重庆南开中学高2027届高三年级质量检测（一）语文+答案

重庆南开中学高2027届高三年级质量检测(一)(一)阅读I(本题共5小题，21分)在创作型文论家中，苏轼的文论观点极具代表性。苏轼在各个艺术领域都能自成一家，这决定了他的文论观带有一种超越领域界限的通融性。然而苏轼并未仅仅停留在实证论的维度上，苏轼对于艺术观察的第二个要求即“寓意于物，而不可以留意于物”,“寓意于物”是一种超功利的审美心态。如何能摆脱掉“留意于物”的世俗心态，找到审美心态呢?苏轼给出了一个字的答案：“闲”。在遭到贬谪的大部分时光中，苏轼充分运用了这一“闲”字，把自己放置在一种远离喧嚣的“闲静”境界中，苏轼的诸多传世名作大都产生于贬谪期，与这种“闲静”心态的养成是有很大关联的。苏轼对于艺术观察的第三个要求是“神与万物交”,侧重的则是创作者之空明心灵与所体悟到的事物普遍性之间的完美契合。苏轼记载了时人对李伯时(即李公麟)《山庄图》的评价，时人认为此画会让观画者产生“如悟前世”的感受，因为李伯时能准确画出山庄的泉石草木、渔樵隐逸。这一评价及其原因推测，主要还是从作画者的技法层面着眼的。苏轼对此持不同看法，他认为，李伯时的画之所以[山城学术圈]第1页·预祝考试顺利[山城学术圈]第2页·预祝考试顺利[山城学术圈]第3页·预祝考试顺利(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)[山城学术圈]第4页·预祝考试顺利[山城学术圈]第5页·预祝考试顺利A.文本一紧扣乌篷船这一绍兴水乡的典型事物，写故乡乘船游玩所特有的意趣，传递悠然闲适C.文本一作者借日常的、被忽略的细微物件，搭[山城学术圈]第6页·预祝考试顺利(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)[山城学术圈]第7页·预祝考试顺利(四)阅读IV(本题共3小题，15分)蝉蝉莫倚高枝纵繁响，也宜回首顾螳螂。[山城学术圈]第8页·预祝考试顺利意。(4分)A.一劳永逸B.一蹴而就C.一挥而就D.轻而易举(4分)三、写作(60分)于800字。重庆南开中学高2027届高三年级质量检测(一)题号12367选项DADCDDCACC2.A要求与维度对应关系有误。③结构对称，引用精当，每个小标题均包含苏轼原典名句和现代学术阐释，兼有学术性与可读性。画面描摹得如梦似幻。(每点2分，两点4分)养贤教士。(一点1分，两点3分)高枝的小人姿态。(2分)其他答案言之成理即可。【文言文参考译文】(度量长短的工具)、规矩(圆规和方尺)、绳墨(弹墨线用的工具),家中不存放磨削砍削的器具。问他接着我感叹说：他大概是舍弃了自己的手艺，专一运用自己的心智，从而能懂得事物的关键要领的人吧!我听说劳心者役使他人，劳力者被人役使。他大概是劳心者吧!有才能的人做事，有智慧的人出谋，他大概是有智慧的人吧!这足以成为辅佐天子、治理天下的法则。那些辅佐天子、治理天下的业。有才能的人就提拔并任用他们，使他们不觉得要感激(或“不使其感恩戴德”);没有才能的人就辞退并让他们休息，也没有谁敢怨恨。不炫耀才能，不夸耀名声，不亲自去做细小的事务，不侵夺众官职权，每天与天下的英才，讨论那些大经大法，就像木匠善于驱动众工匠而不夸耀自己的手艺一样。这样公是何等渺小啊!圣人在天下施行政事，起初好像对天下无所作为，而天下最终却因之没有不治理好崇和供养。这就是周公对待士人的方式。假使周公懂得施政，那么应该在天