21100A1《大学生综合素养培育教程》719-7（刘霞）参考实践作业

《大学生综合素养培育教程》小组合作实践作业适用课程：大学生综合素养培育教程分组要求：46人一组，每组推选1名组长，负责分工统筹、成果汇总；所有作业均为小组完成，小组内部需提交分工记录表作为附件。通用提交附件：每次作业随成果上交小组分工记录表，写明每位组员承担的具体工作，作为评分依据。全书共11个项目，每个项目对应1份小组实践作业，每份作业包含：作业主题、作业目标、小组任务、成果形式、提交方式。上篇沁润・中华优秀传统文化项目一哲思之光——中华传统思想精粹作业主题：文庙实地/云体验暨传统思想微调研报告作业目标：通过文庙参观（实地或线上云展），感受儒家文化场域，理解儒、道思想内涵与当代现实价值。小组任务小组选择本地文庙/孔庙，或使用线上文庙数字展厅开展云研学。分工收集文庙建筑、碑刻、祭祀相关素材；梳理儒家、道家核心观点，结合当代大学生生活举例分析现实价值；可选补充墨家思想选学内容。小组研讨：传统思想对当代大学生品德修养带来哪些启示。完成研学报告，插入现场照片/线上截图。成果形式：小组调研报告Word文档（15002000字），附活动照片、小组分工表。提交方式：文旌课堂上传Word文档，附件上传分工记录表；课堂随机抽取小组进行3分钟简短分享。项目二以文化人——艺术审美与情感陶冶作业主题：AI工具设计中华传统文化主题明信片作业目标：结合汉字、古典文学、传统书画艺术，运用AI数字工具进行创意设计，提升审美能力。小组任务小组确定明信片主题：如古典诗词、汉字之美、传统书画等。分工：确定文案（选取诗词、汉字解读）、AI提示词撰写、图片生成、版式排版。整套完成4张主题明信片，配套简短文字说明，阐释每张明信片背后的文学或艺术内涵。成果形式：PDF格式明信片整套作品，附带设计说明文档，小组分工表提交方式：课程QQ群/文旌课堂上传PDF全套作品+分工表；优秀作品课堂展示。项目三匠心独运——传统器物与建筑作业主题：探秘名人故居，解读传统建筑匠心作业目标：走近名人故居，读懂传统建筑的构成、特点与文化内涵，体会器物建筑背后的匠人精神。小组任务选取一处名人故居，实地走访或线上数字展厅云探访。分工拍摄/截取建筑影像，梳理建筑布局、构件、装饰特点；结合故居主人的生平，解读建筑承载的文化寓意。对比陶器、青铜器、瓷器等传统器物审美，谈谈传统造物思想。成果形式：PPT汇报（812页），含图片、文字解读，附分工记录表。提交方式：文旌课堂上传PPT文件；课上小组进行5分钟课堂汇报。项目四乡土情怀——民俗文化与民间技艺作业主题：匠心寻访——民间技艺传承故事收集作业目标：调研剪纸、年画、皮影、刺绣等民间技艺，了解民俗文化，关注非遗传承人的现状与困境。小组任务小组选定一项民间技艺，可访谈手艺人（线上线下均可），查找资料搜集传承人的故事。分工完成资料搜集、访谈记录整理、民俗背景梳理，思考民间技艺如何在当代活态传承。形成寻访纪实内容，可以加入节日、饮食民俗补充调研。成果形式：小组纪实短视频（35分钟）或者调研报告（1800字左右），附访谈记录、照片素材、分工表。提交方式：文旌课堂上传视频/Word文档，原始素材作为附件；优秀短视频可在课程班级播放。中篇寻迹・甘肃璀璨人文印记项目五丝路华章——光彩绚烂的丝绸文化作业主题：甘肃段丝路文化一日导游策划方案作业目标：熟悉河西走廊历史、莫高窟艺术，锻炼文化解读、方案策划、团队协作能力。小组任务小组设计一份“甘肃丝路一日游”导游方案，线路包含河西走廊相关地点，融入莫高窟壁画、敦煌纹样等文化知识点。分工：路线规划、景点文化讲解词撰写、行程时间安排、配套文旅小贴士。讲解词要体现丝路商贸、多元文明交融、莫高窟保护传承相关内容。成果形式：导游策划手册Word或PPT，包含行程路线、讲解词、配图，小组分工表。提交方式：文旌课堂提交文档；课堂进行模拟导游情景展示。项目六红色印记——甘肃红色文化与长征精神作业主题：追寻红色记忆，红色文化学习实践作业目标：理解会宁会师、南梁革命历史，感悟长征精神、南梁精神，厚植家国情怀。小组任务小组选择会宁会师旧址、南梁革命根据地、哈达铺纪念馆其中一处，线上数字展厅云研学，条件允许可实地参观。分工搜集历史史料、革命故事，梳理重大历史事件，讨论长征精神、南梁精神在当代大学生身上如何践行。小组共同完成红色故事宣讲材料。成果形式：红色宣讲稿（12001600字）+宣讲PPT，附分工记录表。提交方式：文旌课堂上传文稿与PPT，部分小组课堂开展红色微宣讲。项目七匠心传承——甘肃非物质文化遗产作业主题：一封写给甘肃的青春回信（小组创作）作业目标：了解陇东民歌、洮砚、兰州刻葫芦等甘肃非遗，感悟陇地匠心，抒发青年视角的感悟。小组任务小组选取12项甘肃非遗（陇东民歌、洮砚、兰州刻葫芦）开展资料调研。分工搜集非遗历史、技艺特点、传承现状，小组共同以青年大学生视角，完成一封“写给甘肃的青春回信”。回信内容融合非遗文化感悟，表达青年对传统文化传承的思考与建议。成果形式：书信成品Word文档，可搭配配图，小组分工表。提交方式：文旌课堂提交Word文档；优秀作品班级公众号/班级群展示。下篇践行・大学生职业核心素养项目八内在基石——职业道德与心态作业主题：话剧《立秋》观看与职业道德小组研讨实践作业目标：理解爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等职业道德，学会塑造良好职业心态。小组任务小组集体观看话剧《立秋》视频。组内分工：梳理剧中人物故事，提炼剧中体现的职业道德；结合当代大学生未来求职就业，研讨职业心态、职业韧性的现实意义。整理小组讨论观点，形成研讨成果。成果形式：小组研讨报告Word（12001800字），包含剧情要点、小组观点、分工记录表。提交方式：文旌课堂上传研讨报告；课上小组代表分享讨论观点。项目九外在呈现——沟通、礼仪与协作作业主题：职场情景模拟实践作业作业目标：练习沟通技巧、职场礼仪，体会团队协作，处理真实职场常见场景。小组任务小组抽取/自选职场情景：面试沟通、工作汇报、团队冲突处理、线上办公沟通等场景。分配角色，设计剧本，把办公礼仪、人际沟通、团队协作知识融入情景表演。完成情景剧本，录制模拟表演视频。成果形式：情景剧本Word+模拟表演视频（46分钟），附分工记录表。提交方式：文旌课堂上传剧本和视频文件；课堂现场展演部分小组。项目十自我驱动——自我管理与学习能力作业主题：21天自我管理挑战小组实践作业目标：练习时间管理、情绪管理，掌握自我管理方法，提升自主学习能力。小组任务小组共同制定21天挑战目标：例如时间规划、情绪调节、学业提升等。组员各自完成个人打卡记录，小组定期线上线下互相监督交流。21天后小组汇总每个人实践情况，总结自我管理经验、遇到的困难与改进方法。成果形式：小组实践总结报告Word，附带组员打卡截图，小组分工表。提交方式：文旌课堂提交总结报告，打卡截图作为附件。项目十一时代利器——数字素养与创新作业主题：AI赋能校园“痛点”解决方案设计作业目标：提升数字素养、数字伦理意识，训练创新思维，运用数字工具解决校园真实问题。小组任务小组挖掘校园真实痛点：图书馆预约、食堂就餐、校园活动通知、学业答疑等。分工调研痛点现状，使用AI工具辅助头脑风暴，设计创新解决方案；同时思考数字安全与伦理问题。完整输出方案，包含问题分析、方案设计、可行性分析。成果形式：完整