欢乐谷《小乌鸦爱妈妈》（教学设计）人音版（2012）音乐三年级下册

欢乐谷《小乌鸦爱妈妈》（教学设计）人音版（2012）音乐三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《小乌鸦爱妈妈》为教学内容，通过歌曲学习、音乐游戏、创编活动等环节，引导学生感受歌曲的优美旋律，体会母子情深，培养学生的音乐素养和创造力。课程内容与课本紧密相连，注重实际教学效果，旨在激发学生的学习兴趣，提升学生的音乐审美能力。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的感知和欣赏能力，感受歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律美和情感表达。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、演奏等活动，提升学生的音乐实践能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在音乐活动中学会与他人共同协作，体验集体荣誉感。

4.激发学生的创造力，鼓励学生进行音乐创编，培养学生的音乐创新思维。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，包括歌词的理解、旋律的掌握以及情感的表达。

-通过示范演唱和集体练习，确保学生能够准确演唱歌曲，并能自然地表达歌曲中的情感。

2.教学难点：

-难点一：歌曲中部分旋律较为复杂，学生难以掌握。例如，歌曲中的某些跳音和连音需要学生准确地把握节奏和音准。

-难点二：情感表达是歌曲学习的关键，学生需要理解小乌鸦对妈妈的情感，并通过声音和动作表现出来。

-难点三：音乐游戏环节中，学生需要学会合作，共同完成音乐活动，这要求学生具备良好的团队协作能力和协调性。

-难点四：创编活动环节，学生需要将所学知识进行创新运用，这需要学生具备一定的音乐创作能力和想象力。教学方法与手段教学方法：

1.通过示范演唱和跟唱练习，帮助学生掌握歌曲旋律。

2.采用情境教学法，通过讲述小乌鸦的故事，引导学生体会歌曲的情感。

3.运用游戏法，设计音乐游戏，提高学生的参与度和兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体展示歌曲相关的图片和视频，增强学生对歌曲背景的理解。

2.运用电子琴或音响设备，为学生提供准确的音准参考。

3.使用音乐软件，辅助学生进行节奏和旋律的练习。教学过程一、导入

（一）老师：同学们，今天我们要一起学习一首非常感人的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。在我们开始学习之前，我想请大家先闭上眼睛，想象一下一个温馨的场景，那就是小乌鸦和妈妈在一起的时光。

（二）学生：想象中，我看到了小乌鸦在妈妈的呵护下快乐地成长。

二、新课导入

（一）老师：现在，让我们打开书本，翻到今天要学习的内容。请大家认真阅读歌词，看看你们能从中感受到什么？

（二）学生：我读到了小乌鸦对妈妈深深的爱。

三、歌词学习

（一）老师：接下来，我们将学习这首歌曲的歌词。请大家跟着我一起读，注意节奏和停顿。

（二）学生：我跟着老师读歌词，感受着小乌鸦的情感。

四、旋律学习

（一）老师：现在，我们将学习这首歌曲的旋律。请大家先听一遍录音，感受一下旋律的特点。

（二）学生：我听了录音，觉得旋律很优美，像是在讲述一个温馨的故事。

五、歌曲演唱

（一）老师：现在，我将示范演唱这首歌曲。请大家注意听，特别是那些需要特别强调的部分。

（二）学生：我认真听了老师的示范，记住了歌曲的旋律和节奏。

六、分组练习

（一）老师：接下来，我们将进行分组练习。每组选一个组长，负责组织大家练习歌曲。

（二）学生：我们组选了小明当组长，我们一起练习歌曲，大家都很认真。

七、集体演唱

（一）老师：现在，请各组依次上台进行集体演唱。我相信大家都能唱得很好。

（二）学生：我们组上台演唱了，大家唱得很整齐，声音也很洪亮。

八、情感表达

（一）老师：这首歌曲讲述了小乌鸦对妈妈的爱，请大家谈谈自己是如何表达对父母的爱。

（二）学生：我觉得可以通过写信、画画或者帮父母做家务来表达我对他们的爱。

九、音乐游戏

（一）老师：现在，我们来玩一个音乐游戏，叫“找朋友”。请同学们跟随音乐的节奏，找到自己的朋友。

（二）学生：我跟着音乐的节奏找到了朋友，感觉很有趣。

十、创编活动

（一）老师：接下来，我们将进行一个创编活动。请大家发挥想象力，为这首歌曲添加一段新的旋律或者歌词。

（二）学生：我想到了一个旋律，我觉得可以加入一些欢快的音符，让歌曲更加生动。

十一、总结

（一）老师：今天我们学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，通过演唱和讨论，我们感受到了小乌鸦对妈妈的爱。希望大家在生活中也能像小乌鸦一样，懂得孝顺父母。

（二）学生：我学到了很多，以后我一定会更加孝顺我的父母。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.歌曲演唱能力提升：

-学生通过反复练习，能够熟练地演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

-学生在演唱过程中，能够准确表达歌曲的情感，声音饱满，情感真挚。

2.音乐素养提高：

-学生通过学习歌曲，了解了音乐的基本要素，如旋律、节奏、歌词等，对音乐有了更深入的认识。

-学生在欣赏歌曲的过程中，学会了如何分析歌曲的情感表达，提高了音乐鉴赏能力。

3.情感共鸣与价值观培养：

-学生在演唱《小乌鸦爱妈妈》时，能够深刻感受到小乌鸦对妈妈的爱，引发自己对亲情的思考和感悟。

-学生通过学习歌曲，培养了孝顺父母的价值观，认识到家庭的重要性。

4.团队合作能力增强：

-在分组练习和集体演唱环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

-学生在合作过程中，学会了倾听、沟通和协调，提高了人际交往能力。

5.创造力与想象力激发：

-在创编活动环节，学生发挥自己的想象力，为歌曲添加新的旋律或歌词，培养了创新思维。

-学生在创作过程中，敢于尝试，勇于表达，提高了自己的自信心。

6.自主学习能力提升：

-学生在老师的引导下，学会了如何自主学习歌曲，包括歌词理解、旋律掌握和情感表达。

-学生在课后能够主动复习所学内容，巩固学习成果。

7.社会实践能力增强：

-学生通过学习歌曲，将所学知识运用到实际生活中，如在家中为父母表演歌曲，表达孝心。

-学生在家庭、学校和社会中，能够主动传递正能量，弘扬传统美德。课后作业1.**创作活动**：

-作业内容：根据《小乌鸦爱妈妈》的旋律，创作一段新的歌词，表达你对家人或朋友的情感。

-作业要求：歌词要简短、押韵，能够表达真挚的情感。

-例子：我为妈妈唱首歌，感谢她辛勤付出，每一天都充满爱。

2.**家庭实践**：

-作业内容：回家后，为父母或家人做一件力所能及的事情，如洗碗、扫地或准备晚餐。

-作业要求：记录下你做的事情和家人的反应，写一段简短的日记。

-例子：今天帮妈妈洗碗，看到她满意的笑容，我觉得自己长大了。

3.**角色扮演**：

-作业内容：与家人一起进行角色扮演，模拟小乌鸦与妈妈的故事，体会亲子关系。

-作业要求：角色扮演要生动，能够表现出小乌鸦对妈妈的依赖和爱。

-例子：我和爸爸一起扮演小乌鸦和妈妈，我学会了如何照顾爸爸，就像小乌鸦照顾妈妈一样。

4.**音乐欣赏**：

-作业内容：选择一首表达亲情的歌曲，进行欣赏，并写下你的感受。

-作业要求：感受要真实，可以结合歌曲的旋律、歌词和情感表达。

-例子：我听了《妈妈的笑容》，感受到了歌曲中母爱的伟大，让我更加珍惜与妈妈在一起的时光。

5.**绘画创作**：

-作业内容：以《小乌鸦爱妈妈》为主题，进行绘画创作，表达你对家庭的情感。

-作业要求：绘画要富有想象力，能够体现出小乌鸦与妈妈之间的亲情。

-例子：我画了一幅画，小乌鸦和妈妈在森林里散步，周围是温暖的阳光和美丽的花朵，画面充满了温馨和爱意。板书设计①《小乌鸦爱妈妈》歌词要点

-小乌鸦对妈妈的呼唤

-妈妈对小乌鸦的关爱

-小乌鸦的成长过程

②歌曲旋律分析

-旋律走向：起承转合

-旋律特点：优美