2026年佳木斯大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年佳木斯大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.佳木斯大学的校训是以下哪一项（）A.厚德博学，笃志致远B.尚德勤学，知行统一C.敦品励学，弘毅致远D.勤学严谨，求实创新2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高校专职辅导员的身份属性是（）A.教师身份B.管理人员身份C.教师和管理人员双重身份D.教辅人员身份3.习近平总书记指出，（）是教育的首要问题，是我国社会主义教育的根本任务的核心指向。A.培养什么人B.怎样培养人C.为谁培养人D.办好人民满意的教育4.当前我国本专科生国家助学金的平均资助标准为每人每年（）元。A.2000B.3000C.3300D.40005.佳木斯大学下列哪个学科是国家级重点学科（）A.内科学B.口腔医学C.机械工程D.中国语言文学6.落实意识形态工作责任制，（）是意识形态工作第一责任人。A.分管宣传工作的领导B.党委书记C.组织部长D.校长7.三全育人综合改革的“三全”指的是（）A.全程、全面、全方面B.全员、全方位、全过程C.全员、全领域、全过程D.全员、全要素、全环节8.抑郁症在心理障碍分类中属于以下哪一类（）A.心境（情感性）障碍B.焦虑障碍C.精神分裂症D.人格障碍9.国家教育部对高校专职辅导员的配备比例标准要求，应不低于师生比（）的要求。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:30010.佳木斯大学是哪一年由原佳木斯工学院、佳木斯医学院、佳木斯师范专科学校、原佳木斯大学四所院校合并组建而成（）A.1992年B.1995年C.1999年D.2000年11.本专科生国家奖学金奖励标准为每人每年（）元。A.5000B.8000C.10000D.1200012.新时代高校思想政治工作的根本遵循是（）A.毛泽东思想B.邓小平理论C.习近平新时代中国特色社会主义思想D.中国特色社会主义理论体系13.下列不属于辅导员开展校园危机事件应对工作法定职责范围的是（）A.组织开展安全教育B.建立学生危机预警工作机制C.直接参与重度心理疾病患者的临床药物治疗D.妥善处置学生突发事件14.黑龙江省第十三次党代会提出的“六个龙江”建设目标不包括下列哪一项（）A.质量龙江B.创新龙江C.数字龙江D.幸福龙江15.辅导员在开展学生入党积极分子培养教育工作中，培养的核心重点是入党积极分子的（）A.群众基础B.学习成绩C.思想政治觉悟D.社会工作能力单项选择题参考答案1.B2.C3.A4.C5.B6.B7.B8.A9.B10.B11.B12.C13.C14.C15.C二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的主要工作职责包括以下哪些内容（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.职业规划与就业创业指导D.校园危机事件应对2.佳木斯大学目前获批的国家级一流本科专业建设点包括下列哪些专业（）A.口腔医学B.机械设计制造及其自动化C.临床医学D.汉语言文学3.下列属于我国官方组织的高校毕业生基层就业项目的有（）A.大学生志愿服务西部计划B.三支一扶计划C.农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划D.定向选调生招录计划4.高校学生危机事件主要包括以下哪些类型（）A.学生自杀、自伤事件B.校园公共卫生突发事件C.群体性矛盾冲突事件D.重大学生心理危机事件5.《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中提出的辅导员职业守则包括（）A.爱国守法B.敬业爱生C.育人为本D.为人师表6.我国当前本专科生高校家庭经济困难学生资助体系的组成部分包括（）A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.国家助学金D.国家助学贷款7.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新，要坚持（）的原则，增强工作的针对性和实效性。A.贴近实际B.贴近生活C.贴近学生D.贴近社会8.开展网络思想政治教育过程中，辅导员需要做到以下哪些要求（）A.主动占领网络思想政治教育阵地B.培育健康向上的校园网络文化C.做好校园网络舆情监控和引导D.及时回应学生网络关切9.下列关于辅导员开展就业创业教育工作的说法，正确的有（）A.需要引导学生树立正确的就业观、择业观B.需要帮助学生掌握求职技能，做好科学职业规划C.需要引导学生积极参与基层就业和服务国家重大战略项目就业D.需要帮扶就业困难毕业生精准对接就业岗位10.构建高校大思政工作格局，要求辅导员联动哪些主体共同开展思想政治教育（）A.专业课教师B.学生家长C.校外实践基地导师D.学生骨干队伍多项选择题参考答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述教育部第43号令中规定的高校辅导员的主要工作职责。参考答案：根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高校辅导员的核心工作职责分为九个方面：一是思想理论教育和价值引领，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育，引导学生坚定理想信念，培育践行社会主义核心价值观；二是党团和班级建设，指导学生党支部、班团组织建设，做好学生党员发展教育管理，培养学生骨干，推动学生集体建设；三是学风建设，营造优良学风班风，引导学生端正学习态度，解决学生学习困难；四是学生日常事务管理，开展新生入学教育、毕业生离校教育，落实评奖评优、资助帮扶、日常管理等服务工作；五是心理健康教育与咨询辅导，开展心理健康宣传，做好心理危机预警干预，配合专业机构开展咨询服务；六是网络思想政治教育，依托网络平台开展思想引领，引导学生文明上网，传播网络正能量；七是校园危机事件应对，建立班级预警机制，开展安全教育，参与突发事件处置，维护校园稳定；八是职业规划与就业创业指导，开展职业规划、就业创业教育，帮助学生提升就业能力，引导树立正确就业观；九是理论和实践研究，开展思想政治教育相关研究，总结工作经验，提升专业化水平。（10分）2.简述高校辅导员如何做好家庭经济困难学生的精准资助工作。参考答案：精准资助是保障教育公平、落实立德树人根本任务的重要环节，辅导员可从四个维度推进工作：第一，精准识别，动态建立贫困生档案。依托新生入学建档环节，通过家庭经济情况调查表、个别谈心、家访、校园消费大数据分析等方式，准确掌握学生家庭经济状况，严格按照公开公示流程认定贫困生，杜绝错评、漏评、虚假贫困问题，每学年根据学生家庭情况变化动态调整资助等级。第二，分类帮扶，解决学生实际困难。针对不同类型的困难学生制定个性化帮扶方案：对经济特别困难学生，优先落实国家助学金、助学贷款、勤工助学岗位，保障基本生活；对因突发变故致贫的学生，及时落实临时困难补助，帮助渡过难关；对存在自卑、焦虑心理的困难学生，同步开展心理疏导，消除心理负担。第三，扶志扶智，突出资助育人导向。在经济资助的基础上，通过开展自立自强之星评选、励志分享会等活动，引导困难学生克服“等靠要”思想，激发内生动力；优先为困难学生提供科创训练、社会实践、学科竞赛的参与机会，帮助提升专业能力和综合素养，增强就业竞争力。第四，跟踪服务，保障学生全程成长。毕业阶段重点帮扶困难学生对接就业岗位，落实求职创业补贴政策，确保困难学生顺利毕业、稳定就业。（10分）3.黑龙江省第十三次党代会提出建设“六个龙江”的发展目标，结合佳木斯大学服务地方经济社会发展的定位，简述辅导员在培养适配地方发展的人才中可以发挥哪些作用。参考答案：佳木斯大学作为黑龙江省重点建设的高水平应用型大学，承担着为龙江振兴培养本土高素质人才的使命，辅导员可从四个方面发挥作用：第一，加强思想引领，引导学生扎根龙江服务家乡。结合“六个龙江”建设目标开展省情教育，帮助学生了解黑龙江的发展优势、战略机遇和对青年人才的需求，扭转部分学生“重出省、轻留省”的就业观念，引导学生树立扎根黑土地、建设家乡的理想信念。第二，对接地方需求，帮助学生提升岗位适配能力。依托佳木斯大学口腔医学、机械工程、现代农业、临床医学等对接地方产业的优势学科，主动对接地方行业企业，为学生争取本地实习实践机会，组织学生参与服务地方的乡村振兴、社区服务等实践项目，帮助学生了解地方产业需求，提升自身能力与岗位要求的匹配度；同时做好基层就业政策宣讲，引导学生到龙江基层一线就业创业。第三，精准帮扶，提高学生留省就业成功率。针对有意留省就业的学生，精准推送黑龙江本地企业招聘信息，对接地方人社部门的就业帮扶政策，为就业困难学生提供一对一求职指导，落实留省就业相关补贴政策，提高留省就业的成功率。第四，实践带动，增强学生服务地方的责任感。组织学生参与地方文明城市创建、乡村医疗帮扶、农业技术推广等志愿服务活动，让学生在实践中增强对黑龙江的认同感，自觉成长为“六个龙江”建设的参与者。（10分）四、案例分析题（本大题共1小题，共25分）你是佳木斯大学某学院2023级本科辅导员，你所带班级学生小李，入学3个月以来情绪持续低落，很少参与班级集体活动，已有3次专业课旷课记录，班委反映小李经常在宿舍凌晨1、2点还在打游戏，作息不规律，和室友多次发生矛盾，近期你发现小李在朋友圈发布“活着没什么意思”“没人在乎我”的模糊负面言论。经了解，小李来自黑龙江省偏远农村，是建档立卡脱贫家庭子女，高考成绩优异，是当地高考前十名，但入学后发现自己高中英语基础薄弱，听不懂大学英语授课，普通话不标准，不敢上台发言，性格内向，不敢主动和老师同学交流，对大学生活很迷茫，感觉自己处处不如人。如果你是小李的辅导员，你会如何处理该事件？参考答案：作为辅导员，我会按照危机干预优先、分类帮扶跟进、长期跟踪培养的原则，分五个步骤处理该事件：第一，第一时间启动危机干预，掌握实际情况。我会第一时间联系小李的室友和班长，确认小李的实时状态，随后选择私密、轻松的环境单独约见小李，先从生活细节切入表达关心，避免开场批评，让小李放下戒备，坦诚说出自身的压力和困扰；同时第一时间对接学校心理咨询中心的专业老师，为小李做心理危机评估：如果评估为重度抑郁风险，第一时间按照规范流程联系小李家长，告知情况，建议家长带小李到专业医疗机构就诊，同步做好休学、康复跟进的准备工作；如果评估为轻度适应障碍伴随抑郁情绪，由心理咨询中心定期跟进咨询，我做好日常陪伴关注。第二，针对多重困难开展分类精准帮扶。经济层面：小李是脱贫家庭子女，我会主动帮助他申请最高档国家助学金，为他安排时间灵活、压力较小的校内勤工助学岗位，讲解学校各类资助政策，消除他的经济压力和自卑心理；学业层面：对接小李的专业课和英语老师说明情况，匹配专业成绩优异的党员学长学姐开展一对一学业辅导，帮助小李制定阶梯式学习计划，从补基础开始逐步提升，鼓励小李抓住课堂发言、社团活动的机会练习普通话，逐步建立学习信心；人际关系层面：和小李的室友沟通，引导室友理解小李的情绪问题，主动关心包容小李，营造和谐的宿舍氛围，同时根据小李的兴趣爱好，推荐他参与对应的学生社团，让他在擅长的领域获得成就感，逐步扩大社交圈，改善人际关系。第三，加强思想引导，激发内生动力。保持每周至少一次的谈心沟通，引导小李正确认识大学适应阶段的落差，告诉他来自农村的学生普遍会经历类似的适应过程，这是正常现象，帮助小李调整认知，引导小李发现自身学习能力强、肯吃苦的优势，结合学校优秀毕业生成才案例，鼓励小李树立自立自强的信心。第四，建立长期跟踪机制，形成帮扶合力。将小李列为班级重点关注学生，建立专门的帮扶档案，持续跟踪他的心理状态、学习情况和生活状态，每两周开展一次谈心，及时调整帮扶方案；同时保持和小李家长、心理咨询中心老师、专业课教师的定期沟通，形成家校协同、多部门联动的帮扶合力，直到小李完全适应大学生活，走出心理困境。第五，举一反三完善年级工作机制。事件处理完成后，在全年级开展新生心理普查和适应状况排查，完善班级心理委员、宿舍信息员的预警机制，定期开展新生适应主题班会和心理辅导，帮助新生尽快完成从高中到大学的转变，从制度层面防范类似事件的发生。（25分）五、论述题（本大题共1小题，共35分）习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，思政课教师要做到“六要”，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。辅导员作为高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，请结合辅导员工作实际，论述你如何践行“六要”要求，做好新时代高校辅导员工作。参考答案：“六要”要求不仅是对思政课教师的核心要求，更是新时代辅导员提升自身素质、开展思想政治工作的根本遵循。辅导员作为离学生最近、与学生接触最多的思想政治工作者，一言一行都对学生的成长产生深远影响，必须自觉践行“六要”要求，坚守为党育人、为国育才的初心使命，具体可从六个方面推进：第一，践行“政治要强”的要求，牢牢把握工作正确方向。辅导员的核心职责是开展思想政治引领，自身必须政治过硬，要带头坚定共产主义信仰和中国特色社会主义信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在大是大非问题上始终保持清醒头脑，坚决落实意识形态工作责任制，自觉抵制各类错误思潮对学生的侵蚀，始终把牢为党育人、为国育才的根本方向，引导学生坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。第二，践行“情怀要深”的要求，做学生真心信赖的知心朋友。辅导员工作是做人的工作，没有真挚的情怀就做不好工作。要保持深厚的家国情怀，把自身对国家、对民族、对黑土地的热爱传递给学生，引导学生把个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中；要保持对学生的关爱之情，平等对待每一个学生，不论出身、成绩，都把学生的事当成自己的事，深入宿舍、深入课堂，了解学生的真实需求，解决学生的实际困难，用真心真情赢得学生的信任与认可。第三，践行“思维要新”的要求，提升工作的时代性针对性。新时代00后大学生的思想特点、行为方式已经发生了深刻变化，辅导员不能沿用传统的空泛说教模式，必须不断创新工作思维。要树立创新思维，主动用好短视频、公众号、校园社群等学生常用的新媒体平台，把思想政治教育做到学生网上，用学生喜闻乐见的方式传递正能量；要树立系统思维，主动联动专业课教师、学生家长、校外导师构建协同育人机制，融入三全育人格局；要树立问题导向，针对学生关注的热点、难点问题主动