2026 年师德师风教育：坚守教育初心恪守中学教师育人本分课件

师德师风教育专题培训坚守教育初心恪守中学教师育人本分2026年师德师风教育专题培训2026年9月培训导览01政策明底线2026年师德师风政策法规全景02案例敲警钟失范典型案例与处理结果03初心定航向中学教师育人本分的内涵04行动践本分从认知到日常的师德践行政策明底线知法守法，方能行稳致远从政策法规中看清师德底线与红线012026师德治理的新信号教育是国之大计，教师是立教之本、兴教之源。全国教育大会以来，教育家精神铸魂强师成为主线，师德师风被明确为评价教师队伍素质的第一标准。负面清单落地教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，共20条严禁，全国中小学同步执行。法纪教育铺开各地密集开展师德师风专题法纪教育，湖南省印发《师德师风教育读本》作为核心学习载体。法律升级《教师法》修订推进，明确国家公职人员身份约束转向师德红线由“软要求”转向“硬约束”三记组合拳推动师德治理走向制度化与硬约束二十条负面清单全扫描负面清单覆盖六大类二十条，聚焦政治安全、教育公平、身心健康、课业负担、师德师风、群众利益。其中师德师风类占3条，被置于显要位置。政治安全严禁传播反党反社会主义、歪曲历史等错误言行课业负担严禁超标超前教学、超量惩罚性作业、挤占课间和睡眠群众利益严禁擅自收费、克扣资助、强制购买校服教辅师德师风严禁歧视体罚辱骂性骚扰学生严禁有偿补课变相索财严禁制定违背公序良俗的校规师德师风三条红线细读师德师风类负面清单是本次培训的核心红线，三条严禁指向中学教师最易越界的领域：严禁歧视、体罚、辱骂、性骚扰学生禁止一切伤害任何形式的身体和语言伤害都在禁止之列涵盖体罚、辱骂、歧视及性骚扰等一切不当行为严禁有偿补课、变相索财、贩卖焦虑牟利禁止以教谋私利用教育身份谋取不当利益一律禁止涵盖有偿补课、变相索财、贩卖焦虑等牟利行为严禁制定不平等对待学生的校规校纪制度须平等公正制度层面亦不可歧视或过度约束学生校规校纪须避免歧视性或过度约束性条款十项准则划定职业底线《新时代中学教师职业行为十项准则》是教师从教的基本行为规范。其中五条与日常教学关系最密切：《新时代中学教师职业行为十项准则》坚定政治方向坚定政治方向—不得有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行关心爱护学生严慈相济—不得歧视侮辱学生，严禁虐待伤害坚持言行雅正为人师表—不得与学生发生任何不正当关系坚守廉洁自律廉洁从教—不得索要收受财物，不得推销教辅、利用家长资源谋私规范从教行为规范从教—不得组织参与有偿补课，不为培训机构介绍生源违反职业道德的处理框架《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》明确处理种类与期限失范必被追责处理类型具体措施期限警告行政处分6个月记过行政处分12个月降低岗位等级或撤职行政处分24个月开除解除聘任永久其他处理批评教育、通报批评、取消评优晋升资格取消资格不少于24个月从违规到违法：从严信号2026年师德治理从严从实，部分行为性质发生根本变化性质升级严重失范行为（如有偿补课）从违规升级为违法，涉事者将被撤销资格、终身禁教记录入档收受礼金、打骂学生一经查实，记录个人档案，影响终身职业生涯边界明确法律首次明确教育惩戒权边界：既赋予必要管理手段，也严格禁止体罚双向追责侮辱诽谤、恶意投诉教师者同样依法追责，教师正当履职受法律保护师德教育学习的硬要求各地2026年师德教育走向制度化、常态化，学习不再是“软任务”：一硬性要求一：全年师德教育累计不低于12学时学时要求全年累计不低于12学时，纳入必修二硬性要求二：五项内容各至少1次内容覆盖政治理论学习、规章制度学习、教育家精神学习、实践教育、警示教育，每项至少开展1次三硬性要求三：师德表现列入首要内容结果运用作为教师资格认定和职称评审的首要内容，一票把关四硬性要求四：师德失范零容忍违规处置建立师德失范通报警示制度，落实师德违规“零容忍”案例敲警钟以案为鉴，知敬畏存戒惧从真实案例中汲取教训、守住底线02有偿补课：不可触碰的高压线有偿补课是2026年查处力度最大的失范类型，多起案例被公开曝光贵州赫章县：2名教师违规有偿补课在校外培训机构有偿补课降低岗位等级、调离教师岗位，违纪所得上缴财政内蒙古包头：教师贾某长期违规有偿补课某中学教师长期违规有偿补课降低岗位等级、调离工作岗位，学校取消年终评优河北石家庄：教师刘某违规有偿补课开办校外培训班、诱导学生有偿补课列入2026年曝光台收受礼品礼金：人情越了界收受学生及家长财物看似'人情往来'，实则踩踏廉洁从教底线。福建福州：宴请收礼被查处9名教师参加家长付费宴请并收受人均400多元礼品被取消当年评奖评优资格、降低绩效等次党员教师另受诫勉谈话，年级负责人停职多地通报：同类问题被曝光辽宁、黑龙江等地教师在2026年曝光台中因违规收受礼品礼金被通报查处后果警示：记录在案影响长远此类行为一经查实均记入个人档案影响评优、晋升等职业生涯发展体罚与语言伤害：底线失守体罚、变相体罚与言语侮辱严重侵害学生身心健康，是师德失范的高发红线。01案例一陕西延安·刘某陕西延安某中学教师刘某体罚学生。被列入2026年曝光台第2期。02案例二河南信阳·付某河南信阳某小学教师付某体罚学生。被列入第4期曝光。03案例三广西百色·蒋某某广西百色某教师蒋某某歧视体罚学生、为培训机构介绍生源。被留党察看两年、降低岗位等级、调离教师队伍，教育部门相关负责人和校长同被追责。师生关系异化：零容忍问题与学生发生不正当关系、性骚扰是性质最恶劣的师德问题，处理绝不留情。01广东潮州华侨中学吴某某案通过微信向女学生传播低俗色情内容。处理结果开除党籍、公职02扬州大学华某某案性骚扰学生。处理结果留党察看一年、降低岗位等级、撤销教师资格、追回荣誉奖金学术诚信与经费廉洁失守学术诚信与经费廉洁，同属师德不可触碰之域01案例一经费侵占湖南文理学院教师刘某某，利用职务便利侵占学生学杂费和班费。处理结果：移送公安机关、开除党籍。77万余元侵占学生学杂费和班费02案例二学术不端上海海事大学教师姜某某，发表文章抄袭他人成果。处理结果：党内严重警告、行政记过，停止招收研究生两年。93个2019—2023年教育部十三批次通报违反教师职业行为十项准则典型案例案例警示的共同教训后果从诫勉到撤销资格，乃至法律追责，个人与学校同担其责。法纪意识不强对红线不学习、不敬畏教育理念陈旧只重分数、只教书不育人师生关系异化失了分寸、忘了边界学术诚信缺失弄虚作假、抄袭侵占主体责任不实学校日常管理宽松软初心定航向立德树人，育人为本从初心与标准中明确中学教师的本分03立德树人是教师的根本任务教育的根本是育人，教书与育人必须统一，言传与身教必须统一。全员育人教师一般育人能力由教育目的和教师职责使命所决定，而非少数德育教师专属。全程育人坚持全员育人、全程育人，拒绝“只教书不育人”的分工割裂。全面育人落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对标“四有”好老师标准有理想信念理想引领忠诚于党和人民的教育事业，以坚定的理想信念筑牢育人根基。有道德情操以德立身为人师表、以德立身，用品德修养做学生的示范榜样。有扎实学识博学精业学识渊博、业务精湛，以过硬的专业能力支撑高质量育人。有仁爱之心仁爱育心真心关爱每一个学生，用仁爱之心点燃成长的火种。育人能力的三维结构教师育人能力不是抽象概念，可拆解为三个可培养的维度教育情怀感染力用对教育的真诚热爱感染学生教师人格示范力以人格魅力发挥身教作用教育过程引导力用科学方法引导学生在过程中成长三者共同指向

自为育人、全员育人、全程育人

的价值实现中学教师专业标准四理念《中学教师专业标准（试行）》确立四大基本理念，是育人本分的权威框架：学生为本遵循中学生身心发展规律，提供适合的教育。身心发展规律适性教育师德为先关爱学生、尊重人格，不讽刺挖苦歧视、不体罚。关爱学生尊重人格能力为重把教育理论与教育实践相结合，突出育人实践能力。理论实践结合育人实践能力终身学习优化知识结构，做终身学习的典范。知识结构终身学习教育五度涵养育人初心新时代中学教育的育人底色，可用五个“度”概括：教有高度育人引领跳出课本育新人，渗透价值引领与家国情怀。行有力度行动执行常规工作不走过场，把平凡日常做出极致。心有温度教育初心眼里有学生，尊重差异、包容不足。思有深度教研教学以深度教研启发深度学习，授人以渔。事有尺度行为规范严慈相济，守教育方圆之规。育人本分的核心画像把前面的理论落在日常，中学教师的育人本分可凝练为四句话：眼里有学生看见每一个孩子，不忽视学困生心中有仁爱严慈相济，做学生良师益友手中有方法遵循规律、因材施教、教学相长底线脚下有底线法纪、师德、廉洁红线时刻清醒行动践本分知行合一，以德施教从认知到行动，把本分落在每一天04把底线刻进日常教学师德不是空话，首先要落在每一天的课堂：教学本分认真备好每一课上好每一堂，不敷衍教学、不擅离职守。言论边界不发表、不转发错误观点和不良信息，课堂言论守住政治方向。职业操守不擅自从事兼职兼薪不从事影响教育教学本职的兼职兼薪行为。廉洁从教不组织、不参与有偿补课，不为培训机构介绍生源。师生关系：温度与尺度并重有爱无度是纵容，有规无情是严苛，温度与尺度并重有温度耐心答疑、温柔引导用鼓励代替指责用陪伴化解迷茫有尺度严守交往边界，不与学生发生任何不正当关系不歧视、不体罚尊重学生差异，平等对待每一个学生廉洁从教与家校边界守住财物底线坚决不收受学生及家长财物不参加家长付费的宴请、旅游、娱乐守住资源底线不向学生推销图书报刊、教辅材料不利用家长资源谋取私利守住沟通底线家校沟通保持公开透明以学生成长为中心不以任何形式索要好处安全防范与突发应对```**bottomslot**：

色条条目栈卡DOM，flex排列3个条目，撑满443px高度。思路：卡高443px，顶部头栏约40px，剩下约400px给3个条目，每条约130px。可以适当加大padding和gap。```html```输出格式：包含`<<>>`和`保护学生安全是教师法定的职业责任，危急时刻不可退缩安全责任三项要求3项增强意识日常加强安全教育，主动防范事故风险坚守岗位遇突发事件、面临危险时，不得不顾学生安危擅自逃离及时处置建立经常性安全排查意识，发现问题及时报告、及时处置持续学习与自我修养终身学习跟上学科发展与学生变化持续更新知识体系，主动适应教育新趋势与学生需求变化。提升

数字素养

与专业能力善用数字工具辅助教学，持续夯实专业功底。情绪管理善于自我调节掌握科学方法，主动疏导工作与生活压力。保持

平和心态以稳定情绪面对教学中的各种挑战。不把

负面情绪

带进课堂守住职业边界，为学生营造安心的学习氛围。言行雅正衣着得体、语言规范、举止文明从外在形象到言谈举止，皆为学生之表率。以

人格魅力

影响学生以德立身、以身作则，无声润泽学生心灵。践行承诺：以行动书写师德从今天起，把师德要求写进

每一个日常动作承诺一：签承诺、严自查自律·自省主动签订师德承诺