2026年西藏初中历史藏文双语教师上岗试卷

2026年西藏初中历史藏文双语教师上岗试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡规定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.西藏高原是青藏高原的主体部分，也是中华民族的摇篮之一。考古发现表明，早在旧石器时代，西藏高原就有了人类活动。下列哪一遗址是西藏目前已知最早的新石器时代遗址，被誉为“西藏史前时期第一村”？A.卡若遗址B.曲贡遗址C.昌果沟遗址D.小恩达遗址2.唐蕃关系是汉藏民族关系史上的重要篇章。唐朝时期，吐蕃赞普松赞干布多次遣使向唐朝求婚，最终唐太宗将一位宗室女嫁入吐蕃。这位入藏的公主不仅带去了中原的丝织品、技艺、医药、历法等，还协助吐蕃建立了典章制度。她是：A.文成公主B.金城公主C.太平公主D.乐昌公主3.元朝时期，中央政府开始对西藏地区进行有效管辖，标志着西藏正式纳入中国中央政府的行政管辖之下。元朝在中央设立的总制院（后改为宣政院），其主要职能是：A.管理全国佛教事务和吐蕃（西藏）地区的军政事务B.负责管理全国的民族事务和外交事务C.专门负责管理西南地区的农业开发D.管理全国的宗教祭祀活动4.为了加强对西藏地区的管辖，清朝政府设置了驻藏大臣。驻藏大臣的设立，极大地加强了清政府对西藏的管辖。驻藏大臣设立的时间是：A.顺治年间B.康熙年间C.雍正年间D.乾隆年间5.1793年，清朝政府颁布了《钦定藏内善后章程》二十九条，确立了金瓶掣签制度。该制度主要解决的是：A.达赖喇嘛和班禅额尔德尼等大活佛的转世灵童认定问题B.西藏地方政府的官员任命问题C.西藏地区的赋税征收标准问题D.西藏与周边国家的边界划分问题6.19世纪末，英国发动了侵略西藏的战争。1904年，英国侵略军攻占拉萨，强迫西藏地方政府签订非法的条约。这一条约是：A.《南京条约》B.《北京条约》C.《拉萨条约》D.《马关条约》7.1949年中华人民共和国成立后，为了解放西藏，维护国家主权和领土完整，党中央作出了进军西藏的决策。1951年，西藏地方政府派出代表团到北京与中央人民政府谈判，最终签订了：A.《中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》B.《十七条协议》C.《中尼边界协定》D.《关于和平解放西藏办法的协议》（即《十七条协议》）8.1959年3月，西藏上层反动集团发动了全面武装叛乱。国务院命令解散西藏地方政府，由西藏自治区筹备委员会行使地方政府职权。随后，西藏进行了民主改革。民主改革的意义在于：A.废除了政教合一的封建农奴制度，西藏百万农奴翻身得解放B.确立了社会主义制度在西藏的地位C.开始了西藏的改革开放历程D.实现了西藏的民族区域自治9.西藏自治区是中国五个少数民族自治区之一，成立于1965年9月1日。西藏自治区的成立，标志着：A.西藏彻底摆脱了外国势力的干涉B.民族区域自治制度在西藏全面确立C.西藏的经济社会发展水平赶上了内地D.西藏的宗教信仰自由得到了充分保障10.古埃及文明是人类最早的文明之一，其发源地是：A.两河流域B.尼罗河流域C.印度河流域D.黄河—长江流域11.古希腊是西方文明的发源地，雅典是其重要的城邦。雅典在伯里克利时期，民主政治发展到顶峰。下列关于雅典民主政治的表述，正确的是：A.全体居民均享有民主权利B.妇女、外邦人、奴隶享有公民权C.通过抽签方式产生公民大会成员D.建立了君主专制制度12.罗马法是罗马帝国留给后世最宝贵的遗产之一，其中奠定了欧洲民法基础的是：A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.《民法大全》D.《汉谟拉比法典》13.文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，其核心思想是：A.理性主义B.人文主义C.自由主义D.社会主义14.1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下，横渡大西洋，到达了美洲大陆。哥伦布的远航：A.证明了地圆说的正确性B.开辟了通往印度的新航路C.把美洲和欧洲、非洲等大陆联系在了一起D.完成了环球航行15.第一次工业革命首先发生在英国的：A.棉纺织业B.采矿业C.交通运输业D.冶金业16.马克思主义是科学的理论，是人民的理论，是实践的理论，是不断发展的开放的理论。马克思主义诞生的标志是：A.《资本论》的出版B.《共产党宣言》的发表C.巴黎公社的建立D.第一国际的成立17.1914年爆发的第一次世界大战，是一场帝国主义战争。这场战争的导火线是：A.萨拉热窝事件B.凡尔登战役C.索姆河战役D.马恩河战役18.俄国十月革命是世界历史上第一次胜利的社会主义革命，它建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。十月革命的性质是：A.资产阶级民主革命B.无产阶级社会主义革命C.农民起义D.民族解放运动19.1929年—1933年的资本主义世界经济危机，首先爆发于：A.英国B.法国C.德国D.美国20.为了应对经济危机，美国罗斯福总统实行了“新政”。罗斯福新政的特点是：A.摒弃自由放任政策，加强国家对经济的干预B.实行计划经济模式C.大规模发展军事工业D.削减政府开支，平衡预算21.第二次世界大战的转折点是：A.莫斯科保卫战B.斯大林格勒战役C.诺曼底登陆D.柏林战役22.联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的国际组织，联合国的主要宗旨是：A.维护国际和平与安全B.促进全球经济发展C.推动科学技术进步D.保护人类文化遗产23.第二次世界大战后，美国凭借强大的经济实力，推行冷战政策。冷战开始的标志是：A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的实施C.北约的建立D.华约的建立24.20世纪90年代以来，世界经济发展的主要趋势是：A.经济全球化B.区域集团化C.单边主义D.贸易保护主义25.在历史教学中，史料实证是核心素养之一。下列属于第一手史料的是：A.历史教科书B.当事人的日记C.后人的研究著作D.纪录片26.《义务教育历史课程标准（2022年版）》提出，历史课程要培养学生的五大核心素养。下列哪项不属于历史学科的核心素养？A.唯物史观B.时空观念C.逻辑推理D.家国情怀27.在藏文双语历史教学中，针对初中生的认知特点，教师应注重：A.枯燥的理论灌输B.死记硬背历史年代C.激发学习兴趣，培养历史思维D.仅关注考试分数28.唐朝诗人陈陶在《陇西行》中写道：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”这首诗反映了唐朝与哪一少数民族政权的关系？A.吐蕃B.突厥C.回纥D.南诏29.青藏铁路的修建克服了高寒缺氧、多年冻土、生态脆弱三大世界性难题，于2006年7月1日全线通车。青藏铁路的建成：A.结束了西藏没有铁路的历史B.使西藏成为全国经济最发达的地区C.完全解决了西藏的环境问题D.标志着西藏彻底实现了现代化30.在进行“西藏和平解放”一课的教学时，为了让学生直观感受这一历史时刻，最恰当的教学方法是：A.讲授法B.小组讨论法C.展示《关于和平解放西藏办法的协议》签字仪式的影像资料D.让学生默读教材二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的。全部选对得3分，选对得1分，有选错的得0分）31.唐朝时期，文成公主入藏促进了汉藏两族的友好关系和经济文化交流。文成公主入藏带去的物品包括：A.丝织品B.佛像C.蔬菜种子D.《史记》等典籍32.元朝时期，为了加强对西藏的管辖，采取了一系列措施，主要包括：A.设立宣政院B.在西藏设立宣慰使司都元帅府C.设置驻藏大臣D.推行金瓶掣签制度33.清朝前期，为了加强对西藏的管辖，清政府做了大量工作，下列属于清朝措施的有：A.册封达赖、班禅的封号B.设置驻藏大臣C.颁布《钦定藏内善后章程》二十九条D.设立宣政院34.西藏是祖国不可分割的一部分，下列史实能证明这一观点的有：A.元朝正式将西藏纳入中央政府行政管辖B.清朝设立驻藏大臣管理西藏事务C.1951年西藏和平解放D.1965年西藏自治区成立35.新中国成立以来，西藏经济社会发展取得了举世瞩目的成就，主要表现在：A.建立了社会主义制度B.人民群众的生活水平显著提高C.教育、医疗等社会事业全面发展D.交通、能源等基础设施得到极大改善36.关于新航路开辟的影响，下列说法正确的有：A.证明了地圆说的正确性B.打破了世界各地相对隔绝的状态C.加速了欧洲资本主义的原始积累D.给亚非拉地区带来了深重的灾难37.第一次世界大战对人类社会产生了深远的影响，包括：A.摧毁了四大帝国（德意志、奥匈、奥斯曼、俄罗斯）B.造成了巨大的人员伤亡和财产损失C.改变了世界政治格局D.促进了科技的发展38.罗斯福新政通过一系列措施，使美国经济缓慢恢复。其主要措施包括：A.整顿银行体系B.推行“以工代赈”C.调整农业政策D.建立社会福利制度39.在初中历史双语教学中，教学目标的设定应包含：A.知识与能力B.过程与方法C.情感态度与价值观D.藏汉语言文字转换能力40.作为一名藏文双语历史教师，在处理“民族关系”这一主题时，应引导学生认识到：A.中华民族是多元一体的格局B.各民族共同缔造了伟大的祖国C.民族团结是国家繁荣昌盛的基石D.历史上各民族之间只有战争，没有交流三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请将答案填写在答题卡指定位置）41.唐朝时，吐蕃赞普______统一了青藏高原，定都逻些（今拉萨）。42.元朝时期，中央政府设立______（初名总制院），负责管理西藏和全国佛教事务。43.1653年，清朝顺治皇帝正式册封五世达赖为“西天大善自在佛所领天下释教普通瓦赤喇怛喇______达赖喇嘛”。44.1912年，中华民国成立后，孙中山先生致电西藏地方政府，强调西藏是______的一部分。45.1959年，西藏实行______，彻底废除了延续千年的封建农奴制度。46.1965年9月1日，______正式成立，阿沛·阿旺晋美当选为第一任主席。47.古巴比伦王国国王______制定了一部世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。48.1688年，英国发生了______，推翻了专制统治，确立了君主立宪制。49.1789年7月14日，巴黎人民攻占______，揭开了法国大革命的序幕。50.在历史学习中，______是了解历史真相的重要依据，也是培养史料实证素养的基础。四、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法的正误，正确的在答题卡上涂“A”，错误的涂“B”）51.元朝宣政院是管理西藏地区的最高行政机构，西藏成为元朝的一个正式行省。52.清朝设立的驻藏大臣与达赖、班禅地位平等，共同管理西藏事务，西藏地方重大事务必须经过驻藏大臣批准。53.1951年签订的《十七条协议》规定，西藏现有的政治制度和达赖、班禅的固有地位及职权，中央不予变更。54.民主改革前，西藏的社会制度是封建领主制，农奴没有人身自由。55.文艺复兴运动是古希腊罗马文化的简单复兴，没有产生新的文化。56.工业革命不仅带来了生产力的巨大飞跃，也加剧了社会的贫富分化。57.爱因斯坦提出了相对论，推动了物理学领域的革命，他是现代物理学的奠基人之一。58.冷战结束后，世界格局呈现多极化发展趋势，美国成为唯一的超级大国，可以随心所欲地干涉别国内政。59.在藏文双语历史教学中，只需用藏语授课即可，不需要强调汉语历史术语的学习。60.历史学科具有过去性、综合性、具体性的特点，因此历史教学需要注重情境创设。五、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）61.简述唐朝与吐蕃交往的主要史实，并分析其对汉藏关系的影响。62.列举新中国成立以来，中央政府为促进西藏经济社会发展采取的重大举措（至少四项）。63.简述《义务教育历史课程标准（2022年版）》中关于“唯物史观”核心素养的基本内涵。六、材料分析题（本大题共2小题，第64题12分，第65题14分，共26分）64.阅读下列材料，回答问题。材料一：唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布多次遣使向唐朝求婚。唐太宗将文成公主嫁给他。文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、丝织品、医药、历法以及各种工匠等。松赞干布为了表达对唐朝的友好，亲自到柏海（今青海扎陵湖）迎接，并在逻些为文成公主修建布达拉宫。——摘编自《旧唐书》材料二：8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。金城公主入藏后，带去了大批工匠、杂技艺人以及《诗经》等典籍。吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝说：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”——摘编自《新唐书》材料三：唐中后期，唐蕃之间进行了多次会盟。823年，唐蕃双方在拉萨树立长庆会盟碑，碑文用汉藏两种文字刻写，强调“舅甥二主，商议社稷如一，结立大和盟约，永无渝替”。——摘编自《唐蕃会盟碑》请回答：(1)根据材料一，指出文成公主入藏带去了哪些方面的内容？（4分）(2)根据材料二，指出尺带珠丹上书中称唐蕃关系为“和同为一家”的历史背景是什么？（4分）(3)综合上述三则材料，概括唐朝时期汉藏关系的主要特点，并谈谈你的认识。（4分）65.阅读下列材料，回答问题。材料一：西藏地方历史是中国历史的有机组成部分。自元代以来，中央政府始终对西藏行使着有效管辖，西藏地方的政治体制、行政制度、法律制度等，都是在中央政府的授权或批准下建立和实施的。历代中央政府通过册封、设立行政机构、派遣官员、制定法律等方式，不断加强对西藏的治理。——摘编自《西藏地方与中央政府关系史》材料二：1951年5月23日，《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》在北京签订。协议规定，西藏人民团结起来，驱逐帝国主义侵略势力出西藏，西藏人民回到中华人民共和国大家庭中来。西藏地方政府积极协助人民解放军进入西藏，巩固国防。——摘编自《十七条协议》材料三：改革开放以来，西藏经济实现了跨越式发展。2023年，西藏地区生产总值突破2000亿元大关，城乡居民人均可支配收入保持两位数增长。川藏铁路、青藏铁路等重点工程建成或在建，基础设施条件显著改善。教育、医疗、文化等社会事业全面进步，各族群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。——摘编自《2023年西藏自治区国民经济和社会发展统计公报》请回答：(1)根据材料一，列举元、清两代中央政府管辖西藏的具体措施。（各举一例，共4分）(2)根据材料二，指出《十七条协议》签订的历史意义。（4分）(3)结合上述三则材料，运用所学知识，论述“西藏是中国领土不可分割的一部分”。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，6分）七、教学设计与案例分析题（本大题共1小题，共16分）66.案例分析：以下是某初中历史教师在进行“西藏和平解放”一课教学时的课堂实录片段：教师片段1：教师：（播放《关于和平解放西藏办法的协议》签字仪式的新闻视频片段）同学们，请看大屏幕。刚才我们看的是1951年5月23日，《十七条协议》签字仪式的历史影像。谁能告诉我，这个协议的签订意味着什么？学生A：意味着西藏和平解放了。教师：对，回答得很准确。那么，西藏是如何实现和平解放的呢？请大家阅读课本第XX页的内容，找出进藏部队的路线。（学生阅读课本，约2分钟）教师：哪位同学来回答？学生B：一路是西康方向，一路是新疆方向，还有一路是云南方向。教师：嗯，基本正确。主要是四川、青海、新疆、云南四个方向。其中，第18军主力从四川方向进藏。教师片段2：教师：同学们，西藏和平解放具有伟大的历史意义。请大家把书上的这段历史意义画下来，然后背诵。5分钟后我要抽查。（学生开始划书、背诵，课堂气氛沉闷）教师片段3：教师：作为藏族学生，我们应该如何看待西藏和平解放？学生C：共产党来了，我们翻身了。教师：回答得好。但是我们要用专业术语回答。书上怎么写的就怎么背。问题：(1)请运用《义务教育历史课程标准（2022年版）》的相关理念，对上述教学片段进行评析。（至少指出两个优点和两个不足之处，8分）(2)针对“教师片段3”中关于情感态度价值观教育的处理，如果你是该教师，你会如何设计问题引导学生？（写出具体的问题设计思路，8分）参考答案及解析一、单项选择题1.A【解析】卡若遗址是西藏自治区昌都市卡若区的新石器时代遗址，距今约4000—5000年，是西藏目前已知最早的新石器时代遗址。2.A【解析】唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布。金城公主是唐中宗时期嫁给尺带珠丹的。3.A【解析】元朝设立宣政院（初名总制院），负责管理全国佛教事务和吐蕃地区的军政事务。4.C【解析】雍正五年（1727年），清政府开始在西藏设立驻藏大臣。5.A【解析】金瓶掣签制度是为了防止在转世灵童认定中出现舞弊行为，确保大活佛转世的合法性和稳定性。6.C【解析】1904年，英国侵略军强迫西藏地方政府签订《拉萨条约》（又称《英藏条约》）。7.D【解析】1951年签订的《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，简称《十七条协议》。8.A【解析】1959年民主改革废除了政教合一的封建农奴制度，百万农奴翻身解放。9.B【解析】1965年西藏自治区成立，标志着民族区域自治制度在西藏全面确立。10.B【解析】古埃及文明发源于尼罗河流域。11.C【解析】雅典民主政治中，公民大会是最高权力机构，其成员通过抽签产生。只有成年男性公民享有民主权利。12.C【解析】《民法大全》包括《查士丁尼法典》、《法学会纂》、《法理概要》、《新法典》，奠定了欧洲民法的基础。13.B【解析】文艺复兴的核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心。14.C【解析】哥伦布发现新大陆，把美洲和欧洲、非洲等大陆联系在了一起。15.A【解析】第一次工业革命首先发生在英国的棉纺织业。16.B【解析】1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。17.A【解析】萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。18.B【解析】十月革命是无产阶级社会主义革命。19.D【解析】1929年经济危机首先爆发于美国，随后席卷整个资本主义世界。20.A【解析】罗斯福新政的特点是国家干预经济。21.B【解析】斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点。22.A【解析】维护国际和平与安全是联合国的主要宗旨。23.A【解析】1947年杜鲁门主义的出台，标志着冷战的开始。24.A【解析】20世纪90年代以来，经济全球化成为世界经济发展的主要趋势。25.B【解析】当事人的日记属于第一手史料，直接反映了当时的情况。26.C【解析】历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。逻辑推理属于思维方法，不是历史学科特有的核心素养。27.C【解析】初中生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，历史教学应注重激发兴趣，培养思维能力。28.B【解析】“匈奴”在唐诗中常作为北方少数民族的代称，但结合“陇西行”题目及历史背景，此处主要指唐朝与突厥等西北民族的战争。虽然“匈奴”在汉代，但唐代诗人常借代。不过选项中吐蕃、回纥、南诏均为唐朝周边，且“无定河”位于陕西北部，主要防御突厥等北方民族。故选B。29.A【解析】青藏铁路结束了西藏没有铁路的历史。30.C【解析】影像资料能够直观地再现历史场景，增强学生的感性认识。二、多项选择题31.ABC【解析】文成公主入藏带去了丝织品、佛像、蔬菜种子、医药、历法、工匠等，未带《史记》（汉代成书）。32.AB【解析】元朝设立宣政院和宣慰使司都元帅府。驻藏大臣和金瓶掣签是清朝的措施。33.ABC【解析】清朝册封达赖班禅、设驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》。宣政院是元朝机构。34.ABCD【解析】四个选项均能证明西藏是中国领土不可分割的一部分。35.ABCD【解析】新中国成立后，西藏在政治、经济、社会、基础设施等方面都取得了巨大成就。36.ABCD【解析】新航路开辟证明了地圆说，打破了隔绝状态，加速了欧洲资本积累，给亚非拉带来灾难。37.ABCD【解析】一战摧毁了四大帝国，造成巨大伤亡，改变政治格局，促进科技发展（如飞机、坦克的应用）。38.ABCD【解析】罗斯福新政包括整顿金融、以工代赈、调整农业、建立社会保障等。39.ABCD【解析】双语教学目标应包含三维目标，同时强调双语转换能力的培养。40.ABC【解析】中华民族多元一体，各民族共同缔造祖国，民族团结是基石。历史上各民族之间既有战争也有和平交流，D项错误。三、填空题41.松赞干布42.宣政院43.赤喇怛喇44.中国45.民主改革46.西藏自治区47.汉谟拉比48.光荣革命49.巴士底狱50.史料四、判断题51.B【解析】元朝宣政院是中央机构，西藏归宣政院管辖，但当时西藏并未设行省，而是作为特别行政区。52.A【解析】驻藏大臣地位与达赖、班禅平等，代表中央督办西藏事务。53.A【解析】《十七条协议》规定西藏社会制度暂不变更。54.B【解析】民主改革前是封建农奴制，不是封建领主制（概念略有差异，农奴制更准确）。55.B【解析】文艺复兴是资产阶级文化的兴起，不是简单的复兴。56.A【解析】工业革命带来了生产力飞跃，但也加剧了贫富分化。57.A【解析】爱因斯坦提出相对论，是现代物理学奠基人。58.B【解析】冷战结束后世界多极化趋势加强，美国无法随心所欲干涉别国内政。59.B【解析】双语教学需要强调汉语历史术语的学习，以便学生更好地融入国家历史语境。60.A【解析】历史具有过去性，需要通过情境创设帮助学生感知历史。五、简答题61.(1)史实：①唐太宗将文成公主嫁给松赞干布；②唐中宗将金城公主嫁给尺带珠丹；③唐蕃会盟。(2)影响：促进了汉藏两族的友好关系和经济文化交流，增进了民族感情，为后世民族关系的发展奠定了良好基础。62.①和平解放西藏；②进行民主改革，废除封建农奴制；③建立西藏自治区，实施民族区域自治；④实行改革开放，促进经济社会发展；⑤实施对口援藏政策；⑥修建青藏铁路等重大基础设施。63.唯物史观是马克思主义哲学的核心组成部分，是历史学科核心素养的理论基础。它揭示了人类社会发展的客观规律，强调生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的根本动力；强调人民群众是历史的