2026 年师德师风教育：高中师德师风专题读书研学交流课件

2026年高中师德师风专题读书研学交流读经典·悟师道·守底线·践初心2026年内容导览01政策明底线2026师德新规与红线解读02读书悟师道经典研读与教育本源感悟03研学践初心案例警示与榜样引领04交流共成长分享平台与行动承诺01政策明底线知准则，守底线，不越界读懂2026师德新规，筑牢职业生命线读懂2026师德新规，筑牢职业生命线师德新规的时代背景师德不再是软约束，而是不可触碰的硬底线。师德已作为评价教师素质的第一标准，贯穿准入、考核、评聘、奖惩、注册全流程师德规范新政策3项负面清单2026年3月教育部下发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，20条硬性禁令直击教育乱象十条师德红线针对在岗教师明确十条师德红线，监管覆盖课堂、线上、私域、校外兼职全场景三项治理升级全场景无死角监管、终身追诉制度、更重的处罚层级职业行为十项准则准则01–055项坚定政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针自觉爱国守法依法履行教师职责，遵守法律法规传播优秀文化带头践行核心价值观，弘扬真善美潜心教书育人落实立德树人根本任务，因材施教关心爱护学生做学生良师益友，严慈相济准则06–105项加强安全防范遇险不弃学生，保护学生安全坚持言行雅正为人师表，举止文明作风正派秉持公平诚信处事公道，光明磊落坚守廉洁自律清廉从教，不谋取私利规范从教行为抵制不良风气，勤勉敬业十条师德红线解读教育暴力类体罚变相体罚言语侮辱刻意孤立利益输送类有偿补课收受礼品礼金推销教辅拿返佣关系失范类师生不正当交往骚扰猥亵言论失守类违背主流价值观编造散布虚假信息责任缺位类敷衍教学隐瞒校园欺凌招生考试舞弊生活作风失范有偿补课终身追责湖北随州周末校外补课

12名

学生每人收费

1500元，合计

18000元处理：停课、全额退费并记过湖北孝感组织补课

32名

学生处理：记过湖北孝感招收补课

43人叠加处罚：党内严重警告“终身追责——退休离岗后，早年有偿补课一经查实，仍须退还所得、扣除福利。”—追责升级线上收费答疑直播收打赏课上藏知识点逼学生课外补习同样纳入查处范畴体罚言语伤害零容忍惩戒以纠错为目的，体罚只是发泄情绪。越界必被追责，师德不容失守01典型案例呼和浩特案例教师因学生争抢文具，当场踹人并辱骂。处理决定：调离教学岗，并扣除两年全部绩效。两年不得评优晋级边界辨析3类变相体罚长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑，均属变相体罚言语伤害当众骂学生愚笨、起侮辱外号、刻意孤立，均属言语伤害合法惩戒合法教育惩戒有度有温度，体罚越过人格底线必被追责师德考核一票否决个人自评分值10分同事互评分值20分学生评价分值20分家长评价分值20分学校考核小组分值30分考核结果与刚性约束考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四档。优秀比例不超过30%。

一票否决凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核一票否决02读书悟师道读教育名家，悟师者之道在经典中涵养教育情怀，在阅读中回归育人初心在经典中涵养教育情怀，在阅读中回归育人初心阅读何以涵养师德在经典中回归育人初心，在阅读中涵养师德底色以书为镜，照见育人初心；以读为径，回归教育本源感悟本源阅读让教师感悟教育本源，在经典中回归育人初心。内化精神研读教育名家著作，将教育家精神内化于心、外化于行。涵养情怀研读于漪、高铭暄等人民教育家先进事迹，涵养教育情怀。01核心读本《教育家精神——伟大心灵的时代回响》教育家精神研读书目怎么选01教育家精神类《教育家精神——伟大心灵的时代回响》感悟教育家精神的时代内涵02教育名家经典中外教育名家的经典著作汲取中外名家的教育智慧03政策法规类师德师风教育读本、相关制度文件筑牢师德师风制度根基04教学实践类《大概念教学十五讲》等学科前沿专著聚焦学科前沿与教学实践读书方法三件事1第一件事制定计划每学期精读

≥1本制定个人读书计划每学期重点精读至少一本教育教学书籍，为学期阅读定下明确目标2第二件事坚持摘记感悟

≥100字摘抄读书笔记，每篇需包含标题、时间、摘录内容附上不少于100字的个人感悟，做到读思结合3第三件事撰写心得篇幅

≥1000字每学期末上交一篇质量较高的读书心得系统梳理与总结学期阅读成果，篇幅不少于1000字沉浸式共读活动设计01以文会友书中初见以书签寻友，五分钟破冰通过经典语句书签寻找同好书友限时五分钟快交流碰撞思想破冰工具载入阅读氛围02情境共情读书剧场即兴朗读，演绎教育篇章小组抽取教育类散文即兴情境朗读结合自身教学经历分享真实共鸣让文字从纸面走进现场03思辨沉淀书海拾贝金句上墙，跨学科互鉴将教育金句写于便签贴至灵感墙随机抽取便签跨学科分享体会让零散感悟汇成集体记忆04习惯养成灵感墙共读倡议，让阅读延伸日常发起每周共读1小时行动倡议以固定节奏守护阅读习惯使共读沉淀为校园日常每周共读1小时让沉浸式共读从活动走向日常集体研学结合自学坚持以教师为主体、以问题为导向、以实践为根本六种培训形式6项专题授课案例研讨宣讲分享情景体验实践浸润反思撰写研学机制2条线上导学与线下集中研讨结合，实地实景体验式学习个人自学与集体研学相互补充，确保学习全员覆盖读书联系教学实践读书研学，最终落脚于——让阅读所得转化为课堂上的教学改进共读书目高中研训中心将《大概念教学十五讲》作为年度首批研读书目。领读方式三位老师分段领读，融合理论、案例与一线教研经验。双重定位专业提升载体与师德师风建设抓手并行推进。03研学践初心以案为鉴，以榜样为镜在警示中自省，在引领中前行在警示中自省，在引领中前行以案为鉴警钟长鸣93个通报案例教育部2019—2023年·十三批次·违反十项准则督促教师对照课堂、师生关系、廉洁自律等方面的短板自省纪法纪意识不强聚焦领域师生关系异化学学术诚信缺失聚焦领域日常管理宽松软警以案说纪、以案说法、以案说德警示一案一剖析、一案一警示正面典型引领前行以榜样为镜，见贤思齐，让教育家精神照亮育人之路宣传引领大力宣传人民教育家、时代楷模、全国最美教师、全国教书育人楷模先进事迹研读深学研读于漪、高铭暄等人民教育家的从教经历与教育思想宣讲浸润组织观看教育部教育家精神2026年巡回宣讲报告会践行内化引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德榜样就在身边从学到行到励，让榜样可感可学可及学习张桂梅、朱有勇等先进典范，形成“榜样在身边、人人可学可做”的氛围学习典范1项张桂梅、朱有勇学习先进典范活动载体1项师德故事我来讲开展优秀教师评选表彰等活动激励政策2项师德先进典型在职称评聘、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐身边人讲好师德故事激发见贤思齐的内生动力心理健康双向护航学生与教师心理健康双向护航，营造和谐育人环境学生心理健康护航学习心理健康专项文件，践行健康第一教育理念实施全员育心制度，提升对学生心理行为偏常的识别与早期干预能力健康第一全员育心早期干预教师心理健康关怀高度关注教师自身工作压力与心理健康，推进教师心理健康支持体系提升教师情绪管理与心理调适能力支持体系情绪管理家校共育家访行动共育行动每学期开展万师访万家，形成常态化家校共育机制主动与家长沟通，尊重家长，形成教育合力交往边界拒绝私下红包与私人联系方式家长自愿送礼并不免责，收受任何小额红包都会被记录自查自纠整改销号“建立问题台账与销号清单，整改一项销号一项，重大问题

24小时

内上报；负面信息录入教师管理信息系统，终身记录，对师德失范行为零容忍。”压实责任、严抓落实，对师德失范行为零容忍责任体系2项党组织书记、校长第一责任人班主任、学科教师岗位直接责任人重点整治6项校外兼职兼课收受红包礼金性侵猥亵体罚侮辱酒驾醉驾网络不当言论04交流共成长以书为媒，以德为魂在交流中凝聚共识，在分享中共同成长在交流中凝聚共识，在分享中共同成长读书论坛分享机制论坛流程每学期举行一场教师读书论坛或读书交流活动各教研组推选一名优秀者›参与全校交流01激励机制优秀读书人物按比例评选学校优秀读书人物，进行表彰。按比例评选表彰02激励机制年度业务考核教师读书学习情况列入年度业务考核，记入业务档案。年度业务考核业务档案师德承诺晒出来承诺动作组织全体教师签订师德师风建设承诺书新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗推行师德承诺制，让承诺晒出来、记下来、可追溯师德承诺制承诺书档案管理全面建立师德档案如实记录培训、荣誉及违纪惩处表现形成可追溯的责任闭环师德档案责任闭环日常行动四条建议家校边界与家长保持明确边界，拒绝私下红包与私人联系方式。私下红包痕迹留存课堂与评价留存书面痕迹，发现欺凌或心理危机立即上报备案。书面痕迹上报备案网络自律网络言论自我约束，不发布争议性或低俗内容。自我约束课余守规远离有偿培训与兼职，不建立付费答疑群。有偿培训付费答疑群四位一体学习机制寒暑假集中学结合暑期师德专题培训系统学习。暑期师德专题培训系统学习党支部专题学以主题党日开展师德准则领学。主题党日师德准则领学教研组研讨学将师德要求融入教研与读书分享。融入教研读书分享继续教育常态学依托继续教育平台常态推进。继续教育平台常态推进交流讨论参考提纲01讨论议题一好老师标准我心中的好老师标准是什么？身边谁最接近这一标准？02讨论议题二惩戒边界教育惩戒的边界在哪里？合法惩戒与体罚如何区分？03讨论议题三底线坚守面对家长送礼、有偿补课诱惑，如何守住职业底线？04讨论议题四读书转化读书所得如何转化为自己课堂上的一个具体改变？共建师德长效