对划线部分进行提问做题方法技巧及练习

在语言学习与各类考试中，“对划线部分进行提问”是一种常见的题型。它不仅考查对句子结构的理解，更检验能否准确捕捉关键信息并将其转化为恰当的疑问句。掌握这一技能，对于提升阅读理解能力、逻辑思维能力以及语言表达的精准性都大有裨益。本文将系统阐述此类题型的做题方法与实用技巧，并辅以练习，助你高效攻克这一难关。一、核心方法：理解为先，定位精准解答“对划线部分进行提问”的题目，首要步骤并非直接寻找疑问词，而是透彻理解原句的整体含义以及准确判断划线部分在句中所扮演的语法功能和语义角色。这是确保提问方向正确的基础。1.通读全句，把握主旨：拿到题目后，先完整阅读句子，理解其表达的基本意思。不要急于看划线部分，避免先入为主。2.聚焦划线，分析成分：仔细观察划线部分，思考：*它是句子的什么成分？（主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等）*它表示的是什么内容？（人、物、时间、地点、原因、方式、数量、程度等）例如，对于句子“Theboyisplayingfootballinthepark.”：*若划线部分是“Theboy”，它是主语，表示“人”。*若划线部分是“playingfootball”，它是谓语部分，表示“动作/事件”。*若划线部分是“inthepark”，它是地点状语，表示“地点”。二、关键技巧：疑问词选择与句式转换在明确划线部分的成分和意义后，接下来的核心任务是选择恰当的疑问词并将原句转换为符合语法规则的疑问句。（一）疑问词的精准选择疑问词的选择直接取决于划线部分的性质。以下是常见的对应关系：*划线部分表示“人”：*作主语或宾语（人称代词宾格）：用who(谁)。*例：*Tom*isreadingabook.→Whoisreadingabook?*例：Shemet*herteacher*yesterday.→Whodidshemeetyesterday?*作定语（表示“谁的”）：用whose(谁的)。*例：Thisis*Lily's*pen.→Whosepenisthis?*划线部分表示“事物/事件/动作”：*作主语、宾语或表语：用what(什么)。*例：*Acat*isonthemat.→Whatisonthemat?*例：Hewants*anewbike*.→Whatdoeshewant?*例：Theproblemis*howtosolveit*.→Whatistheproblem?*划线部分表示“时间”：*用when(何时)或whattime(几点，更具体)。*例：Theywillleave*tomorrow*.→Whenwilltheyleave?*例：Thepartystartsat*seveno'clock*.→Whattimedoesthepartystart?*划线部分表示“地点”：*用where(何地)。*例：Shelives*inBeijing*.→Wheredoesshelive?*划线部分表示“原因”：*用why(为何)。*例：Hewaslate*becausehemissedthebus*.→Whywashelate?*划线部分表示“方式/方法”：*用how(如何)。*例：Wegotoschool*bybus*.→Howdoyougotoschool?*划线部分表示“数量”：*修饰可数名词复数：用howmany(多少)。*例：Thereare*five*booksonthedesk.→Howmanybooksarethereonthedesk?*修饰不可数名词：用howmuch(多少)。*例：Ineed*some*milk.→Howmuchmilkdoyouneed?(此处“some”表数量)*划线部分表示“频率”：*用howoften(多久一次)。*例：Heexercises*threetimesaweek*.→Howoftendoesheexercise?*划线部分表示“年龄”：*用howold(多大年纪)。*例：Mysisteris*twelve*.→Howoldisyoursister?（二）句式的正确转换选定疑问词后，需将原句剩余部分调整为一般疑问句的语序（对主语提问时除外）。1.对主语或主语的定语提问：*直接用疑问词替换划线部分，句子其余部分语序不变，句末用问号。*例：*Tom*isreadingabook.→Whoisreadingabook?(对主语“Tom”提问)*例：*Five*studentsareintheclassroom.→Howmanystudentsareintheclassroom?(对主语的定语“Five”提问)2.对其他成分提问：*步骤：1.将疑问词置于句首。2.若原句中有be动词（am,is,are,was,were）、情态动词（can,may,must,should等），将其提到主语之前。3.若原句中没有be动词或情态动词，则需根据主语的人称和时态，在主语前添加助动词（do,does,did）。原句中的谓语动词恢复原形。4.句末用问号。*例1（含be动词）：Sheis*happy*.→Howisshe?(对表语“happy”提问，用how，将is提前)*例2（含情态动词）：Theycanspeak*English*.→Whatcantheyspeak?(对宾语“English”提问，用what，将can提前)*例3（需加助动词）：Heplaysfootball*everyday*.→Howoftendoesheplayfootball?(对状语“everyday”提问，用howoften，原句无be动词/情态动词，主语he是第三人称单数，一般现在时，加助动词does，plays变回原形play)*例4（过去时）：Shewenttothepark*yesterday*.→Whendidshegotothepark?(对状语“yesterday”提问，用when，原句是一般过去时，加助动词did，went变回原形go)三、实战练习与解析理论掌握之后，足量的练习是巩固技能的关键。请尝试对下列句子的划线部分进行提问，并对照参考答案进行检验。练习一：基础巩固1.Myfatherisadoctor.2.TheywillgotothezoonextSunday.3.Sheboughtareddressintheshop.4.Thechildrenareplayinginthegarden.5.Hewaslateforschoolbecausehegotuplate.练习二：能力提升6.Maryhelpedmewithmyhomework.7.Thisbookcosthimfiftyyuan.(提示：此处划线部分为价格，提问用howmuch)8.Weusuallygoswimmingtwiceamonth.9.Thegirlinredismycousin.10.Hefinishedhishomeworkquickly.参考答案与解析：1.Whatisyourfather?(划线部分是表语，指职业/身份，用what)2.Whenwilltheygotothezoo?(划线部分是时间状语，用when)3.Whatdidshebuyintheshop?(划线部分是宾语，指物，用what；原句是过去时，加助动词did，bought变回原形buy)4.Wherearethechildrenplaying?(划线部分是地点状语，用where)5.Whywashelateforschool?(划线部分是原因状语，用why)6.Whohelpedyouwithyourhomework?(划线部分是主语，指人，用who)7.Howmuchdidthisbookcosthim?(划线部分是价格，用howmuch；原句是过去时，加助动词did)8.Howoftendoyouusuallygoswimming?(划线部分是频率状语，用howoften；原句是一般现在时，主语是we，加助动词do)9.Whoisthegirlinred?(划线部分是表语，指人，用who)10.Howdidhefinishhishomework?(划线部分是方式状语，用how；原句是过去时，加助动词did，finished变回原形finish)四、总结与建议“对划线部分进行提问”虽看似简单，实则需要扎实的语法基础和清晰的逻辑思维。要想熟练掌握：1.夯实基础：务必清楚各类句子成分（主、谓