新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 3.1 坚持新发展理念教学设计（2）部编版必修2

-1-新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.1坚持新发展理念教学设计（2）部编版必修2教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步3.1坚持新发展理念教学设计（2）部编版必修2，主要涉及新发展理念的基本内涵、发展方式转变、创新发展等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的经济发展与社会进步基础知识相联系，进一步深化学生对新发展理念的理解，引导学生关注我国经济发展新常态，提高学生的政治素养。核心素养目标培养学生政治认同，使学生理解新发展理念是我国经济发展的指导思想，增强对国家发展战略的认同感；提升科学精神，引导学生运用辩证唯物主义观点分析新发展理念，提高科学思维能力；强化法治意识，让学生认识到新发展理念与法治建设的关系，培养法治观念；增强公共参与能力，通过讨论和实践，提高学生参与社会经济发展的积极性和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过经济发展与社会进步的基础知识，对市场经济、生产力发展、经济制度等有一定的了解。在高中阶段，学生对社会主义市场经济体制、宏观调控等概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济发展与社会进步主题通常表现出较高的兴趣，因为这与他们的生活息息相关。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中应兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对新发展理念的理解可能存在困难，特别是对于一些抽象的概念，如绿色发展、创新驱动等。此外，学生在分析问题时可能缺乏辩证思维，难以全面、深入地理解新发展理念的实际意义。在学习过程中，学生可能对政策性强的内容感到枯燥，缺乏实践体验，这可能会影响他们的学习积极性。因此，教学中需要通过案例分析和实践活动来增强学生的理解和兴趣。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校教学平台、政治学科资源库。

3.信息化资源：新发展理念相关视频资料、政策文件电子版、在线案例分析库。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、案例分析、辩论赛。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国近年来经济发展成就的视频片段，引导学生思考：这些成就背后有哪些新发展理念的支撑？

-回顾旧知：简要回顾初中阶段关于经济发展与社会进步的知识，如市场经济、生产力发展等，为引入新发展理念做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解新发展理念的基本内涵，包括创新、协调、绿色、开放、共享五个方面。

b.分析新发展理念的形成背景和重要意义。

c.通过实例说明新发展理念在政策制定、产业发展、环境保护等方面的具体应用。

-举例说明：

a.以我国新能源汽车产业发展为例，说明创新发展理念在推动产业结构优化升级中的作用。

b.以京津冀协同发展为例，说明协调发展理念在推动区域协调发展中的作用。

c.以长江经济带生态保护为例，说明绿色发展理念在推动生态文明建设中的作用。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，针对新发展理念中的某个方面，分析其在实际生活中的具体表现。

b.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，以小组为单位，设计一个符合新发展理念的发展项目。

b.各小组展示项目，其他小组提出改进建议。

-教师指导：

a.教师针对学生在设计项目过程中遇到的问题进行解答和指导。

b.鼓励学生发挥创新思维，提出具有实际意义的解决方案。

4.总结与拓展（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调新发展理念的重要性。

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于新发展理念在某个领域的应用案例分析。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师简要回顾本节课的教学内容，引导学生思考如何将新发展理念运用到实际生活中。

-鼓励学生在今后的学习和工作中，关注新发展理念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

教学过程共计约80分钟，旨在让学生全面了解新发展理念，提高学生的政治素养和实际应用能力。知识点梳理1.新发展理念的基本内涵

-创新：推动科技创新，提高全要素生产率，培育新的经济增长点。

-协调：促进区域协调发展，优化产业结构，实现经济社会全面协调可持续发展。

-绿色：坚持绿色发展，推进生态文明建设，实现人与自然和谐共生。

-开放：扩大对外开放，积极参与全球经济治理，推动构建开放型世界经济。

-共享：促进社会公平正义，实现发展成果更多更公平惠及全体人民。

2.新发展理念的形成背景

-我国经济发展进入新常态，面临资源环境约束、产能过剩等问题。

-全球经济格局发生变化，我国经济发展面临新的机遇和挑战。

3.新发展理念的重要意义

-指导我国经济发展方向，推动经济高质量发展。

-促进人与自然和谐共生，实现可持续发展。

-提高国家综合实力，提升国际竞争力。

4.新发展理念在政策制定、产业发展、环境保护等方面的具体应用

-政策制定：以新发展理念为指导，制定相关政策，推动经济转型升级。

-产业发展：培育新兴产业，淘汰落后产能，推动产业结构优化升级。

-环境保护：加强生态文明建设，实施绿色发展战略，提高资源利用效率。

5.新发展理念与社会主义核心价值观的关系

-新发展理念与社会主义核心价值观相辅相成，共同推动我国经济社会发展。

-新发展理念体现了社会主义核心价值观的要求，如富强、民主、文明、和谐等。

6.新发展理念在国内外的影响

-国内：推动我国经济持续健康发展，提高人民生活水平。

-国际：为全球经济发展提供中国智慧，推动构建人类命运共同体。

7.学生在学习和生活中如何践行新发展理念

-树立创新意识，提高自身创新能力。

-关注区域协调发展，积极参与社会实践。

-倡导绿色发展，保护生态环境。

-积极参与国际合作，增进与世界各国的交流与合作。

8.新发展理念在实际生活中的具体体现

-创新创业：鼓励学生发挥创新精神，投身创新创业实践。

-节能减排：倡导绿色生活方式，提高资源利用效率。

-公益活动：参与公益活动，传递正能量，促进社会和谐。板书设计①新发展理念的基本内涵

-创新：科技创新，全要素生产率，新兴产业

-协调：区域协调发展，产业结构优化，经济社会全面协调

-绿色：生态文明建设，绿色发展，人与自然和谐共生

-开放：对外开放，全球经济治理，开放型世界经济

-共享：社会公平正义，发展成果共享，全体人民共同富裕

②新发展理念的形成背景

-经济新常态：资源环境约束，产能过剩

-全球经济格局：新机遇，新挑战

③新发展理念的重要意义

-经济高质量发展：指导方向，推动转型升级

-生态文明建设：可持续发展，人与自然和谐

-国家综合实力：提升竞争力，国际影响力

④新发展理念的具体应用

-政策制定：指导政策，推动经济转型升级

-产业发展：培育新兴产业，淘汰落后产能

-环境保护：生态文明建设，提高资源利用效率

⑤新发展理念与社会主义核心价值观的关系

-富强：推动经济持续健康发展

-民主：促进社会公平正义

-文明：提高国家文化软实力

-和谐：实现社会和谐稳定

-自由：保障人民全面发展

-平等：实现社会公平正义

-公正：维护社会公平正义

-法治：建设法治国家，保障人民权益

⑥新发展理念在国内外的影响

-国内：持续健康发展，提高人民生活水平

-国际：提供中国智慧，推动构建人类命运共同体

⑦学生践行新发展理念

-创新创业：发挥创新精神，投身创新创业实践

-绿色生活：倡导绿色生活方式，提高资源利用效率

-公益活动：参与公益活动，传递正能量，促进社会和谐课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国经济发展报告》中关于新发展理念章节，了解我国经济政策和发展方向。

-视频资源：《新时代的中国》纪录片，通过实地采访和案例分析，展示新发展理念在实践中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《中国经济发展报告》中关于新发展理念的相关章节，深入了解我国经济发展新常态和未来发展趋势。

-观看《新时代的中国》纪录片，通过视觉和听觉的体验，感受新发展理念在实际生活中的应用和影响。

-学生可以撰写观后感或读后感，分享自己的学习心得和对新发展理念的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，组织讨论交流活动，促进学生深入思考和探讨。

-鼓励学生结合所学知识，关注社会热点问题，思考新发展理念如何指导解决实际问题，提高学生的社会责任感和实践能力。教学反思教学这节课，我深刻感受到新发展理念的重要性。在课堂上，我尝试通过多种教学手段，如案例分析、小组讨论等，让学生更好地理解新发展理念的基本内涵和实际应用。

我发现，学生在讨论新发展理念时，能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。他们在分析案例时，能够结合所学知识，提出自己的见解。这让我感到欣慰，说明教学效果是好的。

但同时，我也发现了一些问题。比如，有些学生对新发展理念中的某些概念理解不够深入，这在课堂讨论中有所体现。这可能是由于他