2026年天津市部编版小学四年级语文上册第3单元课后练习题

2026年天津市部编版小学四年级语文上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《爬山虎的脚》一课中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的样子和特点。下列对爬山虎脚的描述中，错误的是（）。A.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘。B.脚触墙时，会变成小圆片，能牢牢吸住墙壁。C.脚上有吸盘，能分泌黏液，使脚能紧紧固定在墙上。D.脚的形状像蜗牛的触角，柔软而灵活。2.《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔的作品，文章通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的（）。A.善良性格B.活泼特点C.勤劳品质D.智慧能力3.在《记金华的双龙洞》一课中，作者按照游览顺序，依次描写了洞口、外洞、孔隙和内洞。以下关于孔隙的描写中，不正确的是（）。A.孔隙很小，需要侧身才能通过。B.孔隙里光线昏暗，需要用手电筒照明。C.孔隙的形状像一条蜿蜒的龙，因此得名双龙洞。D.孔隙的地面湿滑，需要小心行走。4.《乌塔》一课讲述了意大利小姑娘乌塔独自旅行的故事，文章通过乌塔的经历，说明了（）。A.独自旅行很危险B.年轻人应该多依赖父母C.独立自主的重要性D.旅游应该选择热门景点5.在《走遍天下书为家》一课中，作者通过描写自己的读书生活，表达了（）的情感。A.对家乡的思念B.对读书的热爱C.对旅行的向往D.对友谊的珍惜6.《爬山虎的脚》一课中，作者用“一脚一脚”这个词，生动地描写了爬山虎（）。A.生长的速度B.触墙的动作C.吸盘的数量D.叶子的形状7.《蟋蟀的住宅》一课中，法布尔通过观察蟋蟀的住宅，说明了（）。A.蟋蟀的住宅很简陋B.蟋蟀的住宅很舒适C.蟋蟀的住宅很隐蔽D.蟋蟀的住宅很独特8.在《记金华的双龙洞》一课中，作者描写了双龙洞的（）。A.山峰景色B.洞内景观C.洞外环境D.游客感受9.《乌塔》一课中，乌塔独自旅行的准备包括（）。A.向父母要很多钱B.提前规划好路线C.随身携带很多零食D.不和任何人联系10.在《走遍天下书为家》一课中，作者说“书是我的家”，这句话表达了（）。A.作者喜欢在家读书B.书籍是作者的精神家园C.作者没有家D.作者喜欢搬家二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，作者通过描写爬山虎的脚，说明了爬山虎（）的特点。2.《蟋蟀的住宅》一课中，法布尔通过观察蟋蟀的住宅，说明了蟋蟀（）的能力。3.《记金华的双龙洞》一课中，作者按照（）顺序，依次描写了双龙洞的各个部分。4.《乌塔》一课中，乌塔独自旅行的目的地是（）。5.《走遍天下书为家》一课中，作者说“书是我的家”，这句话表达了（）的情感。6.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在（）上，像一个个小小的吸盘。7.《蟋蟀的住宅》一课中，蟋蟀的住宅通常在（）下。8.《记金华的双龙洞》一课中，孔隙的形状像一条蜿蜒的（）。9.《乌塔》一课中，乌塔独自旅行的准备包括提前规划好（）。10.《走遍天下书为家》一课中，作者说“书是我的家”，这句话表达了（）的思想。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘。（）2.《蟋蟀的住宅》一课中，蟋蟀的住宅通常在草丛下。（）3.《记金华的双龙洞》一课中，作者按照游览顺序，依次描写了双龙洞的各个部分。（）4.《乌塔》一课中，乌塔独自旅行的准备包括向父母要很多钱。（）5.《走遍天下书为家》一课中，作者说“书是我的家”，这句话表达了作者喜欢在家读书的情感。（）6.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚触墙时，会变成小圆片，能牢牢吸住墙壁。（）7.《蟋蟀的住宅》一课中，法布尔通过观察蟋蟀的住宅，说明了蟋蟀的智慧能力。（）8.《记金华的双龙洞》一课中，孔隙的形状像一条蜿蜒的龙，因此得名双龙洞。（）9.《乌塔》一课中，乌塔独自旅行的目的地是意大利。（）10.《走遍天下书为家》一课中，作者说“书是我的家”，这句话表达了作者没有家的情感。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》一课中，爬山虎脚的样子和特点。2.简述《蟋蟀的住宅》一课中，蟋蟀住宅的特点。3.简述《记金华的双龙洞》一课中，作者游览双龙洞的顺序。4.简述《乌塔》一课中，乌塔独自旅行的意义。5.简述《走遍天下书为家》一课中，作者为什么说“书是我的家”。6.简述《爬山虎的脚》一课中，作者为什么要写爬山虎的脚。7.简述《蟋蟀的住宅》一课中，法布尔观察蟋蟀住宅的方法。8.简述《记金华的双龙洞》一课中，作者对双龙洞的描写手法。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《爬山虎的脚》一课，你有什么感受？请结合课文内容，谈谈你的看法。2.读了《蟋蟀的住宅》一课，你有什么启发？请结合课文内容，谈谈你的想法。3.读了《记金华的双龙洞》一课，你有什么感受？请结合课文内容，谈谈你的看法。4.读了《乌塔》一课，你有什么启发？请结合课文内容，谈谈你的想法。5.读了《走遍天下书为家》一课，你有什么感受？请结合课文内容，谈谈你的看法。6.如果你有机会独自旅行，你会像乌塔一样准备吗？请结合课文内容，谈谈你的计划。7.如果你有机会游览双龙洞，你会怎么描写它？请结合课文内容，谈谈你的想法。8.如果你有机会观察一种小动物，你会像法布尔一样观察吗？请结合课文内容，谈谈你的计划。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：爬山虎的脚的形状像吸盘，不是蜗牛的触角。2.D解析：法布尔通过描写蟋蟀的住宅，展现了蟋蟀的智慧能力。3.C解析：孔隙的形状像一条蜿蜒的龙，不是因为双龙洞的名字。4.C解析：乌塔的经历说明了独立自主的重要性。5.B解析：作者通过描写自己的读书生活，表达了热爱读书的情感。6.B解析：“一脚一脚”生动地描写了爬山虎触墙的动作。7.D解析：法布尔通过观察蟋蟀的住宅，说明了蟋蟀的住宅很独特。8.B解析：作者描写了双龙洞的洞内景观。9.B解析：乌塔独自旅行的准备包括提前规划好路线。10.B解析：这句话表达了书籍是作者的精神家园。二、填空题1.爬山虎的脚触墙时，会变成小圆片，能牢牢吸住墙壁。2.蟋蟀的住宅很独特。3.游览顺序。4.意大利。5.热爱读书。6.茎上。7.草丛下。8.龙。9.路线。10.书籍是作者的精神家园。三、判断题1.√解析：爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘。2.√解析：蟋蟀的住宅通常在草丛下。3.√解析：作者按照游览顺序，依次描写了双龙洞的各个部分。4.×解析：乌塔独自旅行的准备不包括向父母要很多钱。5.×解析：这句话表达了书籍是作者的精神家园。6.√解析：爬山虎的脚触墙时，会变成小圆片，能牢牢吸住墙壁。7.√解析：法布尔通过观察蟋蟀的住宅，说明了蟋蟀的智慧能力。8.×解析：孔隙的形状像一条蜿蜒的龙，不是因为双龙洞的名字。9.√解析：乌塔独自旅行的目的地是意大利。10.×解析：这句话表达了书籍是作者的精神家园。四、简答题1.爬山虎的脚长在茎上，像一个个小小的吸盘。脚触墙时，会变成小圆片，能牢牢吸住墙壁。爬山虎就是这样一步一步地往上爬的。2.蟋蟀的住宅很独特，通常在草丛下，很隐蔽。住宅有门，有窗，还有平台。3.作者按照游览顺序，依次描写了双龙洞的洞口、外洞、孔隙和内洞。4.乌塔独自旅行的意义在于，她通过自己的努力，学会了独立生活，增强了自信心。5.作者说“书是我的家”，这句话表达了书籍是作者的精神家园，作者在书中找到了快乐和知识。6.作者写爬山虎的脚，是为了说明爬山虎的触墙动作，以及爬山虎的脚的形状和特点。7.法布尔通过观察蟋蟀的住宅，说明了蟋蟀的智慧能力。他仔细观察蟋蟀的住宅，记录了蟋蟀的住宅的特点，并写成了《蟋蟀的住宅》这篇文章。8.作者对双龙洞的描写手法是按照游览顺序，依次描写了双龙洞的各个部分，并运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。五、应用题1.读了《爬山虎的脚》一课，我感受到爬山虎的脚很神奇，它能触墙并牢牢吸住墙壁。爬山虎的触墙动作很细致，作者观察得很仔细。我也要像作者一样，仔细观察生活中的事物，发现它们的奥秘。2.读了《蟋蟀的住宅》一课，我感受到蟋蟀的住宅很独特，蟋蟀很聪明。蟋蟀的住宅有门，有窗，还有平台，很隐蔽。我也要像蟋蟀一样，学会自己建造家园。3.读了《记金华的双龙洞》一课，我感受到双龙洞的景色很美丽，作者描写得很细致。作者按照游览顺序，依次描写了双龙洞的各个部分，并运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。我也要像作者一样，学会描写景物。4.读了《乌塔》一课，我感受到乌塔很勇敢，她独自旅行的准备很充分。乌塔通过自己的努力，学会了独立生活，增强了自信心。我也要像乌塔一样，学会独立生活。5.读了《走遍天下书为家》一课，我感受到书籍是作者的精神家园，作者在书中找到了快乐和知识。作者说“书是我的家”，这句话表达了作者对读书的热爱。我也要像作者一