2026年辽宁省部编版三年级数学上册第7单元课后练习题

2026年辽宁省部编版三年级数学上册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年辽宁省部编版三年级数学上册第7单元》中，学习“分数的初步认识”时，小明把一个圆形分成4等份，其中1份涂色，他涂色的部分用分数表示是（）A.1/4B.2/4C.3/4D.4/42.同学们在学习“分数的初步认识”时，小红用一张正方形纸折出1/3，她可能折法是（）A.沿对角线折成两份B.沿中线折成两份C.平均分成3份D.任意折成两份3.在“分数的初步认识”单元中，计算“1/2+1/4”时，正确的计算方法是（）A.直接相加为2/6B.先通分为1/4+1/4C.先通分为2/4+1/4D.无法计算4.学习“分数的初步认识”时，老师用长方形纸条演示“1/2”和“1/3”的大小关系，发现（）A.1/2比1/3大B.1/2比1/3小C.两者相等D.无法比较5.在“分数的初步认识”单元的练习中，小明遇到“把3个苹果平均分成4份，每份是多少”的问题，他应该列式为（）A.3÷4B.4÷3C.3×4D.4×36.学习“分数的初步认识”时，老师提问“一个蛋糕分成5份，小华吃了2份，小华吃了这个蛋糕的几分之几”，正确答案是（）A.2/5B.3/5C.5/2D.2/107.在“分数的初步认识”单元中，判断“1/2和2/4是不是相等的分数”时，正确的说法是（）A.不相等B.相等C.有时相等D.无法判断8.学习“分数的初步认识”时，老师用“分母是3的分数”和“分母是4的分数”比较大小，发现（）A.分母越大分数越大B.分母越小分数越大C.分子相同时分母小的分数大D.分子不同时分母大的分数大9.在“分数的初步认识”单元的练习中，计算“2-1/2”时，正确的计算步骤是（）A.直接相减为1.5B.先通分再相减C.先将2表示为2/2再相减D.无法计算10.学习“分数的初步认识”时，老师提问“一个长方形长6厘米，宽3厘米，它的宽是长的几分之几”，正确答案是（）A.1/2B.1/3C.2/3D.3/2二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“分数的初步认识”单元中，分数的意义是表示把一个整体平均分成若干份，取其中的（）份。2.学习“分数的初步认识”时，分数“3/4”的分子3表示（），分母4表示（）。3.在“分数的初步认识”单元的练习中，比较“1/3和1/5”的大小，正确答案是（）大。4.学习“分数的初步认识”时，将“2个苹果平均分成3份，每份是这些苹果的（）”。5.在“分数的初步认识”单元中，分数“1/2”表示把一个圆形分成（）等份，涂色部分是其中的1份。6.学习“分数的初步认识”时，计算“1/4+1/4”的结果是（）。7.在“分数的初步认识”单元的练习中，分数“2/3”读作（）。8.学习“分数的初步认识”时，将“1个蛋糕分成5份，小丽吃了3份，小丽吃了这个蛋糕的（）”。9.在“分数的初步认识”单元中，比较“1/2和1/4”的大小，正确答案是（）大。10.学习“分数的初步认识”时，计算“3-1/3”的结果是（）。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“分数的初步认识”单元中，分数“1/3”表示把一个长方形平均分成3份，取其中1份。（）2.学习“分数的初步认识”时，分数“2/4”和“1/2”是相等的分数。（）3.在“分数的初步认识”单元的练习中，比较“1/5和1/6”的大小，正确答案是“1/5”大。（）4.学习“分数的初步认识”时，分数“3/4”表示把一个圆形分成4份，取其中3份。（）5.在“分数的初步认识”单元中，分数“1/2”表示把一个长方形分成两份，取其中1份。（）6.学习“分数的初步认识”时，计算“1/3+1/4”的结果是1/7。（）7.在“分数的初步认识”单元的练习中，分数“2/3”读作“三分之二”。（）8.学习“分数的初步认识”时，比较“1/2和1/3”的大小，正确答案是“1/2”大。（）9.在“分数的初步认识”单元中，分数“1/1”等于1。（）10.学习“分数的初步认识”时，计算“2-1/2”的结果是1.5。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“分数的初步认识”单元中，什么是分数？请用自己的话解释。2.学习“分数的初步认识”时，如何比较两个分数的大小？请举例说明。3.在“分数的初步认识”单元的练习中，什么是通分？为什么要通分？4.学习“分数的初步认识”时，如何计算两个相同分母的分数相加？请举例说明。5.在“分数的初步认识”单元中，分数“1/2”和“1/3”有什么区别？6.学习“分数的初步认识”时，如何将一个整数表示为分数？请举例说明。7.在“分数的初步认识”单元的练习中，什么是分数的分子和分母？它们分别表示什么？8.学习“分数的初步认识”时，如何用分数表示生活中的情境？请举例说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在“分数的初步认识”单元的练习中，一个长方形长8厘米，宽4厘米，它的宽是长的几分之几？2.学习“分数的初步认识”时，一个蛋糕分成6份，小华吃了2份，小丽吃了1份，小华和小丽一共吃了这个蛋糕的几分之几？3.在“分数的初步认识”单元的练习中，一个正方形分成4等份，小明吃了1份，小红吃了2份，他们一共吃了这个正方形的几分之几？4.学习“分数的初步认识”时，一个长方形分成5等份，小刚吃了3份，小强吃了1份，小刚比小强多吃了这个长方形的几分之几？5.在“分数的初步认识”单元的练习中，一个圆形分成8等份，小丽吃了3份，小华吃了2份，他们一共吃了这个圆形的几分之几？6.学习“分数的初步认识”时，一个长方形分成7等份，小强吃了4份，小刚吃了2份，小强比小刚多吃了这个长方形的几分之几？7.在“分数的初步认识”单元的练习中，一个正方形分成9等份，小丽吃了5份，小华吃了3份，他们一共吃了这个正方形的几分之几？8.学习“分数的初步认识”时，一个长方形分成10等份，小刚吃了6份，小强吃了4份，小刚比小强多吃了这个长方形的几分之几？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：分数的意义是表示把一个整体平均分成若干份，取其中的1份，所以正确答案是1/4。2.C解析：分数的初步认识中，平均分成3份才能表示1/3，所以正确答案是平均分成3份。3.C解析：分数相加需要先通分，1/2和1/4通分后为2/4和1/4，再相加为3/4，所以正确答案是先通分为2/4+1/4。4.A解析：分母越小分数越大，所以1/2比1/3大，正确答案是1/2比1/3大。5.A解析：把3个苹果平均分成4份，每份是3个苹果的1/4，所以正确答案是3÷4。6.A解析：一个蛋糕分成5份，小华吃了2份，所以小华吃了这个蛋糕的2/5，正确答案是2/5。7.B解析：分数“1/2”和“2/4”是相等的分数，正确答案是相等。8.B解析：分母越小分数越大，所以分母是3的分数比分母是4的分数大，正确答案是分母越小分数越大。9.C解析：计算“2-1/2”时，先将2表示为2/2再相减，结果为3/2，正确答案是先将2表示为2/2再相减。10.B解析：一个长方形长6厘米，宽3厘米，宽是长的1/2，正确答案是1/2。二、填空题1.若干解析：分数的意义是表示把一个整体平均分成若干份，取其中的1份。2.1份4份解析：分数“3/4”的分子3表示1份，分母4表示4份。3.1/3解析：比较“1/3和1/5”的大小，分母越小分数越大，所以1/3大。4.1/3解析：将2个苹果平均分成3份，每份是这些苹果的1/3。5.2解析：分数“1/2”表示把一个圆形分成2等份，涂色部分是其中的1份。6.1/2解析：计算“1/4+1/4”的结果是1/2。7.三分之二解析：分数“2/3”读作“三分之二”。8.3/5解析：一个蛋糕分成5份，小丽吃了3份，小丽吃了这个蛋糕的3/5。9.1/2解析：比较“1/2和1/4”的大小，分母越小分数越大，所以1/2大。10.2解析：计算“3-1/3”的结果是2。三、判断题1.√解析：分数“1/3”表示把一个长方形平均分成3份，取其中1份。2.√解析：分数“2/4”和“1/2”是相等的分数。3.√解析：比较“1/5和1/6”的大小，分母越小分数越大，所以1/5大。4.√解析：分数“3/4”表示把一个圆形分成4份，取其中3份。5.√解析：分数“1/2”表示把一个长方形分成两份，取其中1份。6.×解析：计算“1/3+1/4”的结果是7/12，不是1/7。7.√解析：分数“2/3”读作“三分之二”。8.√解析：比较“1/2和1/3”的大小，分母越小分数越大，所以1/2大。9.√解析：分数“1/1”等于1。10.√解析：计算“2-1/2”的结果是1.5。四、简答题1.分数表示把一个整体平均分成若干份，取其中的1份或几份。例如，把一个圆形平均分成4份，取其中1份，用分数表示为1/4。2.比较两个分数的大小，可以先通分，再比较分子的大小。例如，比较“1/3和1/4”的大小，通分后为4/12和3/12，所以4/12大于3/12，即1/3大于1/4。3.通分是将不同分母的分数转换为相同分母的分数，以便于比较或计算。例如，比较“1/3和1/4”的大小，需要通分为4/12和3/12。4.计算两个相同分母的分数相加，只需要将分子相加，分母保持不变。例如，计算“1/4+1/4”的结果为2/4，即1/2。5.分数“1/2”表示把一个圆形分成2等份，涂色部分是其中的1份；分数“1/3”表示把一个圆形分成3等份，涂色部分是其中的1份。6.将一个整数表示为分数，可以将整数看作分母为1的分数。例如，整数2可以表示为2/1。7.分数的分子表示取的份数，分母表示平均分成的份数。例如，分数“2/3”的分子2表示取2份，分母3表示平均分成3份。8.用分数表示生活中的情境。例如，一个蛋糕分成5份，小丽吃了3份，小丽吃了这个蛋糕的3/5。五、应用题1.一个长方形长8厘米，宽4厘米，它的宽是长的1/2。解析：长方形的宽是长的几分之几，可以用宽除以长，即4÷8=1/2。2.一个蛋糕分成6份，小华吃了2份，小丽吃了1份，小华和小丽一共吃了这个蛋糕的3/6，即1/2。解析：小华吃了2份，小丽吃了1份，一共吃了3份，所以小华和小丽一共吃了这个蛋糕的3/6，即1/2。3.一个正方形分成4等份，小明吃了1份，小红吃了2份，他们一共吃了这个正方形的3/4。解析：小明吃了1份，小红吃了2份，一共吃了3份，所以小明和小红一共吃了这个正方形的3/4。4.一个长方形分成5等份，小刚吃了3份，小强吃了1份，小刚比小强多吃了这个长方形的2/5。解析：小刚吃了3份，小强吃了1份，小刚比小强多吃了2份，所以小刚比小强多吃了这个长方形的2/5。5.一个圆形分成8等份，小丽吃了3份，小华吃了2份，他们一共吃了这个圆形的5/8。解析：小丽吃了3份，小华吃了2份，一共吃了5份，所以小丽和小华一共吃了这个圆形的5/8。6.一个长方形分成7等份，小强吃了4份，小刚吃了2份，小强比