2026 年初中秋季开学第一课中学生劳动实践能力培养课件

秋季开学第一课2026年初中秋季开学第一课劳动实践能力培养劳动·创造·成长·担当DATE2026年8月课程导览01时代召唤为什么劳动课成了独立必修课？02素养解码劳动课到底要培养我们什么能力？03技能图谱十大任务群，解锁劳动实践新技能04实践启航看看别人怎么做，想想我们怎么开始01时代召唤劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽从政策到课堂，劳动教育为何成为新时代必修课？劳动课正式成为独立必修课劳动课不再是"副科中的副科"，而是与语文、数学并驾齐驱的国家课程2022年4月《义务教育劳动课程标准（2022年版）》印发从综合实践活动课程中完全独立2022年秋季学期起正式进入全国中小学课堂平均每周不少于1课时新中国成立以来首次系统规定劳动课程目标、内容、评价体系国家标准新中国成立以来首次以国家标准形式，让劳动课与语文、数学并驾齐驱完全独立从综合实践活动课程中独立课时保障每周不少于1课时国家标准目标、内容、评价体系完整为什么劳动课必须独立存在劳动课独立设课，是补齐短板、回应时代、回归育人的必然选择补教育短板"重智轻劳"现象突出，学生生活自理能力不足、劳动观念淡薄——独立设课是五育并举的制度性保障应时代需求产业智能化加速、新职业持续涌现，未来需要动手能力与创新精神兼备的复合型劳动者守育人根本劳动教育的本质是通过出力流汗，培养正确价值观和健全人格——这是其他学科无法替代的育人内核五育并举中的劳动教育定位劳动教育是五育融合的粘合剂，既独立育人，又贯穿于其他四育之中以劳树德通过劳动实践，培养勤俭节约、诚实守信、责任担当等品德以劳增智在动手操作中理解科学原理，在解决问题中锻炼逻辑思维以劳强体出力流汗、亲历实践，增强体质，磨炼意志品质以劳育美在创造劳动成果的过程中，发现美、欣赏美、创造美劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽2026年劳动教育新动态2026年，劳动教育释放三大政策信号劳动教育月全面铺开2026年5月全国集中开展主题"劳动创造美好，实干成就未来"；河南省教育厅专项发文（教体卫艺函〔2026〕168号）推动全省联动必修课时要求明确32学时实践占比

75%理论

8学时+实践

24学时"劳模工匠进校园"行动2026年持续推进全覆盖师生近距离接触劳模，聆听劳模故事，感悟劳动价值劳动教育月活动全景扫描2026年劳动教育月活动全景扫描劳动教育专题讲座专家、劳模、大国工匠进校园，宣讲劳动精神、劳模精神、工匠精神专业创新性劳动结合学科竞赛与创新创业训练，深度融合劳动技能与专业能力志愿服务性劳动校园保洁、绿化美化、社区敬老助老、科普宣传等公益服务特色劳动实践"一院一品"：农耕实践、手工制作、职业体验等校本性活动不是一阵风，而是常态化实施的缩影劳动教育的时代价值劳动教育，不是让你成为"打工者"，而是让你成为生活的主宰者对个人学会自理、学会规划、学会坚持——这些能力比分数更影响你一生的生活质量对家庭亲手为家人做一道菜、整理一次房间，收获的不只是技能，更是感恩与责任对社会新时代需要的不只是会考试的人，更需要尊重劳动、善于动手、敢于创造的建设者02素养解码以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美劳动观念、劳动能力、劳动习惯、劳动精神——四大素养如何塑造更好的你？劳动课程四大核心素养总览四大素养相辅相成，层层递进，是劳动课程育人价值的集中体现劳动观念对劳动、劳动者、劳动成果的正确认知与积极态度，懂得劳动创造价值、劳动推动社会进步劳动能力胜任劳动任务的综合能力，包括劳动技能、劳动规划能力、劳动组织能力和劳动创新能力劳动习惯和品质在劳动实践中形成的稳定行为倾向和品格特征，如认真负责、吃苦耐劳、团结协作劳动精神蕴含于劳动实践中的理想信念与人格特质，包括勤俭节约、精益求精、开拓创新劳动观念：从认知到认同劳动观念不是靠说教灌输的，而是在亲身实践中自然生长出来的01认知层理解劳动对个人、家庭、社会、国家和人类发展的意义02态度层形成崇尚劳动的积极态度，尊重每一位普通劳动者03情感层牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念劳动能力：不止于动手劳动是技能、规划、协作、创新的综合体现劳动技能掌握清洁、烹饪、整理等生活技能，以及种植、手工、维修等专项技术劳动规划能力合理安排任务流程，如设计三餐食谱、制定房间整理方案劳动组织能力集体劳动中协调分工、高效协作，如班级值日安排、小组合作项目劳动创新能力发现问题并提出新的解决方案，提升劳动效率与质量劳动习惯和品质：从行为到品格习惯养成按时完成劳动任务认真对待每次值日自觉保持个人物品整洁主动承担家务劳动品质塑造认真负责对自己的劳动成果负责，不敷衍、不偷懒吃苦耐劳面对困难不轻易放弃，在出力流汗中磨炼意志团结协作在集体劳动中学会配合，懂得众人拾柴火焰高自律自强不需他人督促，自觉完成劳动任务好的习惯重复久了，就内化成了品格劳动精神：传承与创新劳动精神不是挂在墙上的标语，而是流淌在每一次认真做事里的态度。传统精神传承勤俭节约、兢兢业业的优良传统领会"劳动创造幸福"的深层内涵工匠精神精益求精、追求卓越把普通的事做到极致时代精神开拓创新、砥砺奋进在新技术新工艺中勇于探索、敢于创造认真做事初中阶段劳动素养目标生活自理能独立设计一日三餐食谱制作午餐或晚餐中的

3至4道

菜独立完成家庭各居室物品的整理与收纳生产实践体验当地种植、养殖等生产劳动掌握木工、电工、金工等基本技术了解传统工艺制作流程器具维护能阅读产品说明书对家用电器进行简单拆卸、清理、维修如空调滤网清洗、饮水机消毒社会服务参与现代服务业劳动体验参加公益劳动与志愿服务在服务中培养社会责任感03技能图谱动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志从整理收纳到新技术体验，十大任务群带你看见劳动的全貌十大任务群全景图谱日常生活劳动立足自理，夯实生活基础清洁与卫生整理与收纳烹饪与营养家用器具使用与维护生产劳动走进生产，体验创造过程农业生产劳动传统工艺制作工业生产劳动新技术体验与应用服务性劳动走向社会，培养责任担当现代服务业劳动公益劳动与志愿服务十大任务群覆盖了从家庭到学校、从校园到社会的完整劳动场景清洁与卫生：从扫地开始清洁不只是"搞卫生"，而是为自己和他人创造有尊严的生活空间小学基础扫地、拖地、擦桌椅、洗碗筷，知道垃圾分类投放初中进阶理解清洁卫生的基本内容，正确使用消毒用品，公共场所自觉做好个人防护初中重点掌握居室深度清洁方法——厨房油污清理、卫生间消毒、衣物分类清洗，创设洁净的生活与学习环境整理与收纳：让空间有序从身边到远方，整理收纳的三重进阶场景化教学，从书包到衣柜到行李箱，以三个典型场景展示整理收纳的进阶技能书包与课桌·日常归位能按类别、形状整齐摆放，做到有序取用、物归其位日常近身居室与衣柜·空间统筹完成家庭与教室物品整理，分类收纳换季衣物，掌握清洗保养技能家庭空间出行行李箱·远行筹划独立完成远行整理，依据行程、天气备物，发展自我管理与缜密筹划能力远行筹划烹饪与营养：从厨房开始成长从基础到自主，每一步都是成长从择菜到掌勺，四步解锁厨房自主权01基础·识材处理择菜、洗菜、削皮，用合适工具处理食材，了解蔬菜、水果营养价值02初级·简单加工制作凉拌菜、水果拼盘，学习蒸、煮方法加工食材（煮鸡蛋、煮水饺）03中级·家常烹饪制作2至3道家常菜（西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤），设计一顿营养均衡食谱04高级·自主设计根据家庭成员健康状况设计一日三餐食谱，独立制作午餐或晚餐3至4道菜，了解中华饮食文化家用器具使用与维护三层递进，从会用到会修，真正成为生活小能手正确使用认识家电结构与原理，规范阅读说明书操作电饭煲洗衣机日常保养勤于保养，延长电器使用寿命空调滤网清洗电风扇拆卸清洗饮水机消毒简单维修工具在手，常见故障自己搞定水龙头更换煤气灶电池更换小家电故障判断会使用工具，会维护工具，你才真正成为工具的主人农业生产劳动：从土地到餐桌种植体验学习松土、播种、浇水、施肥、除草、修剪等技能，观察植物完整生长周期养殖实践体验家禽饲养或水产养殖，了解动物生长发育与生活习性，培养对生命的尊重与爱护收获与加工参与作物采收、保鲜与加工，了解中国传统农业特点，对比分析现代农业与传统农业的区别从土地到餐桌，体验生命成长的全周期观察完整生长周期，对比现代农业与传统农业传统工艺制作：指尖上的传承常见项目纸工泥工编织剪纸陶艺布艺扇艺木工学习路径01认识材料工具02按步骤完成作品用文字图画表达方案构想03对作品进行自主评价文化价值在动手制作中感受中华优秀传统文化的魅力，理解传统工艺背后蕴含的匠人精神和民族智慧工业生产劳动：走进制造现场"工业生产劳动不是让你当工人，而是让你理解万物制造背后的逻辑"金工项目体验金属材料加工全流程工具锉刀、手锯、台虎钳技能切割、打磨、钻孔木工项目掌握木工基本技术工具锯、刨、凿、钻作品木质笔筒、小型书架电工项目建立安全用电意识基础电路知识、安全用电规范实践电路连接、开关安装、故障排查新技术体验与应用未来的劳动，不再只是体力和手艺，更是创意与技术的融合3D打印与数字制造从三维建模到实物打印，理解数字技术如何改变传统制造方式智能硬件与编程机器人搭建与编程控制，在动手组装中理解智能设备的工作原理新技术劳动场景走进企业、科研平台、产业园区，沉浸式体验新质生产力领域的劳动形态沉浸式体验现代服务业劳动：体验职业世界校园服务体验基本规范与要求参与学校图书馆管理、校园讲解、活动策划等，理解服务行业的基本规范与要求社区服务实践有价值的帮助走进社区开展家电维修、知识科普、环境美化等服务，运用所学技能为他人提供有价值的帮助职业参观与体验真实工作状态组织赴旅游景区、现代物流、电子商务、家政服务等企事业单位参观，了解不同职业的真实工作状态公益劳动与志愿服务：在奉献中成长从身边集体到社会大众，三层奉献，同一种成长公益劳动不是"做好事"，而是用行动证明——你是一个有能力帮助他人的人校园公益岗垃圾分类管理、文明就餐引导、图书角维护——让每位同学都有机会为集体贡献力量社区志愿服务走进敬老院、福利院，开展义务劳动，传播温情——在服务中理解老吾老以及人之老社会公益实践环保宣传、五水共治、美丽乡村建设——以行动践行社会责任感04实践启航劳动创造美好，实干成就未来新学期，从第一堂劳动课开始，用双手创造属于自己的精彩案例一：柯桥区实验中学的"三阶体系"从生活自理到创意创造，劳动实践层层拔高第一阶·生活小当家卫生整理饮食器具独立制作2种本地小吃、4道拿手菜掌握家用电器拆洗安装技能第二阶·创意小能手农活手工工业数智"米果果小镇"3天学农实践校园苗圃基地+"兰花节"（劳动融合美育）第三阶·志愿服务队公益服务职业体验校内公益岗：垃圾分类、文明就餐管理社区/敬老院志愿服务+地方特色职业体验案例二：路口学校的"四维课堂"美食烹饪课堂爆米花制作体验食材加热变化，掌握安全操作冰糖葫芦DIY熬糖挂浆工艺，感受传统饮食文化核心收获食材特性、烹饪安全、传统饮食文化田间农耕课堂班级分片认领划分责任田区，建立集体劳动意识红薯完整周期从栽种到采收，亲历生命成长全过程核心收获农耕体验、责任分工、生命成长观察科创模型课堂对照图纸拆解识读工程图纸，拆解零件分类整理自主拼接模型按结构逻辑组装，验证机械原理核心收获动手能力、空间思维、工程思维启蒙废旧改造课堂塑料瓶创意改造清洗切割重组，赋予废弃物新功能竹筒多肉花盆自然材料再利用，设计植物生长环境核心收获废物资源化利用、环保意识、创新设计案例三：即墨28中的"融合育人"跨学科四维融合，构建劳动育人新生态劳动+思想政治纳入马克思主义劳动观，歌颂劳模与普通劳动者，强化辛勤劳动、诚实劳动教育劳动+语文历史阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华传统美德，以文学与历史的力量浸润劳动精神劳动+数学科学培养科学态度、规范意识、效率观念和创新精神，在比较分析中锻炼逻辑思维劳动+社团活动整合技术课与社会实践、社区服务、社团活动，每周不少于1课时，实现常态化教学开学第一课这样设计（一）01知道什么是劳动教育，为什么开展劳动教育02了解初中劳动教育包括哪些方面03激发参与劳动实践的兴趣与热情导入设计·三个实例唤醒认知场