2026年心理咨询师二级《心理咨询技能》试题详解及答案

2026年心理咨询师二级《心理咨询技能》试题详解及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题只有一个最佳答案，请将正确选项的代表字母填写在题干后面的括号内。）1.在心理咨询过程中，咨询师表达对来访者的接纳、尊重和关心，不带有评判色彩的态度技术是（）。A.澄清B.反映C.共情D.解释2.当来访者表达不清自己的感受或想法时，咨询师通过简明扼要地重复来访者部分话语，以帮助其梳理思路的技术是（）。A.参与性概述B.句子分析C.内容反应D.归纳总结3.“你总是这样晚回家，是不是又和男朋友吵架了？”这句话属于（）。A.开放式提问B.封闭式提问C.引导式提问D.澄清性提问4.在心理咨询中，咨询师将自身的情绪、态度、经验投射到来访者身上，影响对来访者的理解和态度，这种现象称为（）。A.咨询关系B.移情C.反移情D.阻抗5.来访者反复诉说过去的不幸经历，并表现出痛苦和压抑，咨询师适宜使用的干预技术是（）。A.限制性技术B.转移话题C.情绪表达技术D.行为示范技术6.心理咨询中使用的“心理测验”，其主要目的是（）。A.对来访者进行临床诊断B.预测来访者的未来成就C.为咨询提供背景信息，辅助决策D.评估咨询师的专业水平7.咨询师在咨询开始时，向来访者说明咨询的基本设置，如时间、费用、保密原则及其限制，这属于（）。A.建立咨询关系B.确定咨询目标C.收集评估资料D.制定咨询计划8.来访者多次表达“我什么都做不好，活着没意思”，并出现自伤行为，咨询师应优先考虑（）。A.探索问题的原因B.进行心理测验C.进行危机干预D.建立咨询关系9.根据人本主义理论，心理咨询的核心条件是（）。A.咨询师的专长B.来访者的支付能力C.咨询关系的建立D.使用特定的咨询技术10.当来访者表达的观点与咨询师完全相左时，咨询师仍然能够尊重对方观点的技术是（）。A.对立技术B.价值中立C.权威指导D.情感表达11.在心理评估中，常用的客观性量表是（）。A.艾森克人格问卷B.罗夏墨迹测验C.沙盘游戏D.韦氏智力测验12.咨询师在咨询过程中，对来访者表达的情感和想法给予理解和确认，并让来访者感受到被接纳，这主要是运用了（）。A.解释B.指导C.共情D.释义13.对于儿童来访者，进行心理评估时，除了访谈，常用的方法还包括（）。A.实验室检查B.生理指标测量C.作业法、游戏法D.心理生理测验14.在处理阻抗时，咨询师需要理解阻抗产生的原因，包括（）。A.来访者自身的因素B.咨询师的因素C.咨询关系因素D.以上所有15.咨询师在咨询中，无意地将个人经历、情感或态度投射到来访者身上，影响了客观的咨询判断，这种现象属于（）。A.移情B.反移情C.咨询僵局D.阻抗16.咨询师说：“我理解你因为失业感到非常焦虑和失落。”这句话主要体现了（）。A.澄清B.共情C.指导D.解释17.以下哪项不属于心理诊断技能的基本要求？（）A.了解来访者的个人史、家族史B.运用心理测验进行评估C.对来访者的问题进行初步判断和鉴别D.直接给出精神疾病诊断18.在危机干预中，当来访者出现伤害自己或他人的风险时，咨询师首先需要采取的措施是（）。A.进行详细的心理评估B.与来访者一起探讨问题的原因C.评估风险等级并制定安全计划D.安慰来访者，让其放松19.咨询师在咨询中，帮助来访者认识到自身行为模式、思维习惯与其情绪困扰之间的联系，这主要运用了（）。A.行为矫正技术B.认知重塑技术C.人际交往分析技术D.精神分析技术20.“请告诉我，你现在感觉怎么样？”这句话属于（）。A.封闭式提问B.开放式提问C.引导式提问D.澄清性提问二、多项选择题（每题有两个或两个以上正确答案，请将正确选项的代表字母填写在题干后面的括号内。）1.心理咨询中建立咨询关系需要满足的基本条件包括（）。A.来访者的信任B.咨询师的尊重C.良好的沟通D.共同的目标2.咨询师在倾听时，非言语沟通的作用体现在（）。A.表达对来访者的关注B.传递咨询师的态度C.控制咨询节奏D.获取咨询信息3.以下哪些属于封闭式提问的特点？（）A.限制来访者的回答范围B.通常以“是不是”、“对不对”结尾C.可以收集较全面的信息D.通常需要较短的回答4.咨询师在表达共情时，需要注意（）。A.准确理解来访者的感受和观点B.用来访者能够接受的语言表达C.避免加入自己的评判D.运用具体的、非抽象的语言5.心理评估的主要内容包括（）。A.来访者的个人史B.来访者的家庭史C.来访者的心理状态D.来访者的社会功能6.咨询师在处理移情时，需要（）。A.识别来访者的移情B.理解移情产生的原因C.帮助来访者理解移情D.避免对移情进行评判7.咨询中常见的阻抗表现形式有（）。A.否认B.拒绝做出改变C.转移话题D.情绪波动8.危机干预的基本原则包括（）。A.安全第一B.保持镇定C.尊重来访者的自主性D.尽快解决危机9.认知行为疗法强调（）。A.人的行为由其认知决定B.不合理信念是导致情绪困扰的重要原因C.通过改变认知可以改善情绪和行为D.咨询重点在于挖掘潜意识冲突10.咨询师在咨询中运用释义技术可以达到（）。A.帮助来访者理清思路B.确认咨询师理解了来访者C.加强咨询效果D.延长咨询时间11.可能引发反移情的因素包括（）。A.咨询师自身的价值观B.咨询师过去的经历C.来访者的特殊吸引力D.咨询关系中的权力不平衡12.在心理诊断过程中，需要注意（）。A.避免过早做出诊断B.考虑问题的生物-心理-社会模式C.掌握诊断标准D.尊重来访者的自我标签13.咨询师在解释技术中，需要向来访者解释的内容可能包括（）。A.咨询的理论基础B.咨询的目标和过程C.来访者问题的可能原因D.咨询师使用的具体技术14.指导技术的运用需要遵循的原则包括（）。A.目的明确B.循序渐进C.尊重来访者的自主性D.必要时提供具体指示15.伦理原则在心理咨询中的具体体现包括（）。A.严格遵守保密原则B.获得来访者的知情同意C.避免与来访者建立双重关系D.对来访者持尊重态度三、简答题1.简述积极倾听的技巧及其在心理咨询中的作用。2.简述影响咨询关系建立的因素。3.简述心理危机干预的主要步骤。4.简述认知行为疗法的主要原理及其在咨询中可能运用的技术。5.简述咨询师在处理反移情时可以采取的措施。四、论述题1.结合一个具体的案例情景（可自行构思），论述如何运用共情技术来回应来访者。2.结合一个具体的案例情景（可自行构思），论述在咨询过程中如何处理来访者的阻抗。试卷答案一、单项选择题1.C2.A3.C4.C5.C6.C7.D8.C9.C10.B11.A12.C13.C14.D15.B16.B17.D18.C19.B20.B二、多项选择题1.ABC2.ABD3.ABD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.AC9.ABC10.ABC11.ABCD12.ABCD13.ABCD14.ABCD15.ABCD三、简答题1.积极倾听的技巧及其在心理咨询中的作用*技巧：包括专注倾听（放下手中事务，目光接触，身体微微前倾等）、非言语倾听（点头，微笑，眼神肯定等表示理解）、言语倾听（使用点头词“嗯”、“是的”，简单的重复“你说是吗？”、“然后呢？”）、参与性概述（简要概括来访者所述内容，帮助梳理思路）、内容反应（用自己的话转述来访者表达的部分内容或情感）、情感反应（回应来访者的情绪）。*作用：建立和巩固咨询关系的基础；帮助来访者整理思路，深入探索问题；促进来访者的自我觉察和成长；让来访者感受到被尊重和理解，增强安全感；为咨询师提供准确的评估信息，从而制定有效的咨询方案。2.影响咨询关系建立的因素*共同因素：来访者的信任和配合；咨询师的专业能力和态度（真诚、尊重、共情、保密等）；良好的沟通；和谐的气氛。*个体差异因素：来访者的期望、人格特质、价值观；咨询师的经验、理论知识、个人价值观、咨询风格。3.心理危机干预的主要步骤*评估危机状况：了解危机事件的性质、严重程度、发生时间、持续时间、影响范围；评估来访者的自杀意念、行为和计划；评估危险性因素和资源因素。*确保安全：根据评估结果，采取必要的措施确保来访者的人身安全，如减少其接触危险物品，陪伴，必要时联系家人或监护人，或联系相关机构（如公安、急救）。*稳定情绪：运用共情、倾听、支持性技术，帮助来访者稳定情绪，降低恐慌和焦虑。*明确问题：与来访者共同探讨危机事件，帮助其理清思路，认识到自身拥有的资源和可用的支持系统。*制定计划：协助来访者制定具体的、可行的应对计划，包括短期目标和长期目标，以及具体的行动步骤。*连接资源：根据需要，为来访者提供必要的资源支持，如转介到相关机构、提供社会支持网络信息等。*跟进回访：在危机过后，进行必要的跟进回访，了解来访者的状况，评估干预效果。4.认知行为疗法的主要原理及其在咨询中可能运用的技术*主要原理：人的情绪和行为由其认知（想法、信念、解释）决定；不合理信念是导致情绪困扰的重要原因；通过改变认知可以改善情绪和行为。*可能运用的技术：识别自动思维、认知重构（挑战不合理信念）、行为实验、行为矫正（如暴露疗法、放松训练）、问题解决训练、技能训练（如社交技能训练、压力管理训练）。5.咨询师在处理反移情时可以采取的措施*提高自我觉察：主动反思自己的情绪、态度、想法，并将其与来访者的情况联系起来，尝试识别可能存在的反移情。*客观评估：对自己的情绪和反应进行客观评估，判断其是否受到了来访者的影响，以及这种影响是否影响了咨询判断和咨询关系。*寻求督导：将自己的困惑和疑问向督导或同事请教，获得支持和指导。*学习和成长：通过阅读专业书籍、参加培训等方式，提高对反移情的认识和处理能力。*必要时与来访者沟通：在确保不伤害咨询关系的前提下，有时可以以一种适当的方式向来访者表达自己的感受，帮助来访者理解咨询过程，或澄清可能存在的误解。*保持专业界限：避免将反移情转化为咨询关系中的不当行为，始终保持专业态度。四、论述题1.结合一个具体的案例情景（可自行构思），论述如何运用共情技术来回应来访者。*案例情景：来访者小李因为工作中被领导批评，感到非常委屈和愤怒，向咨询师倾诉：“我明明做得很好，他凭什么批评我？他是不是就喜欢针对我？”*运用共情回应：*第一步：确认和接纳情绪。咨询师可以说：“听起来，你因为这次批评感到非常委屈和生气，心里一定很难过/很不是滋味。”这表明咨询师注意到了来访者的情绪，并给予了接纳。*第二步：理解观点和感受。咨询师可以说：“当感觉自己的努力不被认可，反而受到批评时，很多人都会感到不公平，甚至愤怒，你的感受是可以理解的。”这表明咨询师尝试从来访者的角度理解其观点和感受。*第三步：表达理解和关心。咨询师可以说：“我能够理解你为什么这么觉得，被批评的时候确实会让人心情不好，你很在意自己的工作表现，也很在乎别人的看法。”这进一步表达了咨询师对来访者处境的理解和关心。*第四步：结合非言语沟通。咨询师可以通过点头、目光接触、身体微微前倾等非言语方式，传递出自己正在认真倾听和共情的态度。*效果：通过运用共情技术，咨询师能够让来访者感受到被理解和接纳，从而降低防御心理，更愿意深入探索问题，并建立良好的咨询关系。2.结合一个具体的案例情景（可自行构思），论述在咨询过程中如何处理来访者的阻抗。*案例情景：来访者小张在咨询中多次表示“我没什么问题，不需要咨询”，在咨询师尝试引导时，他会打断咨询师，或转换话题。*处理阻抗的步骤：*第一步：认识阻抗。咨询师首先要认识到小张表现出阻抗，具体表现为拒绝改变、回避讨论敏感话题。*第二步：尝试理解阻抗的原因。咨询师可以通过提问或观察，尝试了解小张阻抗背后的原因，例如：对咨询不信任、害怕改变、担心暴露隐私、咨询方式不适应等。例如，咨询师可以问：“你