓时的从容自在，更表达了他对这种恬淡闲适生活的热爱与满足，也寄寓了词人对自然和自由的向往。全词宛如一幅清新秀丽的山水画，意境优美，令人神往。二、日积月累第一单元：关于读书的名言警句*敏而好学，不耻下问。——《论语》*解读：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。这句话强调了谦虚好学、勤学好问的重要性。*不知则问，不能则学。——《荀子》*解读：不知道的就要问，不会做的就要学。这是一种积极的学习态度，鼓励我们勇于承认自己的不足，并通过提问和学习来弥补。*读书百遍，而义自见。——董遇*解读：读书读得多了，书中的意义自然就会显现出来。这句话强调了多读的重要性，通过反复阅读，加深理解。*读万卷书，行万里路。——董其昌*解读：既要努力读书，增长学识，也要亲身实践，增长见识。理论与实践相结合，才能真正学有所成。第二单元：描写景物的词语（部分列举及拓展）*词语积累：亭台楼阁、池馆水榭、花草树木、山乡村野、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、不同凡响*运用提示：这些词语多用来描绘建筑、园林、自然风光等。在写作时，恰当运用这些词语，可以使描写更加生动形象，富有文采。例如，描写一座古老的园林，可以说“园内亭台楼阁错落有致，池馆水榭相映成趣，充满了古色古香的韵味。”第三单元：民间俗语*多行不义，必自毙。——《左传》*解读：坏事干多了，必定会自取灭亡。这句俗语告诫人们要行善积德，不要做违背道义的事情。*君子喻于义，小人喻于利。——《论语》*解读：君子明白大义，小人只知道私利。这句话强调了道德修养的重要性，以及君子与小人在价值取向上的区别。*恻隐之心，仁之端也。——《孟子》*解读：同情心是仁的开端。这句话告诉我们要有同情心，关爱他人，这是培养仁德的基础。*多行不义，必自毙。(重复，可能教材版本不同，此处以实际教材为准，或替换为其他)*（若替换，可考虑如“路遥知马力，日久见人心。”等，意指路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。）第四单元：关于节约的名言警句*由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光*解读：从节俭的生活进入奢侈的生活很容易，但从奢侈的生活再回到节俭的生活就困难了。这句话告诫人们要保持节俭的美德，不要奢侈浪费。*一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯*解读：对于一顿粥或一顿饭，应当想到它们来得不容易；对于半根丝或半缕线，也要常常念及这些物资的产生是很艰难的。这句话教育我们要珍惜粮食和物品，体会劳动的艰辛。第五单元：描写人物外貌、神态的词语（部分列举及拓展）*词语积累：眉清目秀、亭亭玉立、明眸皓齿、文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛、膀大腰圆、短小精悍、容光焕发、鹤发童颜、慈眉善目、老态龙钟*运用提示：这些词语可以用来刻画人物的外在形象和精神状态。描写人物时，选择恰当的词语，能够让人物形象更加鲜明突出。（后续单元的日积月累，如第六、七、八单元，可参照以上模式进行梳理，包括古诗名句、名人名言、成语故事等，此处为篇幅所限，暂不一一列举。核心在于准确呈现内容，并给出简要的理解和运用指导。）五年级下册一、古诗诵读1.《四时田园杂兴·其三十一》（范成大）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。注释：*四时田园杂兴：诗人晚年写的一组大型田园诗，共六十首，分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组。*耘田：在田间锄草。*绩麻：把麻搓成线。*各当家：各自承担起家庭的责任，当家作主。*童孙：小孩子。*未解：不懂得，不会。*供：从事，参加。*傍：靠近。*桑阴：桑树的树荫。品读感悟：这首诗描绘了夏日江南农村繁忙的生活景象和孩子们天真活泼的情态。首句“昼出耘田夜绩麻”点明了农民们白天种地、夜晚搓麻线的辛劳。“村庄儿女各当家”则赞美了他们的勤劳能干，各司其职。后两句转而描写天真烂漫的孩童，他们虽然还不懂得耕田织布这些农活，却也在桑树的树荫下学着大人的样子种瓜，充满了生活情趣。全诗语言朴素，画面生动，充满了浓郁的乡土气息和生活乐趣，表现了诗人对田园生活的热爱和对劳动人民的赞美。2.《稚子弄冰》[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。注释：*稚子：幼小的孩子。*金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。*钲（zhēng）：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。*磬（qìng）：一种用玉或石制成的打击乐器，声音清脆。*玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。这里形容冰块碎裂的声音。品读感悟：这首诗生动地描绘了儿童玩冰的乐趣。清晨，孩子从金属盆里取出冻好的冰块，用彩色的丝线穿起来当作银钲来敲。那清脆的敲击声像玉磬一样在林中回荡，悦耳动听。然而，乐极生悲，冰块突然落地，碎裂一地，发出了像玻璃破碎一样的声音。诗人以细腻的笔触捕捉了儿童这一充满童趣的瞬间，从取冰、穿冰、敲冰到冰碎，整个过程写得有声有色，充满了童真童趣。读来令人忍俊不禁，仿佛看到了那个天真烂漫的孩子。3.《村晚》[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。注释：*陂（bēi）：池塘的岸。*衔（xián）：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了一样。*浸：淹没。*寒漪（yī）：带有凉意的水纹。漪，水中的波纹。*横牛背：横坐在牛背上。*腔：曲调。*信口：随口。品读感悟：这首诗描绘了一幅宁静和谐的乡村傍晚图景。“草满池塘水满陂”，写出了仲夏时节池塘水满、青草丰茂的景象。“山衔落日浸寒漪”，则描绘了夕阳西下，余晖倒映在带有凉意的池塘水波中的美丽画面，“衔”字用得极为传神。后两句转而写人，一个牧童横坐在牛背上，随意地吹着不成调的短笛，悠然自得地回家去。全诗意境优美，格调清新，充满了生活气息，表现了诗人对田园生活的赞美和向往。4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。注释：*黄鹤楼：故址在今湖北武汉武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。*孟浩然：唐代著名诗人，李白的好友。*之：往、到达。*广陵：即扬州。*故人：老朋友，这里指孟浩然。*西辞：向西告别。因为孟浩然要去的扬州在黄鹤楼的东边，所以说“西辞”。*烟花：形容春天繁花似锦、如烟似雾的景象。*下：顺流而下。*孤帆：一艘船。*远影：远处的船影。*碧空尽：消失在碧蓝的天空尽头。尽，尽头，消失了。*唯见：只看见。*天际流：流向天边。天际，天边。品读感悟：这是一首千古传诵的送别诗。首句点明送别的地点和友人，“故人”二字饱含深情。“烟花三月下扬州”，不仅点明了送别的时节——繁花似锦的三月，也点出了友人要去的地方——风光秀丽的扬州，充满了美好的想象。后两句是写景抒情，诗人伫立江边，目送友人乘坐的帆船渐渐远去，直至消失在碧蓝的天空尽头，只剩下滚滚长江水向天边奔流。全诗没有一句直接抒发离愁别绪，但那“孤帆远影碧空尽”的景象，却蕴含着诗人对友人深深的眷恋和不舍之情，言有尽而意无穷。二、日积月累第一单元：描写人物品质的成语*词语积累：志存高远、精忠报国、大义凛然、英勇无畏、视死如归、铁面无私、秉公执法、刚正不阿*运用提示：这些成语都是用来赞扬人物高尚品德和杰出精神的。在写作或口头表达中，用它们来形容英雄人物或品德高尚的人，非常贴