一年级新旧教材对比分析-数数、数的组成_第1页
一年级新旧教材对比分析-数数、数的组成_第2页
一年级新旧教材对比分析-数数、数的组成_第3页
一年级新旧教材对比分析-数数、数的组成_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级新旧教材对比分析---数数、数的组成主题图的不同：旧教材（左侧）：优点：情境生动：以一片绿色的草地和一群羊为背景，让学生数羊的数量，这种富有生活气息的情境，能激发学生的兴趣和好奇心，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。提示引导：画面中有“比20只多得多”的提示，引导学生在数数前对数量有一个大致的估计，培养学生的数感和估算能力，这是数学学习中很重要的一项技能。可能的不足：羊的数量较多且分布较散，对于低年级学生来说，可能在数数过程中会有一定的难度，容易数错或漏数。新教材（右侧）：优点：创意新颖：用熊猫和竹子上的纽扣来呈现数数的内容，熊猫是中国的国宝，具有独特的吸引力，能引起学生的关注和喜爱，同时纽扣的排列方式也比较有趣，增加了学习的趣味性。主题突出：画面主要集中在熊猫和竹子上，没有过多的干扰元素，学生能迅速将注意力集中在数数的任务上，提高学习的专注度。可能的不足：对于一些学生来说，可能不太容易直接联想到这是在学习100以内数的认识，需要教师进一步引导和说明情境与数学知识的联系。数数、数的组成：旧教材（左侧）优点：情境性强：通过两个小朋友在桌子上数物品（类似小方块）的场景引入，营造了一种生活化的学习氛围，能让学生更容易将数学与实际生活联系起来，感受到数学在生活中的应用，从而提高学生的学习兴趣和积极性。循序渐进：先展示零散的数法，如“一、二、五……二十九，添1是三十……”，再引导学生十根十根地数，得出“10个十是一百”，这种从具体到抽象的教学过程，符合低年级学生的认知发展规律，有助于学生逐步理解数的概念和计数单位。实物模型直观：下方展示了10个十组成1个百的实物模型（小方块），让学生能够直观地看到数的组成和数量关系，加深对“百”这个概念的理解，使抽象的数学知识变得更加具体、形象，便于学生掌握。可能的不足：画面略显繁杂：虽然情境丰富，但画面中的元素较多，可能会分散一些学生的注意力，导致他们不能快速聚焦到核心的数学内容上。新教材（右侧）优点：简洁清晰：直接呈现要数的物品（小棒），没有过多复杂的情境干扰，使学生能够迅速明确学习任务是数数，目标更加明确，有助于提高课堂教学效率。分类明确：将小棒分成了不同的部分，如单根的、成捆的（代表十），并配有文字说明，如“4个十和6个一合起来是四十六”，这种分类和标注方式，能够更加清晰地展示数的组成和数位的概念，帮助学生更好地理解和掌握100以内数的认识，培养学生的数感和数学思维能力。修改原因推测：符合学生认知特点：现代学生在信息时代成长，接触到的信息更加丰富多样，他们的认知特点也有所变化。新教材简洁的设计和鲜明的视觉效果，能够更好地适应学生快速获取信息的需求，同时也能在众多信息中脱颖而出，引起学生的关注和兴趣，提高学习效果。强化重点知识：将数的组成和数位概念通过明确的分类和标注进行展示，突出了100以内数的认识这一重点内容

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论