2025年广西壮族自治区教师资格证考试小学综合素质理论考试试题及答案

2025年广西壮族自治区教师资格证考试小学综合素质理论考试试题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.崇左市某乡村小学美术教师将国家级非遗壮锦织造技艺融入小学美术课程，带领学生设计具有壮乡元素的文创产品，充分尊重不同民族学生的文化背景和审美特点，该教师的做法主要体现的学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是完整的人2.柳州市某城区小学在课后服务中开设铜鼓演奏、山歌传唱、壮绣体验等特色课程，定期举办“石榴籽杯”民族团结主题展演，该校的做法主要符合的素质教育内涵是（）A.以提高国民素质为根本宗旨B.面向全体学生开展教育C.促进学生全面发展D.以培养学生创新精神和实践能力为重点3.百色市某特岗教师扎根瑶族乡村小学任教3年，期间收集整理当地红色童谣、韦拔群革命故事120余篇，编写成校本德育教材在全校推广，从教师观的角度看，该教师的角色是（）A.学生学习的引导者B.课程的建设者和开发者C.教育教学的研究者D.社区型开放教师4.广西某小学出台规定，禁止学生在校园内使用壮语、瑶语等少数民族语言交流，该学校的做法侵犯了学生的（）A.受教育权B.人格尊严权C.语言文字使用权D.人身自由权5.桂林市某县域小学以补充课后服务经费为由，扣除全校教师10%的绩效工资作为公共经费，根据《中华人民共和国教师法》，该学校侵犯了教师的（）A.教育教学权B.报酬待遇权C.民主管理权D.科学研究权6.河池市某偏远山区小学因师资不足，未向教育主管部门报备就将三年级、四年级学生合并开设复式班，要求两个年级学生共用一套教材，根据《广西壮族自治区义务教育实施办法》，该学校的做法（）A.合法，山区学校可根据实际自主调整教学安排B.合法，只要保证学生完成学习任务即可C.不合法，调整教学组织形式需经县级教育主管部门批准D.不合法，义务教育阶段不得开设复式班7.钦州市某小学将3名多次违反校纪的学生照片、姓名、班级信息发至全校家长群通报批评，导致该3名学生被其他家长议论，被同学孤立，该学校的做法侵犯了学生的（）A.隐私权B.名誉权C.荣誉权D.受教育权8.北海市某小学四年级学生王某多次偷拿同学文具、抢占他人座位，经多次教育仍不改正，根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，王某的行为属于（）A.不良行为B.严重不良行为C.违法行为D.犯罪行为9.根据《广西壮族自治区乡村教师支持计划实施办法（2024-2028年）》，关于乡村教师职称评定，下列说法正确的是（）A.乡村教师评定职称需额外发表2篇学术论文B.乡村教师职称评定实行“定向评价、定向使用”，不作论文、课题刚性要求C.县城学校教师评定高级职称无需有乡村任教经历D.乡村教师评定中级职称需在城区学校跟岗学习1年以上10.梧州市某瑶族乡小学教师李某12年来自掏腰包资助28名贫困学生完成小学学业，每周开展2次家访了解学生家庭情况，帮助留守儿童解决生活困难，李某的做法主要体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习11.贵港市某小学班主任张某在课堂上只抽点成绩排名前10的学生回答问题，课后辅导也只面向成绩优异的学生，对后进生的提问一概不理，张某的做法违反了（）的教师职业道德要求A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习12.玉林市某小学教师王某多次收受家长赠送的容县沙田柚、铁皮石斛等礼品，还要求有经营资质的家长帮其报销私人消费发票，王某的做法违反了（）的教师职业道德要求A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.关爱学生13.下列不属于广西世界文化与自然遗产的是（）A.左江花山岩画文化景观B.桂林喀斯特C.环江喀斯特D.程阳八寨14.壮族传统歌圩节“三月三”的时间是每年农历（）A.二月初二B.三月初三C.四月初四D.五月初五15.明代率领广西俍兵赴东南沿海抗倭，被称为“壮族巾帼英雄”的历史人物是（）A.冼夫人B.瓦氏夫人C.冯婉贞D.刘三姐16.下列不属于广西国家级非物质文化遗产的是（）A.壮锦织造技艺B.刘三姐歌谣C.侗族大歌D.苏绣技艺17.下列广西籍当代作家中，曾凭借长篇小说《回响》获得茅盾文学奖的是（）A.东西B.鬼子C.凡一平D.林白18.桂林喀斯特地貌的形成主要与下列哪种化学反应有关（）A.碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶性碳酸氢钙B.氧化钙与水反应生成氢氧化钙C.二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙D.碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳19.名句“桂林山水甲天下”的作者是南宋时期的（）A.苏轼B.范成大C.王正功D.陆游20.百色起义的主要领导人不包括（）A.邓小平B.张云逸C.韦拔群D.彭德怀21.铜鼓是广西多个世居民族的传统礼器和乐器，下列民族中不将铜鼓作为传统器物的是（）A.壮族B.瑶族C.苗族D.京族22.我国目前唯一的海射运载火箭发射母港位于广西的（）A.北海市B.防城港市C.钦州市D.贵港市23.广西的最高峰是（）A.猫儿山B.大明山C.圣堂山D.十万大山24.广西简称“桂”来源于（）设置的桂林郡A.商代B.秦代C.汉代D.唐代25.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“壮乡”统一替换为“广西壮乡”，最便捷的功能是（）A.自动更正B.查找和替换C.批注D.格式刷26.在Excel工作表中，要统计某班级中壮族学生的总人数，最适合使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTIFD.VLOOKUP27.下列选项中，与“壮锦：壮族”的逻辑关系一致的是（）A.景泰蓝：满族B.侗绣：侗族C.油纸伞：傣族D.马头琴：维吾尔族28.推理“所有合格的小学教师都持有教师资格证，小李持有教师资格证，所以小李是合格的小学教师”所犯的逻辑错误是（）A.大项不当周延B.中项不周延C.小项不当周延D.否定前提推肯定结论29.按规律填数字：1，3，6，10，（），21，正确的选项是（）A.12B.13C.15D.17单项选择题参考答案及解析1.【答案】B。解析：学生是独特的人强调每个学生都有自身的独特性，不同学生存在文化背景、认知特点等差异，该教师尊重不同民族学生的文化差异，设计贴合学生特点的教学内容，符合学生是独特的人的学生观要求。2.【答案】C。解析：素质教育要求促进学生德智体美劳全面发展，该校开设民族文化特色课程，培养学生的审美能力和文化素养，兼顾了文化知识学习与综合素质发展，符合促进学生全面发展的素质教育内涵。3.【答案】B。解析：教师作为课程的建设者和开发者，要结合地方文化资源开发校本课程，该教师整理当地红色资源编写校本德育教材，是开发课程资源的典型体现。4.【答案】C。解析：根据《中华人民共和国宪法》《广西壮族自治区少数民族语言文字工作条例》规定，少数民族公民有使用和发展本民族语言文字的自由，学校禁止学生使用少数民族语言交流，侵犯了学生的语言文字使用权。5.【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》规定教师有权按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇，学校无故扣除教师绩效工资，侵犯了教师的报酬待遇权。6.【答案】C。解析：《广西壮族自治区义务教育实施办法》规定，偏远山区学校确需开设复式班、调整教学组织形式的，需经县级教育主管部门批准，该校未报备就调整教学安排的做法不合法。7.【答案】A。解析：隐私权是指未成年人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护的权利，学校未经允许公开学生的个人信息，侵犯了学生的隐私权。8.【答案】A。解析：《预防未成年人犯罪法》规定，多次拦截殴打他人、强行索要财物、偷窃等属于不良行为，王某的行为符合不良行为的界定。9.【答案】B。解析：《广西壮族自治区乡村教师支持计划实施办法（2024-2028年）》明确，乡村教师职称评定实行“定向评价、定向使用”，不作论文、课题刚性要求，县城学校教师评定高级职称需有1年以上乡村任教经历。10.【答案】B。解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，李某资助贫困学生、帮助留守儿童的做法是关爱学生的典型体现。11.【答案】B。解析：关爱学生要求教师公平公正对待全体学生，不得歧视后进生，张某只关注成绩优异学生、忽视后进生的做法违反了关爱学生的要求。12.【答案】B。解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，王某收受家长礼品、报销私人发票的做法违反了为人师表的要求。13.【答案】D。解析：程阳八寨属于广西国家级重点文物保护单位，尚未列入世界遗产名录，其余三项均属于广西的世界遗产。14.【答案】B。解析：壮族“三月三”歌圩节是每年农历三月初三，是广西最重要的少数民族传统节日之一。15.【答案】B。解析：瓦氏夫人是明代壮族著名抗倭英雄，曾率领6000俍兵赴东南沿海抗击倭寇，立下赫赫战功。16.【答案】D。解析：苏绣技艺是江苏苏州的国家级非物质文化遗产，其余三项均为广西国家级非物质文化遗产。17.【答案】A。解析：广西籍作家东西凭借长篇小说《回响》获得第十一届茅盾文学奖。18.【答案】A。解析：喀斯特地貌是可溶性岩石在水的溶蚀作用下形成的地貌，核心反应是碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶性碳酸氢钙，随水流流失后形成溶洞、峰林等喀斯特景观。19.【答案】C。解析：名句“桂林山水甲天下”出自南宋王正功的《劝驾诗·其二》。20.【答案】D。解析：百色起义的主要领导人是邓小平、张云逸、韦拔群，彭德怀未参与百色起义。21.【答案】D。解析：京族的传统器物是独弦琴，壮、瑶、苗等民族均将铜鼓作为传统礼器和乐器。22.【答案】B。解析：我国唯一的海射运载火箭发射母港位于广西防城港市。23.【答案】A。解析：广西最高峰是猫儿山，海拔2141.5米。24.【答案】B。解析：秦代统一岭南后设置桂林郡、南海郡、象郡，广西简称“桂”即来源于桂林郡。25.【答案】B。解析：查找和替换功能可批量替换文档中的指定内容，是实现统一替换的最便捷功能。26.【答案】C。解析：COUNTIF函数用于统计满足指定条件的单元格数量，可用于统计特定民族学生的人数。27.【答案】B。解析：题干中壮锦是壮族的特色传统工艺，侗绣是侗族的特色传统工艺，逻辑关系一致。28.【答案】B。解析：该三段论推理中，中项“持有教师资格证”在大前提和小前提中均不周延，犯了中项不周延的逻辑错误。29.【答案】C。解析：该数列是二级等差数列，相邻两项的差依次为2、3、4、5、6，因此括号内的数字为10+5=15。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。第30题材料：张老师是2023年入职河池市都安瑶族自治县某乡村小学的特岗教师，任教之初她发现班里80%的学生是瑶族，多数学生只会说瑶语，普通话听说能力薄弱，跟不上统编教材的教学进度。为此张老师自学基础瑶语，走访当地瑶族老人收集民间故事、达努节传说，花费半年时间编写了《瑶汉双语对照校本读本》，把瑶族绣技、山歌等元素融入语文、美术课的教学中。张老师为每一名学生建立了成长档案，针对留守儿童、学困生的不同特点制定个性化学习计划，每月至少开展一次全覆盖家访，和家长共同商讨教育方案。2024年，张老师带领班里的学生参加河池市“民族文化小使者”展演，学生们表演的瑶语山歌情景剧获得一等奖，全班的语文平均成绩也从入学时的42分提升到了78分。问题：请结合材料，从职业理念的角度评析张老师的教育行为。（14分）参考答案：张老师的教育行为符合素质教育背景下的职业理念要求，是值得广大教师学习的典范。（1）从教育观角度：①张老师践行了素质教育面向全体学生的要求，没有因为瑶族学生普通话基础薄弱就放弃任何一名学生，针对全体学生开发双语教学资源。②践行了素质教育促进学生全面发展的要求，不仅重视学生文化知识的提升，还将民族文化融入课程，培养学生的审美能力和文化认同感，实现了德智体美劳的全面培养。③践行了素质教育促进学生个性发展的要求，尊重瑶族学生的文化背景和语言特点，用贴合学生生活的内容开展教学，激发学生的学习兴趣。（4分）（2）从学生观角度：①学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，张老师没有因为学生基础差就否定学生的发展可能性，通过双语教学帮助学生逐步提升学习成绩。②学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，张老师针对不同学生的特点制定个性化学习计划，尊重瑶族学生的文化差异，做到了因材施教。③学生是具有独立意义的人，是学习的主体，张老师用学生熟悉的瑶族文化设计教学内容，调动了学生的学习主动性，让学生成为学习的主人。（5分）（3）从教师观角度：①教师是课程的建设者和开发者，张老师自主编写双语校本读本，将瑶族文化资源融入课程，丰富了教学内容，完善了校本课程体系。②教师是学生学习的引导者和发展的促进者，张老师不仅教授学生文化知识，还引导学生传承本民族文化，帮助学生建立文化自信，促进学生的健康成长。③教师是社区型开放的教师，张老师通过家访和家庭、社区形成教育合力，利用乡村文化资源开展教学，实现了家校社协同育人。（5分）第31题材料：李老师是柳州市某城中村小学的班主任，班里有62%的学生是外来务工人员子女，涵盖壮、苗、侗、瑶等8个少数民族。李老师从教15年来，从来没有歧视过任何一名学生，每天提前半小时到校，为基础薄弱的学生免费辅导功课，课后最晚离校，确保每一名留守儿童都被家长安全接走。为了避免在教学中冒犯少数民族学生的风俗习惯，李老师主动查阅广西世居民族习俗相关书籍，还经常向少数民族学生家长请教民族禁忌，针对不同民族的节日习俗设计主题班会。班里的苗族学生小吴父亲重病，家庭经济困难，李老师带头捐款3000元，还发动学校师生、社区居民为小吴一家筹集医疗费，帮助小吴解决了上学的后顾之忧。小吴的家长为了感谢李老师，特意送了一箱自制的柳州螺蛳粉和两盒三江侗族油茶，李老师婉言谢绝，表示关心学生是自己的本职工作。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。（14分）参考答案：李老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代教师践行职业道德的优秀代表。（1）爱国守法：李老师贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责义务，落实国家民族团结教育的相关要求，尊重少数民族学生的风俗习惯，没有出现任何侵犯学生合法权益的行为。（2分）（2）爱岗敬业：李老师勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，从教15年如一日，每天提前到校、最晚离校，认真辅导基础薄弱的学生，不敷衍塞责，切实承担起了教师的育人职责。（3分）（3）关爱学生：李老师关心爱护全体学生，公平公正对待每一名学生，不歧视外来务工人员子女和少数民族学生，主动帮助家庭困难的小吴，维护了学生的合法权益，真正做到了做学生的良师益友。（3分）（4）教书育人：李老师遵循教育规律，实施素质教育，注重民族团结教育，通过主题班会等形式培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展，没有以分数作为评价学生的唯一标准。（2分）（5）为人师表：李老师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，婉言谢绝家长赠送的礼品，为学生和家长树立了良好的榜样，做到了以身作则、言行雅正。（2分）（6）终身学习：李老师崇尚科学精神，树立终身学习理念，主动学习少数民族风俗习惯相关知识，不断提升自己的专业素养和教育教学能力，为更好地开展教育工作奠定了基础。（2分）第32题材料：三月三的歌圩一开，壮乡的山山水水就浸在歌声里了。我小时候跟着外婆赶歌圩，漫山遍野都是穿着民族服饰的乡亲，老人们坐在大榕树下唱古歌，唱布洛陀的传说，唱稻作生产的经验；年轻人三三两两对唱情歌，歌词都是即兴编的，唱得人红了脸，笑弯了腰；孩子们提着五色糯米饭，追着跑着捡地上掉落的绣球，口袋里塞满了各家各户送的糍粑。那时候我总觉得，三月三的歌声是有根的，它长在壮乡的红土地里，长在每一个壮乡人的骨血里。现在的三月三，热闹劲比以前更甚。不仅有传统的对歌、抢花炮、抛绣球活动，还多了民族文创市集、山歌短视频大赛、“桂字号”农特产品展销等新内容。去年我回老家赶歌圩，看到不少年轻人开着直播，把歌圩的盛况传到全国各地，不少外地游客特意赶过来体验壮乡风情，村里的五色糯米饭、壮锦背包卖到了全国各地，不少在外务工的年轻人也回到家乡开起了民宿，吃上了“文旅饭”。有位老歌手跟我说：“以前唱歌是唱给自己人听的，现在唱歌是唱给全国人听的，我们的山歌里不仅有壮乡的故事，还有各民族一家亲的情谊。”我突然明白，三月三的根脉从来没有断过，只是在新时代长出了新的枝桠，它不仅是壮乡人的节日，更是各民族交往交流交融的纽带，是广西递给全国乃至世界的一张文化名片，是铸牢中华民族共同体意识的重要载体。问题：（1）文中说“三月三的歌声是有根的”，请结合文本简要分析“根”的内涵。（4分）（2）请结合文本，谈谈新时代“三月三”的新内涵体现在哪些方面。（10分）参考答案：（1）文中“三月三的歌声的根”指的是壮族文化传承的根脉，具体内涵包括：①它扎根于壮乡的生产生活实践，歌词内容涵盖民族传说、稻作经验、生活情感，是壮乡人民生产生活经验的总结；②它扎根于壮乡人的精神世界，是壮族群众共同的文化记忆和情感寄托，承载着壮乡人的身份认同感和文化归属感；③它扎根于壮乡的红土地，是广西地域文化、民族文化的典型代表，是壮乡文化代代传承的重要载体。（4分）（2）新时代“三月三”的新内涵主要体现在三个方面：①文化传承的新路径：新时代的三月三打破了传统歌圩的地域限制，通过短视频、直播等新媒体形式传播到全国各地，扩大了壮族文化的影响力，让传统民族文化有了更广阔的传播渠道，吸引更多年轻人参与到民族文化的传承中来。（3分）②经济发展的新动能：三月三成为了广西文旅融合的重要IP，带动了民族文创、农特产品销售、乡村旅游等产业的发展，帮助村民实现增收，为乡村振兴注入了新的动力，实现了文化价值向经济价值的转化。（3分）③民族团结的新载体：新时代的三月三不再只是壮族的传统节日，而是成为各民族交往交流交融的纽带，吸引了全国各地的游客、各民族的群众共同参与，传递了“各民族一家亲”的理念，成为铸牢中华民族共同体意识的重要载体，也是广西向全国乃至世界展示民族文化、展现民族团结进步成果的重要名片。（4分）三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。2024年，广西壮族自治区教育厅印发《关于推进全区中小学民族团结教育进校园的实施意见》，要求各学校要把民族团结教育融入日常教育教学全过程，引导学生铸牢中华民族共同体意识，培养担当民族复兴大任的时代新人。百色市某乡村小学特岗教师陆老师，任教5年来坚持给学生讲百色起义的红色故事，教学生唱红色山歌，组织学生到湘江战役纪念馆、韦拔群故居开展研学活动，把民族团结的种子悄悄种在了每一名学生的心里。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考立意1.教育要肩负起铸牢中华民族共同体意识的使命，做好学生成长的引路人2.传承红色基因，厚植爱国情怀，为培养时代新人贡献力量3.立足乡土文化资源，创新德育路径，提升育人实效4.新时代乡村教师要扎根基层，以文化人，助力乡村振兴参考范文以教育为灯，照民族团结前行路广西作为全国少数民族人口最多的自治区，民族团结是各项事业发展的根基，而教育正是铸牢中华民族共同体意识、推动民族团结进步的核心抓手。新时代的小学教师，肩负着为党育人、为国育才的使命，更要以教育为灯，把民族团结的火种撒进每一名学生的心里，照亮壮乡儿女共同奋斗的前行路。以教育为灯，要根植红色沃土，夯实民族团