劳动故事 一家炖汤小店的坚持教学设计小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》

PAGE课题劳动故事一家炖汤小店的坚持教学设计小学劳动四年级（2017）粤教版《劳动与技术》教学内容分析1.本节课的主要教学内容：劳动故事——《一家炖汤小店的坚持》，通过讲述一家小店店主坚持手工炖汤的故事，让学生体会劳动的价值和意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《劳动与技术》中“劳动的价值”这一章节内容相联系，通过具体实例让学生认识到劳动的重要性，激发学生对劳动的热爱和尊重。核心素养目标培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观，提升学生的劳动技能和劳动实践能力，增强学生的责任感和使命感。通过劳动故事的学习，引导学生认识到劳动的尊严和价值，培养学生在日常生活和未来职业中积极实践、不断创新的精神品质。学情分析四年级学生在劳动与技术课程中已经具备一定的劳动基础，能够进行简单的手工制作和家务劳动。在知识层面，学生对劳动的基本概念和劳动者的辛勤付出有一定的了解。在能力方面，学生能够跟随指导进行简单的劳动操作，但在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。

学生的素质方面，部分学生可能对劳动抱有抵触情绪，认为劳动是辛苦的，缺乏对劳动的尊重和珍惜。此外，学生的行为习惯各异，有的学生能够认真完成任务，有的则容易分心或敷衍了事。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的劳动态度直接影响到他们对劳动故事的理解和感悟。其次，学生的动手能力和创新思维在劳动实践中得到锻炼，但若缺乏正确的引导，可能导致实践过程中出现安全问题。最后，学生的团队合作意识和责任感在劳动活动中得以培养，但需要教师适时引导和鼓励。

针对以上学情，本节课将通过劳动故事激发学生的劳动热情，引导他们正确认识劳动的价值，并通过实践活动提升学生的动手能力和创新能力。同时，教师将注重培养学生的责任感和团队合作精神，以促进学生在劳动与技术课程中的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2017年粤教版《劳动与技术》四年级课本，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与炖汤小店故事相关的图片、视频等多媒体资源，用于丰富教学内容和提升学生的视觉体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等工具，以便学生记录想法和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道劳动有什么意义吗？你们有没有经历过有趣的劳动故事？”

展示一些关于劳动场景的图片或视频片段，让学生初步感受劳动的魅力或特点。

简短介绍劳动故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍劳动故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用劳动故事中的精神解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论劳动故事中的人物精神对当代青少年的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个劳动故事中的人物精神进行深入讨论。

小组内讨论该人物精神的特点、在现实生活中的体现以及如何践行这一精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选人物精神的特点、现实生活中的体现及践行方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动精神。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的劳动故事，进行详细阅读和分析，并撰写一篇心得体会。

7.拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的劳动技能和动手能力。

过程：

教师展示一些简单的家务劳动或手工艺品的制作方法。

学生跟随教师的步骤，分组进行实际操作，制作属于自己的劳动成果。

分享制作心得，鼓励学生在日常生活中积极实践劳动技能。

8.总结与反思（5分钟）

目标：让学生反思本节课的学习收获，并提出改进意见。

过程：

学生分享自己在课堂上的学习体验和收获。

教师收集学生的反馈意见，总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动故事书籍：推荐一些关于劳动者的故事书籍，如《平凡的世界》、《钢铁是怎样炼成的》等，这些书籍中的主人公通过辛勤劳动改变了自己的命运，能够激发学生的劳动热情和奋斗精神。

-劳动纪录片：寻找一些关于各行各业劳动者的纪录片，如《大国工匠》、《最美乡村教师》等，通过观看这些纪录片，学生可以更直观地了解不同职业的劳动者的辛勤付出和伟大成就。

-劳动技能教程：收集一些关于家务劳动、手工艺等技能的教程，如《家庭生活技能手册》、《手工DIY教程》等，这些教程可以帮助学生掌握一些实用的劳动技能。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生利用课外时间阅读相关的劳动故事书籍和纪录片，通过阅读和观看，深入了解劳动者的生活和工作状态，体会劳动的价值和意义。

-实践拓展：组织学生参与家务劳动、社区服务等实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和成就感，培养他们的劳动意识和责任感。

-创作拓展：引导学生结合所学劳动故事，进行创意写作，如编写自己的劳动故事、设计劳动主题的绘画或手工艺品等，通过创作表达对劳动的理解和感悟。

-研讨拓展：在课堂上或课后，组织学生就劳动话题进行小组讨论，如探讨劳动者的权益保护、劳动与经济发展的关系等，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-角色扮演拓展：让学生选择自己喜欢的劳动故事中的角色进行角色扮演，通过模拟角色的生活和工作，深入理解角色的内心世界和劳动精神。

-家庭作业拓展：布置一些与劳动相关的家庭作业，如让学生记录自己一周的家务劳动情况，或与家长一起完成一项家庭维修工作，以此来加深对劳动的认识和实践。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们通过劳动故事《一家炖汤小店的坚持》学习了劳动的价值和意义。我们了解了劳动者的辛勤付出，感受到了劳动带给人们的幸福和成就感。劳动不仅是一种生存方式，更是一种精神追求。通过这节课的学习，我们认识到以下几点：

1.劳动是创造财富和实现自我价值的重要途径。

2.劳动者值得尊重，他们的辛勤付出为社会的发展做出了巨大贡献。

3.劳动技能的培养对于个人的成长和发展至关重要。

当堂检测：

1.请简要描述你今天所学的劳动故事的主要内容。

2.你认为劳动对个人和社会有哪些意义？

3.结合你自己的经历，谈谈你对劳动的理解和感悟。

4.请举例说明你在日常生活中是如何践行劳动精神的。

检测方式：学生举手回答，教师进行提问和点评。通过当堂检测，教师可以了解学生对本节课知识的掌握程度，及时调整教学策略。同时，检测也有助于巩固学生的课堂学习成果，激发他们对劳动的热爱和尊重。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事导入，激发兴趣：通过讲述劳动故事，让学生在故事中感受到劳动的魅力，激发他们对劳动的兴趣，使抽象的劳动概念变得具体生动。

2.小组讨论，培养合作：组织学生进行小组讨论，让他们在合作中学习，通过交流分享，提高学生的表达能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，需要进一步激发他们的参与热情。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，缺乏创新，需要探索更多适合学生特点的教学方法。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现，缺乏对学生在课后实践活动的评价，需要建立多元化的评价体系。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：设计更多互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：结合学生的年龄特点和学习需求，探索更多创新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣。

3.建立多元化评价体系：将课堂表现、课后实践、小组合作等多方面纳入评价体系，全面评价学生的学习成果，同时鼓励学生积极参与课外实践活动。课后作业1.仿写劳动故事：

以《一家炖汤小店的坚持》为灵感，写一篇关于自己或身边人的劳动故事，讲述他们在劳动中的坚持和收获。

2.劳动调查报告：

调查你所在家庭或社区中的一种劳动，如家庭清洁、社区绿化等，撰写一份调查报告，内容包括劳动内容、劳动者的感受、劳动的意义等。

3.劳动手记：

选择一种你感兴趣的劳动，如烹饪、园艺等，记录你学习这项劳动的过程和心得，包括遇到的困难、解决问题的方法以及最终的成果。

4.劳动名言摘抄：

搜集关于劳动的名言警句，摘抄下来，并简要说明你对这些名言的理解和感悟。

5.劳动创意设计：

结合所学劳动知识，设计一个实用的劳动工具或改进现有工具的建议，并说明设计思路和预期效果。

答案示例：

1.劳动故事：《我的小园丁日记》

在暑假期间，我学会了种植花草。每天早晨，我都会去浇水、除草，看着那些花朵一天天长大，我感到无比的快乐和成就感。

2.劳动调查报告：

调查对象：社区绿化

调查内容：社区绿化带的管理和维护

调查结果：社区绿化带的管理和维护工作主要由社区工作人员负责，他们每天都要进行浇水、修剪等工作，确保绿化带的整洁和美观。

3.劳动手记：

学习烹饪——番茄炒蛋

学习过程：我向妈妈学习如何炒菜，从洗菜、切菜到炒菜，每一步都认真学习，虽然一开始炒得不够好，但经过不断练习，我终于掌握了番茄炒蛋的技巧。

4.劳动名言摘抄：

“劳动是一切欢乐和一切美好事情的源泉。”——高尔基

理解：劳动能够带来快乐和美好的事物，只有通过劳动，我们才能实现自己的价值和梦想。