广东省肇庆市高中英语 Unit 3 A taste of English humour Writing教学设计 新人教版必修4

广东省肇庆市高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourWriting教学设计新人教版必修4授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析广东省肇庆市高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourWriting教学设计，本节课主要围绕英语幽默主题展开，以新人教版必修4教材为基础，旨在提高学生英语写作能力，通过阅读和分析幽默英文文章，引导学生学习英语幽默表达方式，并尝试进行模仿创作。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读幽默英文文章，提升对英语幽默的理解和欣赏能力，增强跨文化交流意识；通过模仿写作，锻炼批判性思维和创造性表达；同时，通过自主学习，提高语言实践能力和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语写作。然而，对于幽默英语的写作特点、结构和表达方式可能了解不足，缺乏在实际语境中运用幽默元素的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有着较高的兴趣，但部分学生对幽默类文章的阅读和写作可能缺乏热情。学生具备一定的英语写作能力，但需进一步提高创意思维和语言组织能力。学习风格上，学生既有喜欢独立思考、自主学习的，也有偏好合作学习、互动交流的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读幽默英文文章时，可能会遇到理解上的困难，如文化背景知识不足、幽默表达方式不熟悉等。在写作过程中，学生可能面临如何将幽默元素自然融入文章、保持语言地道等问题。此外，部分学生可能对写作缺乏信心，需要教师给予更多鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解幽默英文写作的特点和技巧，为学生提供必要的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论幽默文章，鼓励他们分享阅读体验，培养批判性思维。

3.实践法：引导学生进行写作练习，通过实际操作来巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示幽默英文文章，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.在线资源：利用网络资源提供更多幽默英文文章，拓展学生的阅读视野。

3.写作软件：使用写作辅助软件帮助学生检查语法错误，提高写作质量。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一些幽默的英文短视频或图片，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语写作技巧，如句式多样化、词汇运用等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括英语幽默的特点、结构、常用表达等。

-举例说明：教师通过展示一些经典的英文幽默文章，分析其幽默之处，让学生直观感受英语幽默的魅力。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分享自己对英语幽默的理解，鼓励学生提出问题，共同探讨。

3.案例分析（约10分钟）

-教师挑选一篇具有代表性的幽默英文文章，让学生分组分析文章的结构、语言特点、幽默元素等。

-学生活动：各小组汇报分析结果，教师点评并总结。

4.写作练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置写作任务，要求学生根据所学知识，创作一篇幽默的英文短文。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的写作进行个别指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

5.课堂展示（约10分钟）

-学生展示：挑选部分学生的作品进行课堂展示，让学生互相学习和借鉴。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调英语幽默写作的关键点。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，反思自己在写作过程中的收获和不足。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生阅读更多幽默英文文章，并尝试创作自己的幽默短文。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语写作能力和幽默感。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文幽默文学作品：推荐阅读一些经典的英文幽默文学作品，如《PrideandPrejudice》中的讽刺段落、《AChristmasCarol》中的幽默对话等，这些作品中的幽默表达可以作为学生写作的参考。

-英文幽默网站：介绍一些英文幽默网站，如TheOnion、TheDailyShow等，这些网站提供丰富的幽默内容，有助于学生了解英语幽默的多样性。

-英文幽默电影和电视剧：推荐观看一些以幽默为主题的英文电影和电视剧，如《MontyPythonandtheHolyGrail》、《Friends》等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对英语幽默的理解。

2.拓展建议：

-阅读英文幽默杂志：鼓励学生订阅或阅读英文幽默杂志，如《TheNewYorker》、《NationalLampoon》等，这些杂志中的幽默故事和漫画可以帮助学生提高幽默感。

-参与英语角活动：组织或鼓励学生参加英语角活动，与其他英语学习者交流幽默表达，提高实际运用英语的能力。

-创作自己的幽默短文：鼓励学生尝试创作自己的幽默短文，可以是日常生活的小故事，也可以是针对某个社会现象的讽刺作品，通过创作实践，加深对英语幽默写作技巧的理解。

-收集英语幽默表达：让学生收集英语中常用的幽默表达，如俚语、双关语等，并尝试在写作中运用，丰富文章的表达方式。

-分析幽默广告：分析一些成功的英文幽默广告，了解其幽默策略和效果，学习如何将幽默元素融入广告文案中。

-参加英语写作比赛：鼓励学生参加英语写作比赛，通过比赛的形式，激发学生的创作热情，提高写作水平。

-阅读英文幽默书籍：推荐一些英文幽默书籍，如《TheDiaryofaWimpyKid》、《TheHitchhiker'sGuidetotheGalaxy》等，这些书籍不仅幽默风趣，还能帮助学生提高英语阅读能力。重点题型整理1.题型：分析幽默元素

-细节：要求学生分析给出的英文幽默段落，找出其中的幽默元素，并解释其幽默效果。

-举例：Giventhefollowingexcerptfromahumorousshortstory:

"Itriedtoputonmynewshoes,buttheywouldn'tfit.IlookedatmyfeetandrealizedIhadputthemonbackwards."

-答案：Thehumorinthisexcerptcomesfromtheunexpectedtwistoftheprotagonistputtingonhisshoesbackwards,whichisaneverydayactivitybutpresentedinasurprisingway.

2.题型：仿写幽默句子

-细节：给出一个幽默的英文句子，要求学生仿写一个类似的句子，保持幽默的效果。

-举例：Originalsentence:"I'monadiet.Iheardthateatingcarrotswillmakeyouseeinthedark.Idon'tknowifit'strue,butI'mstilleatingthem."

-答案：I'monadiet.Iheardthatdrinkingwaterwillmakeyoufloat.Idon'tknowifit'strue,butI'mstilldrinkingit.

3.题型：对比分析

-细节：比较两个英文幽默段落，分析它们的幽默手法和效果有何不同。

-举例：Comparethehumorinthefollowingtwoexcerptsfromdifferentstories.

Excerpt1:"Itriedtoopenthejarwithmybarehands.IwassodeterminedthatIalmostopenedmyfingersinstead."

Excerpt2:"Itriedtoopenthejarwithmybarehands.IwassodeterminedthatIalmostopenedthejarwithoutusingmyhands."

-答案：Thefirstexcerptusessarcasmtocreatehumor,whilethesecondexcerptusesapuntoachievethesameeffect.

4.题型：幽默写作

-细节：学生根据给出的主题，创作一个幽默的英文短文或对话。

-举例：Theme:"Myfirstdayatanewjob"

-答案：Myfirstdayatanewjobwasanightmare.Iarrivedearly,onlytofindoutthatmyofficewasabroomcloset.WhenIfinallyfoundtherightplace,mybossintroducedmetoagiantfishtank,whichwasactuallyameetingroom.Bytheendoftheday,IrealizedIhadspentmoretimeinthewaterthanatmydesk.

5.题型：幽默广告创意

-细节：学生根据一个产品，创作一个幽默的广告文案。

-举例：Product:Anewbrandoftoothpaste

-答案：Everwonderwhatyoursmilewouldlooklikeifitcouldtalk?Tryournewtoothpaste!It'slikehavingamegawattsmilethat'salwaysreadytomakeyoushine!🌟✨作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生阅读至少两篇与本节课主题相关的英文幽默文章，可以是教材中的选文或其他英文幽默杂志上的文章。

2.写作作业：学生需根据所学幽默写作技巧，创作一篇100-150字的幽默小故事或对话，内容可以是日常生活的小趣事或对某个社会现象的幽默评论。

3.词汇学习：收集并学习至少10个与幽默写作相关的词汇或短语，如witty,pun,irony,sarcasm等，并尝试将这些词汇用在写作中。

4.口语练习：准备一个幽默的英文笑话或小故事，下节课分享给同学，练习口语表达和幽默感的运用。

作业反馈：

1.教师应在课后及时批改学生的作业，注意检查学生的阅读理解、写作技巧和词汇运用情况。

2.对于学生的阅读作业，教师应关注学生对文章主题的把握、对幽默手法的识别以及对文章内容的批判性思考。

3.在写作作业方面，教师应着重评价学生的创意思维、语言表达的准确性和幽默效果。

4.对于词汇学习，教师应检查学生是否掌握了指定的词汇，并能在实际语境中正确使用。

5.口语练习的反馈应包括对学生的表达流畅度、幽默感和互动能力的评价。

6.教师应在反馈中给予学生具体的改进建议，如针对写作中的语法错误、词汇选择不当或幽默效果不足等问题，提出针对性的解决方案。

7.通过作业反馈，教师应鼓励学生自我反思，激发学生的学习动力，帮助他们不断提升英语写作和口语表达的能力。板书设计①本文重点知识点：

-英文幽默的特点：讽刺、夸张、双关、反语等。

-英文幽默的结构：开头、发展、高潮、结尾。

-英文幽默的常用表达：witty,pun,irony,sarcasm等。

②重点词汇：

-Humor(幽默)

-Satire(讽刺)

-Hyperbole(夸张)

-Pun(双关)

-Irony(反语)

-Sarcasm(讽刺)

③重点句子：

-"Ajokeisadeviceforprotectingthetruthwhenthetruthistoostrongtoprotectitself."

-"Humoristheartoftellingsomeonesomethinghealreadyknowsinawaythathedoesn'tknowhealreadyknows."

-"Thebestwaytotellajokeistomakethel