2026 年师德师风教育：加强师德养成筑牢高校青年教师成长根基课件

师德师风教育：加强师德养成筑牢高校青年教师成长根基以德立身·以德立学·以德施教·以德育德培训对象：高校青年教师2026年师课程导览01时代之问2026年师德师风建设新形势与新要求02政策之基师德师风核心政策文件与制度框架03案例之鉴师德失范典型案例剖析与警示04红线之界十条红线与师德负面清单解读05养成之路高校青年教师师德养成机制与路径06行动之约从认知到践行的师德承诺时代之问强教必先强师，强师必先强德2026年师德师风建设进入刚性约束新阶段01德师德建设进入刚性约束新阶段师德评价正从

“软指标”

彻底转向

“硬杠杠”

，触线即清退、终身禁教师德建设进入刚性约束新阶段负面清单落地2026年3月印发《基础教育规范管理巩固年行动通知》，负面清单（2026版）正式落地聚焦师德师风失范等三大类问题负面清单教师节主题明确教师节前夕明确第42个教师节主题为"大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚"全国公办民办统一执行教师节刚性约束机制"最严师德新规"将师德评价从"软指标"彻底变成"硬杠杠"触线即清退、终身禁教硬杠杠师德建设三重升级全场景无死角监管课堂、线上、私域、校外兼职全纳入查处范围离职退休教师的过往行为也可被追诉全场景终身追诉制度早年违规行为一经查实，不因退休离岗而一笔勾销追责不设时效终点终身追诉更重处罚层级严重违规直接解除聘用合同、撤销教师资格纳入全国教师管理信息系统"黑名单"重处罚为何聚焦青年教师青年教师正处于职业生涯的

“拔节孕穗期”

，是师德养成的关键窗口聚焦青年教师，就是聚焦师德养成的黄金窗口01政策单列教育部等六部门专项文件将青年教师队伍单列，强调以教育家精神铸魂强师02窗口期紧迫新入职阶段是价值观定型期，一旦形成失范惯性，后续纠正成本极高03风险点密集高校青年教师身兼教学、科研、导学多重角色，师德风险点更为密集强师必先强德强教必先强师，强师必先强德师德师风是评价教师队伍素质的第一标准首要标准评价教师素质师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。深远影响个体与生态教师一言一行不仅影响个体学生，更关系教育生态与公众信任。理性选择职业与自我保护守牢师德底线，既是职业要求，也是自我保护的理性选择。政策之基制度是师德最坚实的底座从十项准则到六部门指导意见的制度演进02德职业行为十项准则《新时代高校教师职业行为十项准则》是高校教师职业行为的

根本底线覆盖十个维度政治方向教育教学学术规范师生关系等行为要求作为基本依据师德失范认定与处理贯穿日常管理全过程从教第一课青年教师须逐条对照、入脑入心六部门专项指导意见强化思想政治引领坚定理想信念思想引领加强师德师风建设坚持师德师风第一标准师德标准提升服务战略能力融入国家发展大局服务大局促进专业能力发展完善培养支持体系培养支持提高管理服务水平增强教师职业认同职业认同师德建设十项机制教育引领师德教育将师德师风教育贯穿教师培养全过程典型引领发挥优秀教师典型示范带动作用准入监管教师准入把好教师队伍入口关，严格资格审核日常监管强化教师日常教育教学行为规范管理考核监督考核评价完善师德考核与业绩考核并重的评价体系监督指导健全师德建设监督机制，加强业务指导问责保障举报核处畅通举报渠道责任追究严肃失责必问权益保障维护教师正当权益责任落实压实各方主体责任教育家精神铸魂强师《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》将教育家精神确立为铸魂强师的核心引领—中央文件政策引领融入培养发展全过程课堂教学把教育家精神融入青年教师培养发展的课堂教学环节科研创新贯穿科研创新实践，以教育家精神引领青年学术成长社会实践贯穿社会实践各环节，实现全过程育人对标“四有”好老师见贤思齐以“四有”好老师为对标，引导青年教师见贤思齐崇德修身引导青年教师崇德修身，涵养高尚师德师风榜样引领发挥教育家精神榜样引领作用，激励青年教师成长从倡导到刚性禁令近五年师德制度实现从倡导性呼唤到确定性法律后果的跃迁2023年确立师德违规“零容忍”基调从倡导走向底线宣言师德红线首次以“零容忍”姿态明确宣告，释放刚性治理的强烈信号。2025年学前教育和教师资格条例强化准入查询关口前移，把住入口教师资格准入查询机制升级，从源头拦截违规人员，制度约束进一步落位。2026年覆盖全学段的十条红线落地触碰即出局全学段统一执行十条刚性红线，违规即清退，确定性法律后果全面落地。案例之鉴一次越界，一生翻车以案明纪，以案释法，警钟长鸣03鉴性骚扰与不当关系案例此类案件处分最严，一律开除党籍、撤销职称、解除聘用，并报请撤销教师资格以真实查处案例警示师生关系红线，形成情感震慑01典型案例北京理工大学宫某性骚扰学生、泄露保研试题处分：开除党籍、撤销教授职称、解除聘用性质最严处分02典型案例南京某高校宋某婚内出轨博士生处分：免去副院长职务、取消导师资格03典型案例聊城大学武某某使用假身份与多名女性不正当交往处分：开除党籍、撤销讲师职称河南五名教师被撤销资格河南省教育厅通报撤销5名高校教师资格，问题集中为贪色与贪财两类问题类型人数师生不正当关系2违法犯罪（挪用公款、寻衅滋事、考试作弊）3问题类型构成贪色贪财师生不正当关系

：2人违法犯罪

：3人（挪用公款、寻衅滋事、考试作弊）学术不端案例警示学术不端是青年教师科研起步阶段最易踩的坑，后果可能断送学术生涯01违规事实四川大学王某某28篇论文中6篇存在问题处理结果：降低岗位等级、停止招生、取消项目资格5年取消项目资格处理结果02案例二华中农业大学黄某某违规事实：11名学生实名举报处理结果：撤销一切职务、解除聘用、报请撤销教师资格03案例三苏某某案违规事实：论文发表于《NatureNanotechnology》，9张图表数据伪造处理结果：免去院长职务、暂停招生12个月诈骗与考试舞弊案例利用教师身份谋取私利、触碰刑法，结局只有一个：刑事追责+终身丧失教师资格01诈骗学生郑州某职业学院辅导员舒某以代缴学费为饵诈骗学生

超3万元被刑事拘留并解除聘用02考试舞弊徐亚龙组织考研复试作弊收费判处

有期徒刑1年6个月，终身丧失教师资格03篡改成绩湖南陈某、彭某篡改

18名学生

63门成绩分别判处

有期徒刑5年、缓刑5年，均双开有偿补课与收受财物案例有偿补课、收受礼品看似“小问题”，实则红线一碰即出局。13万元某地3名公办小学教师周末补课获利·开除并取消资格，校方负责人被问责1.8万元湖北随州一教师3至5月补课12人收费·停课、全额退费、记过处分16000元河南某高校辅导员陈某2017至2019年收取8名学生礼金·降低岗位等级、调离岗位违规获利·三起典型13万元公办小学教师周末补课·开除取消资格16000元高校辅导员收受8名学生礼金1.8万元随州教师补课12人·停课记过红线一碰即出局违规兼职与以权谋私案例兼职取酬、假公济私表面上是"能力变现"，实则是

职务腐败

的起点01案例一院长兼职取酬案北京某高校国际商学院原院长汤某兼任4家上市公司独立董事，取酬合计人民币

152.9万元、港币

120万元。党内严重警告降低岗位等级02案例二辅导员组织考证案江西某高校5名辅导员组织

127名

学生参加"低压电工证"考试，获取中介费

17145元。记大过取消绩效奖金两年评优资格案例警钟的共同教训一次越界，一生翻车失范者无人能凭侥幸逃脱——每一笔越界的代价，终将落到追责之上两大毒瘤几乎所有失范行为，都指向以教谋私与以强凌弱阶梯递进处分结果轻则调岗降级，重则开除党籍、撤销资格，直至刑事追责无处藏身无一人因“侥幸”逃脱——大数据比对、举报、舆情监控让失范无所遁形红线之界底线即生命线十条红线，一碰即出局04德十条红线全景2026年师德新规十条绝对红线触碰即清退出教师队伍、终身禁业1.

体罚、变相体罚与言语羞辱2.

性侵害、性骚扰与猥亵3.

利用职权与学生发生不正当关系4.

学术不端与论文造假5.

弄虚作假骗取职称荣誉6.

索要收受家长财物7.

组织或参与有偿补课、向校外机构输送利益8.

散布违背大政方针的言论9.

违背社会公序良俗、泄露学生隐私10.

组织或参与考试作弊体罚与言语伤害红线合法惩戒与体罚的界限在于：

惩戒为纠错、有度有温度；体罚是发泄情绪、造成身心伤害变相体罚长时间罚站、超额抄写、高强度罚跑言语伤害当众辱骂、起侮辱性外号、刻意孤立学生新规要点隐蔽的言语与情感虐待，与显性身体惩罚并列重罚师生关系与隐私红线严禁猥亵与性骚扰强制报告24小时强制报告学校发现苗头须在24小时内强制报告信任不可逆零容忍严禁权力施压评审/推荐/升学评审·推荐·升学不得利用论文评审、评优推荐、升学决定等权力胁迫学生学术公正拒绝交换条件严禁泄露隐私家庭隐私/正脸照片家庭隐私·正脸照片不得泄露学生家庭隐私，不得在网上发布学生正脸照片博取流量尊重边界禁止曝光学术与诚信红线解析学术不端与弄虚作假两条红线，针对青年教师科研场景学术不端伪造篡改数据、抄袭剽窃、买卖论文不当署名、虚构同行评议

等一经查实：撤销成果、取消项目资格、记入终身人事档案终身人事档案——进入个人档案，影响终身学术生涯弄虚作假在职称评审、评奖评优中伪造业绩、虚报成果所获荣誉全部撤销属于诚信破产，丧失为人师表的资格诚信破产——荣誉全撤，师德归零财物与补课红线利益输送不分金额大小，收受哪怕小额红包都会被记录财物禁区严禁索要、收受现金红包、购物卡、高档礼品、家委会集资补课禁区严禁线上收费答疑、直播打赏、微信付费群等形式的有偿补课严禁课上不讲课后讲、将知识点藏进补课班的行为追责机制终身追责机制：退休后查实早年补课，仍须退还所得并扣除福利政治与公序良俗红线政治言论红线严禁在社交媒体及公共场合散布违背大政方针的言论。红线警示·教师必须守牢

意识形态阵地公序良俗红线严禁违背社会公序良俗、生活作风失范。红线警示·教师的

公共形象

直接关联教育公信力VS红线背后的治理逻辑十条红线看似分散，实则全部指向

以教谋私

与

以强凌弱

两大教育毒瘤守住红线，本质是守住讲台的纯粹与学生对教师的信任治理逻辑：针对两大毒瘤2项对以强凌弱用刚性禁令保护学生身心安全与人格尊严对以教谋私用职业清退斩断利益交换的灰色链条养成之路师德是养出来的，更是修出来的四位一体长效机制护航青年教师成长05德师德养成制度框架高校师德养成依托教育、宣传、考核、监督“四位一体”长效机制教育专题教育警示教育实践教育宣传典型选树师德讲堂育人故事考核师德档案年度考核一票否决监督举报核处专项排查台账管理五项教育内容的闭环面向全体教职工，每年至少开展五项教育各1次，全年师德教育累计不低于12学时①

政治理论学习坚定政治方向②

规章制度学习规范职业行为③

教育家精神学习涵养育人情怀④

实践教育躬行使命担当⑤

警示教育常敲律己警钟师德教育闭环每年5项≥12学时分层培养与学时要求各高校结合实际细化师德培训学时，青年教师须主动对标参与高校实践年度师德培训要求高校A（职业院校）累计不低于

12学时，五项教育各1次高校B（药学院养成工程）全年不少于

40学时，每季度1次榜样讲堂师德考核闭环机制师德考核实行年度承诺+中期评议+年终考核全流程管理，并严格执行一票否决制1阶段01年度承诺前期签字确认明确个人责任2阶段02中期评议期中动态跟踪及时排查风险3阶段03年终考核期末与职称评审刚性挂钩与评优评先刚性挂钩与岗位晋升刚性挂钩新教师入职第一课扣好职业生涯的“第一粒扣子”以师德铸魂、以宣誓明志，让青年教师从入职第一天起便点亮职业底色。岗前师德启蒙3项岗前培训培训设置师德师风及教育家精神专题模块入职宣誓宣誓以仪式感强化身份认同与职业尊崇师德意识践行引导青年教师从入职第一天起就建立师德意识师德立身三基3项师德师风模块岗前专题模块实现全覆盖身份认同仪式借助仪式感强化职业尊崇师德意识起点入职首日即建立师德意识党建引领师德养成党建工作是师德养成的政治保证组织建设选优配强教师党支部书记，培育青年教师党支部书记“双带头人”党员示范注重从优秀青年教师中发展党员，加强海外留学归国教师的政治引领与吸纳案例资源库与警示教育警示教育是预防师德失范的

第一道防线案例汇编编印《师德警示教育案例汇编》分类梳理十项准则反