1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 教案-2022-2023学年高中政治统编版必修2经济与社会

必修2第1、2课时教学设计教学内容：公有制为主体多种所有制经济共同发展教学目标：1．了解社会主义初级阶段生产资料所有制，了解公有制经济和非公有制经济的含义、构成，理解社会主义公有制的地位，理解国有经济的地位与作用。2．分析公有制经济与非公有制经济的关系，辨识不同经济实体所有制性质。3．认同我国社会主义生产资料所有制，增强经济制度自信。教学重点：坚持公有制为主体的原因。教学难点：公有制主体地位的主要体现；坚持多种所有制经济共同发展的原因。教学过程：公有制主体地位及其体现：阅读P2探究与分享，学生思考：小华在一天的学习和生活中享受了哪些产品和服务？由此可以得出什么结论？答：牙膏、牙刷、文具、课本、桌椅、食堂饭菜、电脑、水电、食堂阿姨提供的服务等，这些产品是劳动者生产和提供的，满足了小华衣食住行等基本生活需要。由此得出物质资料生产是人类生存发展的基础：人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就必须进行物质资料生产。物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉，生产资料是创造物质财富和价值的条件。P3一复习生产力和生产关系包括的要素3、学生根据所学知识，以原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会说明不同社会的生产资料所有制不同，得出生产资料所有制的地位：P3二①-②①生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。②占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。4、学生在课文中找出我国的生产资料所有制的内容和地位：①内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展②地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。P3三①-②5、公有制经济的内容：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。P3四6、学生以小组为单位讨论“以公有制为主体的原因”，每组派一位代表发言。教师总结：以公有制为主体的原因：P3-4①-③①以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征，是社会主义经济制度的基础。（地位）P3四②以公有制为主体是促进生产力发展的根本要求。（重要性）P4一③以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。（重要性）P4二7、学生思考“公有制占主体=公有制经济的比重越大越好？”，引入公有制主体地位的主要体现：P4三①-②①公有资产在社会总资产中占优势；公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。同时注意：这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。列举相关例子加深学生的理解，比如国产智能手机四巨头全是民营企业，杭州公有资产在社会总资产中的比例低于50%。8、国有经济的主导作用：P5一①-②①国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。②在其他领域，可以通过资产重组和结构调整，以加强重点，提高国有资产的整体质量。学生列举国有经济起主导作用的实例：①涉及国家安全的行业（国防工业、造币、航空航天等）②提供重要公共产品和服务的行业（大型水利设施、环保设施、城市公共交通等）③支柱产业和高新技术产业（机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工等）中的骨干企业④重大基础设施和重要矿产资源行业（电力电网、电信、铁路、煤炭等）展示疫情当中的国企担当的相关图片，学生思考“国有经济最主要的实现形式是什么？它有什么作用？”得出国有企业的作用：国有企业是国有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。P5二多种所有制经济共同发展：1、非公有制经济的内容：在我国现阶段，非公有制经济包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济以及混合所有制经济中的非国有成分和非集体成分。P6一2、学生列举非公有制经济的相关实例3、学生阅读p6探究与分享，思考““小南瓜”的所有制经济形式发生了什么变化？”“为什么要发展非公有制经济？”，得出非公有制经济的地位和作用：P7一①-②①地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。②作用：改革开放以来，非公有制经济不断发展壮大，成为稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。教师强调：社会主义经济≠社会主义市场经济社会主义经济即公有制经济社会主义市场经济=公有制经济+非公有制经济学生根据两段材料归纳坚持多种所有制经济共同发展的原因：P7①-②材料1：十一届三中全会以后，我们党重新认识和明确了非公有制经济的地位和作用，把它作为社会主义市场经济的重要组成部分。这符合我国的国情，你想啊——解决十几亿人的吃饭问题、就业问题，光靠公有制经济根本做不到！公有制经济和非公有制经济可以相辅相成、相得益彰、共同发展。得出结论：①在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济不是彼此相互排斥、相互抵消的，而是相辅相成、相得益彰、共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中。现阶段，我们不能实行单一公有制，更不能搞私有化。（两者的关系）p7二材料2：挪威人爱吃沙丁鱼，但海上捕捞到的沙丁鱼往往没回到港口就死了。后来，有一位渔民把鲇鱼放进沙丁鱼的鱼槽，沙丁鱼发现这一异己分子后，由于紧张就一直游动。如此一来，沙丁鱼就能活着回到港口。这就是所谓的“鲶鱼效应”。多种所有制经济共同发展，有利于形成市场竞争关系，有效激发社会主义市场经济的活力。得出结论：②多种所有制经济共同发展，有利于发挥各种所有制的长处，调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面的资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济持续健康发展。（多种所有制经济共同发展的作用）p7三作业布置：完成《固学案》“公有制为主体多种所有制经济共同发展”练习教学小结：公有制为主体多种所有制经济共同发展公有制主体地位及其体现物质资料生产是人类生存发展的基础生